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《快乐的节日》教学设计(一)
教学过程:
一、创设情景,激趣导入。
1.谈话:孩子们,我们中国的节日很多,你们知道有哪些节日吗?(生答)
2.你们谁知道哪个节日是恪属于我们少年儿童自己的节日呢?(生答)
3.师介绍:这一天是全世界所有小朋友的节日,各国小朋友都会以快乐、自豪的心情、以各种各样的方式庆祝自己的节日。
4.播放多媒体课件展现各国小朋友欢度节日的情景。
5.今天我们也一起来过这个快乐的节日好吗?(板书课题:快乐的节日)
二、初读课文,随文识字。
1.自读课文,把不认识的字用自己喜欢的符号标出来。
2.学生自读课文。
3.老师范读,学生可以听准字音,把不认识的字标上拼音。
4.学生自读。要求读准字音、不漏字、不添字。
5.同位之间互相教认生字。
6.课件出示本课生字,检查认字情况。
7.指名读课文,师生评价读课文的情况。
三、品读课文,领悟情感。
1.选择自己喜欢的小节来读。大屏幕出示自学要求:
⑴你能大声有感情的朗读你喜欢的小节吗?
⑵从喜欢的小节内你能找出好的词语吗?
2.学生自学喜欢的小节。
3.汇报学习情况:
⑴第一小节:Ⅰ把你喜欢的词语读给大家听,说说你为什么喜欢?
Ⅱ理解比喻句,并做相应练习。Ⅲ指名读,并指导有感情的朗读。
⑵第二小节:Ⅰ把你喜欢的词语读给大家听,说说你为什么喜欢?Ⅱ理解“世界上有我们就更美丽”这句话的含义。Ⅲ渗透情感:长大后你会为世界、为地球做些什么?
Ⅲ指名读,并指导有感情的朗读。
⑶学习第三节。
四、学唱诗文,体会快乐,升华情感。
1.孩子们课文都读的很有感情,让我们一起来听听这首诗歌的演唱好吗?(出示课文,放映歌曲)
2.学生一边听,一边小声地跟唱。
3.除了歌声,你们还有没有其它的方式来表达快乐?
4.你们这么快乐,有没有想到是谁送给我们这快乐的节日呢?(对学生进行爱国教育)