2008-11-23
所谓体态语言指的是通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、外表修饰等非语言行为来传情达意的一种交流手段。教师从容得体的手势,会心的微笑,满意的点头,得体而富有感染力的眼神,
2008-11-23
英语教学中,教师能否采取各种方法最大程度调动学生的学习积极性,使基础知识转化为语言技能,并发展成运用语言进行交际的能力,是衡量教学效果的标准之一。那么,如何调动学生学习
2008-11-23
小学英语新课程标准明确指出:要通过生动活泼的课堂教学,激发学生学习英语的深厚兴趣,培养学生良好的学习习惯。因此,激发和培养学生英语学习的兴趣,调动他们学习英语的积极性是
2008-11-23
学习英语,最大的难题是单词的拼读和识记,老师一遍遍的领读,学生机械反复的跟读,往往是“课堂上说的起劲,下课后忘的干净”。教师教的累,学生学的苦。只靠鹦鹉学舌式的单纯模仿,既费时较多,有时还读的不够正确,时间一长,就觉得学习英语记不住,说不来,艰涩难行,逐渐失去了学习英语的兴趣和信心。能不能像学习汉语一样,孩子学会了汉语拼音之后就会自己拼读单词呢?在教学实践中,我认为提前集中教学音标,可以为学好英语开好头,铺好路,起到事半功倍的效果
2008-11-23
在这几年的英语教学过程中,我一直坚守着一个目标,那就是让我的学生喜欢上我的英语课。当听到学生讲“上英语课真有味”时,作为一名英语老师,心里就像吃了蜜,也更坚定了我的信心
2008-11-23
英语学科在信息技术环境下进行教学是培养素质型和创造型人才的有效途径,正确地把信息技术同英语学科教学结合起来,能使英语教学“如虎添翼”,是时代发展的必然要求,又是优化英语学科课程改革的有机组成部分,更会受到越来越多英语教师和广大学生的钟爱。我想,只要我肯学习,多钻研,能用灵活多样的教学方法激发孩子的积极性,长期坚持,不断总结,创新提高,必然会促进教育教学质量全面提高,必然会培养出新一代的人才
2008-11-23
作为教学第一线的教师,我在多年的教学实践中发现,只要是孩子们喜欢和感兴趣的东西,就记得特别快,而且很牢固。根据小学生这一特点,我在设计教学的时候特别注意迎合小学生这种好
2008-11-23
人类已经迈进高度信息化的21世纪,信息成为构成现实世界不可缺少的三大基本要素之一。为了适应这种发展趋势,我县不仅在中小学普及了信息技术教育,同时还强调要加强信息技术与其他
2008-11-23
(一)教师在整合中的角色。教师是实现整合的关键,是信息技术和课程整合教学实践的主导。现代教育理论认为教师不再是传统意义上的课堂教学的主宰,而是教学的组织者(Organizer),学
2008-11-23
生成性动态教学资源是课堂教学活动中所蕴含的,有利于实现课堂教学目标的,能对课堂教学效果产生直接影响的,具有一定课程意义的氛围、环境、信息和机会。它是不可预设的, 也是不
2008-11-23
教学语言不仅传递一定的信息,传授一定的知识,同时也有一定的智育,美育,德育作用.小学英语课堂中如能恰到好处地使用英语作为教学用语,则能大大的提高学生的学习兴趣,收到教好的教学效
2008-11-23
如何提高小学英语教学质量,我认为应遵循如下几条原则: 一、在教学总体目标上要重兴趣、重成就感、重自信心小学英语教学能否取得成功,在很大程度上取决于他们的学习兴趣。只要学生
2008-11-23
1.必须联系现实生活教师在设计交际活动内容时应体现学生活动的互动性和语言的实际性。避免类似于“I’m a boy. Are you a boy?” 这种无意义性操练。尽量多的设计一些贴进学生平时
2008-11-23
近年来,随着社会经济和现代科技的迅速发展,现代媒体在英语教学中的应用越来越广泛,皆因它在教学过程中能比传统教学媒体发挥更大的作用。现代媒体表现形式丰富多样,能呈现出文字
2008-11-23
在英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习,会
2008-11-23
学校教育的首要职能是促进学生的发展,评价是促进学生发展的有效手段,只有树立新的评价理念,积极探索构建新的学生评价机制,才能确保课改实验的有效实施。所以评价必须以促进学生自
2008-11-23
在小学英语的教学中,大家十分重视兴趣和交际意识的培养。学生们对活泼新颖的教学形式(如表演、游戏等)表现出了极大的热情和求知欲望。然而,许多小学生一旦离开课堂,离开老师,
2008-11-23
小学阶段是英语教学的起始阶段,大家十分重视兴趣和交际意识的培养,学生们对活泼新颖的教学形式(如表演、游戏等)表现了极大的热情和求知欲望。但在40分钟的一节课中,学生大脑皮层某一区域有兴趣、有抑制。对教学内容的注意有集中有转移等心理现象。运用正确的电教手段,选择合适的电教方法,有助于提高学生的积极性,增强学生的求知欲望,使学生在最少的时间和精力下,学到更多的知识,实现英语课堂教学的最优化。
2008-11-23
多媒体具有直观形象,激发兴趣等特点。在众多教学媒体中,集图像、声音、文字、图形等于一体的多媒体组合教学更是备受青睐。如何充分利用电脑多媒体辅助英语教学,使原本就生动活泼
2008-11-23
预设与生成是精彩课堂教学不可缺少的两个方面。预设精彩且能按期实施的课,算是成功的;预设精彩且能不断生成的课,才算是精彩的。 一、在有利于学生发展的基础上预设 在英语课堂教