校本教研的实践与思考

欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)
中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

　　　　
　　　　3．校本教研要合作化
　　　　活动中，在发现问题、协商问题、解决问题的过程中，都需要同行的经验与参与，从而消除了教师在业务上自我封闭的状况，使他们养成一种开放的心态，随时准备听取同事和他人的意见，并能从多个角度来考虑问题。在教育行动研究的过程中，教师不仅可以让同行分享自己的研究成果、经验和问题，也可以了解到同行的研究状况，达到相互学习、取长补短、共同进步的目的。同一节课的内容，经过全校老师的深加工，设计出了三节完全不一样的课，老师们的思维受到了重大冲击，同一节课集中了全校数学教师的智慧。俗话说：你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想；你有一个经验