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班级管理留了“缺口”,才能让班级管理制度更具有人文性。班级管理的对象是活生生的人,是具有个性思维、创造性思维的鲜活个体,因此总会出现这样那样的新问题新情况,如果留了“缺口”,管理起来就会机动灵活,深入人心。这样一来,班级管理制度就不仅是“贴在墙上、写在纸上”了,而且得到了学生们的认可,深深地印在他们的心上,这样的班级管理制度才是真正具有生命力的制度。
班主任工作是一项复杂的艺术性工作,所谓“运用之妙,存乎一心”,因此,班级管理要留个“缺口
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