2008--2009年度第一学期前半学期教学活动反思与工作总结

2008--2009年度第一学期前半学期教学活动反思与工作总结

2008--2009年度第一学期前半学期教学活动反思与工作总结

2008--2009年度第一学期前半学期教学活动反思

           

本周对六年级的学生进行了期中考试,从试卷的难易程度来看程度适中,没有出现一些偏难的题型,都是一些书上的基本题型, 这些题型大都是自己复习过的。尽管成绩不错,但并不是太理想,从这些考试我认真反思了自己的课堂及教学,觉得存在以下几方面的问题:

首先,学生的态度方面存在一定的问题。学生平时的学习态度表现的就不够端正。主要表现在作业方面。很多同学作业虽然能按时按量完成,但书写较差,更谈不上作业的正确率。有时也对他们进行批评教育,但并没有采取一个有效的措施来改变他们的学习态度。

其次,课堂上学生听课的有效性较差。很多时候发现班上有很多一部分学生上课听得不认真。虽然,这些学生中并不全是思想开小差的,很多都是不积极参与的,感觉课堂与他无关。实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过,但仍有部分学生出错。例如,这次试卷上的应用题部分都是书上的练习题,并且都是自己复习过的,可是全班有4个学生不同程度出现了错误。

第三,自身的教学方法。在教学中的思维较窄,思路不够开阔,不能在教学中做到举一反三,学生在学的时候也学的较死,不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。

在今后的教学中,首先转变学生的学习态度。通过说服,转变学生对学习的错误认识。帮助学生在学习上获得成功,消除学习中的消极情绪体验。第二,加强课堂管理,提高课堂效率。要改革自己的教学方法,激发学生的学习兴趣,使之愿意学,乐意学,积极主动地学。.在每节课上,每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时,培养学生运用所学知识综合解题的能力以及计算的速度。培养学生灵活解题的能力,防止心中有数,解题时出错。第三、在平时上课的时候要狠抓基础知识,多作多练,切实培养和提高学生的基础能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学习排除计算干扰的本领。
第四、立足于教材,扎根于生活。教材是教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。提高学生的数学学习兴趣。争取在今年的六年级升学考试中考出全县第一的好成绩。