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语文课文 田忌赛马 第一课时说课设计及点评 教学资料

  2008-11-26 09:50:22   进入幼师社区|博客
各位老师:下午好!我说课的内容是义务教材第七册第六单元的首篇课文《田忌赛马》。下面我从教材的特点、教法学法的选择、设计的意图三个方面作简要的说明。一、浅析教材《田忌赛马
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现在,的确有一种比较模糊的认识,认为只有说只说不上的课需要详细说教学过程,如果是说了马上就要上的课,或说已经上过的课,那么教学过程就可以不说或者只要罗列一下大的教学环节就可以了。这不能不说是一种认识上的误差。其实,无论何种类型的说课,教学过程的陈说,都是必不可少的,当然这种教学过程的陈述,并不是课堂教学的原始复制品,但不管怎样,都要尽可能具体,这是全都如此,概莫能外的,因为说课的根本目的是为了改进课堂教学,提高课堂教学效益。而课堂教学效益,则主要取决于课堂教学设计,而人们也只有从说课者对教学过程的陈说中才能正确评价教学过程的优劣。再说,说课的本质内容是说“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”,这三项内容中的两项。即“教什么”和“怎样教”都与教学过程有关。所以,教学过程在说课中决不是可有可无的,而是一项断不可少,并要尽能具体的基本内容。那么,是否可以将教学过程揉合在说教法和学法或揉合在说教学设计意图时一并说呢?回答也是否定的。因为,这种处理颠倒了教法、学法及教学设计意图与教学过程的主次和依从关系。教法和学法是根据教学过程的需要来选择的。有了教学过程才有教学设计意图可谈。如果按照这条路去说课,势必会出现喧宾夺主,该详的不详,该略的不略的情况。所以,教学过程在说课当中,还是作为一个单独的内容为好(在说教学过程中结合教法、学法则是可以的),不要去人为的淡化或混杂在其他的说课环节中,以免影响了说课的效果。

总之,陈和兴老师以上的这份说课稿有长处也有些不足的地方,当然,这些不足与说课时间偏短分不开。但因为我们是纯粹从说课本身的角度来评说的,所以,客观上的原因未予顾及,这是需要加以说明的。 

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