中国儿童教育网小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。
2.今天我们就来认识一位小英雄,师板书课题:王二小放牛郞。
二、初读课文,随文识字。
1.学生自读课文。电脑出示自读要求:⑴自读课文标出小节。⑵圈出生字词。
2.听老师读课文,注意生字词。
3.同位之间合作识记生字。
4.检查识字情况。电脑出示:玩耍 危急 含着 染红 山沟里掩护着后方机关,掩护着几千老乡。就在那十分危急的时候,敌人快要走到山口。 二小顺从地走在前面。 每一个人都含着悲愤。(采用小组读、男生读、女生读、指名读)
三、品读课文,理解课文内容。
1.指名读课文,其它学生思考:课文主要讲了一件什么事?
2.自由读课文,小组内交流本课中感受最深的部分。
3.汇报交流情况。结合汇报情况,相机引导。理解:残忍、掩护、危急等词语。引导学生谈谈:敌人是多么残忍?二小面对敌人的凶残是怎样做的?王二小给敌人带路时是怎样想的?
4.让我们带着对小英雄的敬佩和怀念一起读最后两小节。
四、朗读课文,升华感情。
1.王二小英勇地牺牲了,可他的故事一直在流传,我们应该带着什么样的感情来朗读这篇课文呢?在小组内讨论并练习朗读自己喜欢的小节。
2.学生朗读并进行自评与互评。
3.课文学完了,现在你们有什么话想对王二小说吗?(学生举手发言)