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3、生成为要。浙江特级教师贺诚说过：“预设是必须的，但生成则更是鲜活的。”的确，课堂教学实际上是一种双边乃至多边的生命活动，哪能“未卜先知”、哪有一成不变，哪会没有“花絮”？学生在哪里有疑惑、有感悟、有思考，教师便须十分机警地在“第一时间”顺势展开，这样的课堂才够水灵！
“零提问”这一“无招胜有招”的“新新”教法固然仍需不断打磨方能更显圆转流美，但却让课堂有机会成为学生值得珍惜、值得奋起、值得守望的精神家园。教学有法但教无定法，真正的创造者不愿浇铸程式化的“样板”。那么，以“零提问”的身姿潇洒走进课堂，语文教师你到底敢不敢呢？
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