2008-11-23
健康及富有活力的课堂数学学习活动，具有现实的、有意义的、富有挑战性的教学内容，独立思考与合作交流的学习方式，自信以及相互尊重的学习氛围，非常有利于学生非智力因素的发展和健康人格的形成。因此，教师应当为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得学生能够在其中积极自主地、充满自信地学习数学，平等地交流各自对数学的理解，以改变学生认知方式的单一性，促进学生全面发展，让每一位学生都能获得必需的数学
2008-11-23
课程改革是教育改革中的一个核心问题，也是教育改革中最为重要的系统工程。经过亲带两年的新教材，对新教材有了一些初浅的体会。一、让学生在活动中学习数学新教材不论是新知还是练
2008-11-23
论文提纲： 1. 谈一谈关于“学生兴趣”与“教师强迫”之间的矛盾问题2. 谈一谈关于“数学新课堂”的出现问题3. 谈一谈关于“课程改革”和“教师自身素质”的关系问题 关键词：学生兴
2008-11-23
内容摘要长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联
2008-11-23
数学源于生活、根植于生活。数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。激发学生学习数学的兴趣，让学生深刻体会到生活
2008-11-23
新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教
2008-11-23
二十一世纪的教育，追求的是一种学科间相互渗透的教育。语言文字的加强训练必能在数学这块神奇的土地上绽放奇异而美丽的花朵