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教师行为 | 学生活动 | |
引 入 新 课 | 小朋友们，你们会猜谜语吗？ 教师叙述谜语： 房屋都有他，进出经过他。 | “门” |
联系新课猜出偏旁 | 1． 都见过哪些门？
2． 猜一猜古代门字怎么写
3． 教师根据学生猜字的情况重点指导单扇门和双扇门的不同，和演变过程变成了 今天的“门”和“户” | 学生根据自己在生活中建国的门，介绍
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识字词语理解词语 | 1． 出示本课两组词语
重点直到“开启”和“启”字为什么带有“户字头” 2． 出示“自己学”的词语 | 1． 学生认读词语，勾画带有“门子框”和“户字头”的字 2． 小组交流为什么带这样的偏旁 3． 全班交流讨论 |
自主识字指导书写 | 出示9个生字
1． 教师检查 2． 重点指导：“阔”“所”两个字 | 1． 学生字主认读生字 2． 组内交流检查 3． 学生分析字型 4． 书写练习 5． 小组检查评价 |
课下延伸自主识字 | 课下查找带有“门字框”和“户字头”的字 |
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