小学教科研工作回顾范文

欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
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　　2006年5月，我校申报的4个个人课题全部得到了市教科所的批复，通过率为100%。这种规划的、市级的、高质量的课题是源于了教师个人的教育教学实际问题，具有很强的针对性。让普通的青年教师也成为了市级"规划"课题主持人，适应了基层教师教科研现状，这对于教师专业化成长极为有利。我们这4个个人课题研究者又没有课题研究经验，所以"个人课题"尤其需要加强管理。在研究过程中，我们对个人课题悉心指导，让"个人课题"研究过程扎实，符合研究规律，加强研究者的交流，让他们能够在交流中成长，在互动中进步。在管理个人课题时我们的做法是这样的：1、平时督促这4位老师看看《南京教育科学研究》这本书。因为这本书从2006年第5期开始，开辟了"个人课题"专栏，展示一线教师在"个人课题"研究过程中的经验和做法。2、充分发挥学校网络学习的平台优势，引导个人课题承担者通过网络捕捉科研信息。3、不放过任何一个外出参加学习的机会。教科研方面的外出培训、学习机会优先考虑课题承担者，申报以来已有2位老师先后参加了南京市的个人课题现场会。
　　六、推广课题成果，发展办学特色。
　　《农村少先队新世纪我能行体验教育》是"十五"期间我校的主课题，研究成果都是原始材料，我们装订了9本书。这个课题结题了，但并不代表结束，我们准备把这个课题做大做强，因为研究中逐渐形成了我校的办学特色是体验教育。"十一五"期间我校将继续推广体验教育成果。以体验教育作为龙头课题，引领其它课题。结合我校的校本课程，让学生在花木文化中、在门球运动中"我体验，我精彩，我成长"，从花木文化到绿色生命教育，体验生命价值。
　　市级规划课题《提高小学生成语积累与应用能力的策略研究》的负责人是荀爱花校长。在将近一年的研究中虽然还未到结题时，但已初有成果