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教师行为 | 学生活动 | |
复 习 检 查 | 1、 抽认课文生字，听写部分生词。
2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ | 4． 听写
2．回答问题 |
学 习 新 课 | 1、 抽生读课文第一节 ★读懂了些什么？ ★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？ ★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。 2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考： ★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ ★“田野翻金浪”指的是什么？ ★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。 | 重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。 体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。 看书上插图,学生回答。
练习有感情朗读
同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。 |
拓 展 升 华
| 1． 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。 2． 指导诵读 3． 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。 写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答） 4.按节通过多种方式指导学生背诵。 | 用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子。
练习背诵 |
布 置 作 业 | 1． 有感情地朗读课文，熟练背诵课文 2． 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。 （纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励） | 认真记录作业 |
板 书 设 计 | 秋天到 八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱） 九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪） 十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）
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