主体性班级德育活动的注意事项

欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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　　　　五、活动指导的民主性
　　　　
　　　　班级德育活动要立足于教育主体性，还需要民主的、和谐愉快的教育氛围，需要教师对学生人格的尊重。班主任和辅导教师作为德育工作者，应该实现观念的转变，建立正确的教育观、学生观和师生观，充分认识坚持德育过程中主体性的意义，研究新时期德育的原则和方法，改变那种以施教者的主观愿望和需要来进行德育的做法，把尊重人、理解人、激励人、充分发挥教育主体的能动性作为班级德育的重要原则，正确认识严格要求与热爱、尊重相结合的关系，建立人道化的道德观。教师在活动中的指导和参与中应注重与学生的平等交往、双向交流，注重学生心理需要和感情认同。在具体德育方法的选择上，要尽量使用说理、情感陶冶、榜样示范、暗示等方法，尽量减少直接地灌输和生硬地命令服从。要让学生敢于讲心里话，敢于说出不同看法，允许学生在认识水平有限的情况下暂时求同存异。