科学活动《让硬币现身》幼小衔接教学设计

科学活动《让硬币现身》幼小衔接教学设计

1、科学活动《让硬币现身》幼小衔接教学设计

　　小小硬币作用大，关于硬币的教学设计整理了很多供大家参考和学习。让硬币现身这个活动主要是激发幼儿对身边科学现象的探究与兴趣。探索让硬币现身的方法，知道硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。体验成功的喜悦，乐于表达自己的发现。

　　活动目标

　　1、探索让硬币现身的方法，激发幼儿对身边科学现象的探究与兴趣。

　　2、知道硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。

　　3、体验成功的喜悦，乐于表达自己的发现。

　　活动准备

　　1.幼儿两人一组一份操作材料：托盘里装有一枚硬币、透明胶、碗、水。

　　活动过程

　　1.设疑导入。

　　师：硬币被藏在我们看不到的地方，不改变位置怎样才能看到它?

　　2.幼儿第一次操作：探索让硬币现身。

　　(1)出示幼儿人手一份的操作材料。

　　师：现在分成两人一组，大家看看，你前面的托盘有什么?(要求幼儿说完整)

　　(2)说说自己的猜测：你觉得用这些材料你能让硬币现身吗?

　　(3)幼儿操作：尝试现身方法。

　　(4)幼儿进行探索后的交流。

　　(5)师：你成功了吗?为什么没有成功?

　　3.幼儿第二次操作：积累经验。

　　(1)了解让硬币现身的方法。

　　(2)师：为什么我们要往碗里加水?加水的时候要注意什么?(加水动作要慢)

　　(3)师：往碗里加多少水才能看到硬币?为什么?

　　(4)师：为什么硬币固定在碗底，可是你却可以看到硬币?

　　(5)师：硬币在水中有浮起来吗?

　　4.幼儿进行第三次操作，然后集中交流，梳理一些关键经验。

　　小结：水中的硬币感觉像浮起来一样，其实是硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。

　　活动拓展

　　鼓励幼儿探索出更多让硬币现身的方法，并寻找更多日常生活中可以用来操作的材料。

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2、大班科学活动《让硬币浮起来》教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，大胆猜想并进行验证。(重点)

　　2、能够让沉下去的物体通过改变形状后浮在水面上，学习记录沉浮实验结果。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　(难点)

　　3、体验做实验的乐趣，感受物体的沉浮变化。

　　活动准备：

　　ppt、一元硬币每人一个、记录表、彩笔、装有清水的透明盒子、塑料瓶盖、积木、纸船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽纸

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣

　　师：大班孩子会在科学区做很多实验，今天老师也带来一个有趣的实验。

　　出示硬币，提问：请你们猜一猜如果硬币放进水中会沉还是会浮?

　　教师验证幼儿猜想，硬币会沉入水中。

　　二、幼儿观察并讨论记录表的使用，记录自己的猜想

　　1、提问：有什么办法能让硬币浮在水面上?

　　2、出示材料引导幼儿讨论，提问：请你们猜一猜它们能不能帮助硬币浮在水面上?

　　3、出示记录表，提问：请你们想一想记录表怎么使用?

　　小结：第一列是材料，第二列记录猜想，第三列记录实验结果。

　　讨论上下箭头代表含义，提醒幼儿用自己喜欢的符号来表示沉和浮。

　　4、展示记录表交流自己的想法。

　　三、幼儿第一次探索，感受辅助材料可以帮助硬币浮起来

　　1、实验要求：不要洒水弄湿衣服，每种材料都动手试一试，做好记录。

　　2、动手操作，验证结果，并进行记录。教师观察幼儿操作，引导幼儿发现沉浮原因。

　　3、展示记录表，互相交流发现，问：你在实验中有什么发现呀?

　　小结：硬币借助积木、大瓶盖、泡沫会浮起来。有些小瓶盖尽管自己能浮起来，

　　但却不能帮助硬币浮起来;纸船开始会浮起来，也能帮助硬币浮起来，但是吸水后就会沉下去。

　　四、幼儿第二次探索，探索橡皮泥帮助硬币浮起来

　　1、出示球状橡皮泥，提问：你们认为橡皮泥放在水中会沉还是会浮?

　　教师进行实验，球状橡皮泥会沉入水中。

　　2、提问：橡皮泥也想帮助硬币浮在水面上，你们有什么办法?

　　3、幼儿实验，教师观察幼儿操作。

　　4、请实验成功的幼儿交流自己的经验：(1)捏的薄薄的(2)不能进水(3)轻

　　轻地平平的放到水面上，轻轻地放上硬币

　　五、幼儿第三次实验操作让橡皮泥帮助硬币浮起来。

　　小结：有些物体原来不会浮在水面上，但改变形状后就会浮起来，如：橡皮泥。六、播放视频，提升经验

　　铁块也是通过改变形状后浮在水面上;生活中还可以借助木头、救生圈等让自己浮在水面上;引发幼儿思考为什么潜水艇可以浮在水面也可以沉到水底?(潜水艇可以自己吸水、排水)

　　活动延伸：幼儿在科学区尝试制作潜水艇模型。

　　课后反思：

　　我把本次活动分为环环相扣，层层递进的五个部分，分别为：猜测硬币沉浮现象—激发兴趣、试一试——用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮变化、说一说——分享交流自己的发现、二次探索一一提升幼儿的生活经验、生活运用一一活动延伸。

　　第一部分：猜测硬币沉浮现象(分为两个环节)

　　第一环节猜测硬币沉浮现象，并尝试用多种辅助材料让硬币浮起来兴趣是幼儿最好的老师，本环节我先通过谈话、提问、现场演示，充分激发幼儿好奇心。

　　第二环节猫想、操作、引发幼儿探索的欲望，然后通过启发性问题“谁有好方法能让硬币浮起来?老师带来的材料中哪些能帮助硬币浮起来?”激发幼儿对活动的兴趣。

　　第二部分：试一试一用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体的沉浮变化，这一部分是突破重点的关键。让幼儿带着问题去找答案并引导幼儿操作验证猜想结果。

　　第三部分：分享交流

　　通过现场操作，幼儿对自己的翁行了现场验证，并将结果记录下来，对操作材料进行分类，互相分享、交流自己的操作过程。随后教师进行小结：通过这个小实验我们知道能帮助硬币浮起来的材料有……不能帮助硬币浮起来的材料有……原来我们可以借助一些会浮的材料来帮助它，硬币就会浮起来了，有些小塑料瓶盖尽管自己能浮起来，但却不能帮助硬币浮起来，一旦吸水后就会沉下去。

　　第四部分：第二探索，通过操作知道改变某些物体形状也可以帮助硬币浮起来(如橡皮泥)

　　最后活动延伸：活动的最后让幼儿带着问题回家进行探索，获取相应的知识经验为下节教育活动做铺垫。

　　活动中孩子们的参与性非常高，积极分享自己的已有生活经验，对科学活动感兴趣，喜欢当一名“探索者”，在探索环节中大部分的幼儿能安静的当一名探索者，认真操作、验证、记录，有良好的学习习惯。个别幼儿验证后发现自己的验证结果和猜想一致十分开心的和同伴进行交流这影响到了小朋友自己去探索去发现，应在探索活动前提出相应的活动要求，在这个环节中我没有明确活动要求。孩子们在实验、分享环节中能积极交流自己的发现和已有经验，完成操作体验到了实验的成功感。但在整个活动中我没有设计合作的环节，这样缺少了幼儿合作的机会，应培养幼儿的合作学习。因为孩子们即将升入小学应注意加强幼儿之间的讨论、交流，扩大他们的信息量。与此同时引导幼儿多听听别人的想法，让他们在与别人合作的过程中学习共同做事，发展交往、协作能力，为升小学班做准备。这是我环节中缺少的地方也是需要调整的地方。在二次探索的环节面对橡皮泥，孩子们能在老师的引导下尝试用团、压等方式将橡皮泥的形状进行改变，但是放入水中后还是会沉下去，在这个环节我引导的时候主要是提示幼儿改变橡皮泥的形状没有给孩子更多的提升，可以提示幼儿变成小碗、小杯子等，开拓孩子对形状的了解。在幼儿回答问题时幼儿应是活动的主导，在这个环节中我却是主导，没有让孩子们用语言过多的表达自己的想法和发现，在活动中老师应多引导，孩子会发现问题，会提出问题：应鼓励孩子能够用已有的经验或新的观察来回答问题：相信他们的能力，放手让他们去做：我也愿意与孩子们一起寻找答案。

3、科学活动《造纸》幼小衔接教案

　　在了解古代造纸工序的同时，引导幼儿尝试造纸，体验再生纸带来的快乐。

　　活动目标

　　1.了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。

　　2.通过活动，进一步提高观察能力、动手操作能力。

　　活动准备:

　　1.幼儿用书

　　2.桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

　　活动过程 :

　　1.导入活动

　　(1)师：纸是谁发明的?它属于我国几大发明之一?

　　(2)纸由哪些材料做成?

　　小结：蔡伦发明了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。

　　2.了解古代造纸的制作工序。

　　(1)幼儿翻看幼儿用书p3页，了解纸的制作工序。

　　(2)请幼儿说说纸的制作工序。

　　(1)教师介绍纸的制作工序。

　　3.我们来造纸。

　　(1)材料准备:

　　废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

　　(2)制作方法

　　①将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

　　②带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。

　　③把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

　　(2)幼儿尝试造纸。

　　(3)晾晒纸。

　　活动延伸

　　在晒干的纸上写写画画，让孩子感受自己造纸的乐趣。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

4、幼小衔接社会活动《怎样用压岁钱》教学设计

　　整理过关于压岁钱的民间传说，本次活动主要是引导幼儿学会正确使用压岁钱。了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。从压岁钱中体验长辈工作赚钱的辛苦，从而关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。教师可以根据班级情况结合起来给孩子们上课。具体可参考：民间传说《压岁钱的故事》幼小衔接语言教学设计。

　　活动目标

　　1.了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。

　　2.从压岁钱中体验长辈工作赚钱的辛苦，从而关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。

　　3.学会正确使用压岁钱。

　　活动准备

　　1.布置教室：过年时的场景。

　　2.小朋友使用压岁钱的图片、红包袋、纸币。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　(1)师：小朋友收过压岁钱吗?是谁给你的?

　　(2)大人什么时候要给你们压岁钱?为什么给你们压岁钱?

　　小结：了解长辈工作的辛苦，压岁钱来之不易，教育孩子关心、尊重长辈，珍惜压岁钱。

　　2.观察讨论。

　　(1)出示图片，引导幼儿观察图片中的小朋友是怎样使用压岁钱的。

　　(2)讨论谁的压岁钱使用的最好，为什么?

　　(3)幼儿与同伴相互说说自己的压岁钱是怎么使用的。

　　(4)长辈给你压岁钱时，会对你说什么祝福的话?

　　小结：了解过年时长辈给小朋友压岁钱包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐成长。

　　3.游戏：发压岁钱。

　　(1)教师准备红包袋和纸币，把不同面值的纸放在红包袋中，发给每位幼儿。

　　(2)请幼儿数一数自己的红包内有多少钱，比较看看，谁的压岁钱最多?谁的最少?你会怎样使用这些压岁钱?

　　(3)教师做好小结工作，引导幼儿学会正确使用压岁钱。

　　活动拓展

　　了解春节的不同习俗。

5、幼儿续编故事《小猪买毛巾》幼小衔接语言教学设计

　　这是一节适合幼小衔接的续编故事教学设计，通过教师讲述故事前半部分内容，引导幼儿能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地续编故事内容。发展幼儿思维创造力及创编故事的能力。能根据购物用途，做出正确的选择。更多优秀免费教案请关注教案栏目。

　　活动目标

　　1.能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地续编故事内容。

　　2.发展幼儿思维创造力及创编故事的能力。

　　3.能根据购物用途，做出正确的选择。

　　活动准备

　　1.故事PPT;

　　2.破毛巾一条。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)教师出示破毛巾。师：洗脸毛巾破了，怎么办呢?

　　(2)幼儿自由讲述。

　　2.教师通过PPT，讲述故事前半部分内容。

　　(1)师：这条毛巾是一只小猪的，它是怎么处理的，我们一起听听故事。

　　(2)小猪决定去商场买毛巾了，它在商场看到什么?它是怎么想的?

　　(3)你们觉得小猪应该买什么?

　　3.幼儿创编故事。

　　(1)师：你觉得小猪现在最需要什么?为什么?

　　(2)如果你是小猪，你会怎么做?

　　(3)请幼儿用“需要”、“想要”续编故事。

　　4.幼儿完整讲述故事，并对创编过程进行评价。。

　　活动拓展

　　幼儿将创编的故事绘画成绘本。

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6、健康活动《眼保健操》幼小衔接教案反思

　　一、活动目标

　　1、认识眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法，改点不良的用眼习惯。

　　2、学做眼保健操。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　二、活动准备

　　ppt课件、人头像，鼻子图，丝巾。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入;

　　1、师：小朋友，我们欣赏一些图片好吗?(放课件)

　　幼：好!

　　师：小朋友，你们看到了什么?

　　幼：花，小鸟，大雁飞翔，大树医生啄木鸟，大海，天安门，鸟巢等等。

　　师：用什么可以看到这么美丽的景物呢?

　　幼：眼睛

　　师：爸爸妈妈给了我们一双明亮的眼睛，眼睛是用来干什么的?

　　幼：是用来看东西的。

　　师：喜欢自己的眼睛吗? 幼：喜欢

　　师：眼睛能帮我们做什么呢? 幼：画画，写字，看书，玩游戏等

　　2、师：请朋友们闭上眼睛说说你的感受。

　　幼：什么也看不到了

　　师：只能看到一片黑颜色。

　　师：没有眼睛，看不见东西，能做好事情吗? 幼：不能!

　　2、小游戏《蒙眼贴鼻子》，引出眼睛的重要性。

　　师：那我们就一起来试试吧!

　　师：请一名小朋友到前面来，黑板上的小朋友没有鼻子，我们给贴鼻子，把小朋友的眼睛用丝巾遮住，拿好鼻子，再把鼻子贴上去，贴完了，我现在把丝巾摘掉，你们发现了什么? 幼：鼻子贴错位置了。

　　师：小朋友们都笑了，没有眼睛，能做好事情吗? 幼：不能!

　　小结：通过这个小游戏，小朋友一定认识到，没有眼睛，干什么都很不便。眼睛对于我们可真重要啊!

　　(二)认识不良的用眼习惯，讨论哪些不良习惯导致近视以及近视后带来的后果。师：但是眼睛也很脆弱，容易受到伤害，小安就非常苦恼

　　师：出示小安图片，她有什么和我们不一样? 幼：她戴眼镜了。

　　猜一猜，小安为什么戴眼镜了?

　　幼：眼睛近视。

　　师：为什么会近视?

　　幼：长时间看电视，玩游戏，读书写字姿势不正确.......

　　师：对，你们说对了，小安平时总是开电视，玩电脑，趴着写字......

　　我们周围也有许多小朋友近视了，戴上了眼镜，和小安一样不听妈妈的话，长时间的看电视，玩电脑......眼睛才近视的。小安认识的一个小朋友小罗，他的近视可严重了

　　师：小罗因为晚上长时间躺着看书，玩游戏太晚，近视的很严重，把大树当成了好朋友西瓜，戴着镜子还不认识朋友西瓜。他没有好的用眼习惯，多苦恼啊! 师：小朋友们，你们向小罗学习吗?

　　幼：不向他学习。

　　师：拥有一双明亮的眼睛是一件多么幸福的事啊!可是如果我们不注意保护，就会形成近视，戴眼镜是多么不方便啊!吃饭时，热气把眼镜弄糊了什么也看不清;夏天，汗很多，眼镜会从鼻梁上掉下来。容易碎，运动、游泳不方便......

　　师：原来眼睛不好有这么多不方便，看来我们真该格外爱护自己的眼睛了。

　　(三)纠正不良用眼习惯，学会保护眼睛的方法。

　　1、师：有一位老师告诉我们怎样预防近视，让我们看看吧! 幼儿看视频。

　　师：看电视久了，眼睛会变红变酸疼，应该怎么办呢?

　　幼：不能看时间长了，关上电视休息一会。

　　师：还告诉了我们不要在光线太暗的地方看书，光线太暗了怎么办(打开灯坐正看书要离书本保持距离，不能太近)

　　师：近视的原因还有很多，写字姿势不正确，端正读书写字的姿势，做到：“一尺一寸一拳头”长时间打电脑, 在过强或过暗的光线下看书、躺着和乘车时看书，躲在被子里看书，用脏手揉眼睛，贪玩电子游戏机......

　　(四)教幼儿学做眼保健操。

　　1、师：还有更重要的保护眼睛的方法是做眼保健操，想学吗?

　　幼：想学。

　　师：做眼保健操先认识一下穴位(出示穴位图片)

　　2、师：先学第一节按揉攒竹穴：大拇指按攒竹穴，其他四指撑在前额。做四个八拍。和幼儿一起做。

　　3、学做眼保健操第二节按压睛明穴：大拇指和食指按住精明穴，挤按画圈。

　　4、第三节按揉四白穴：食指与中指并拢，放在鼻翼两侧，大拇指撑在下巴处，然后放下中指，食指揉按四白穴。

　　5、第四节按揉太阳穴：刮上眼眶，大拇指按住太阳穴，拳起其他四指，食指第二关节从眉头到眉梢轮刮一圈。下侧从内眼角到外眼角轮刮一圈。

　　6、第五节：按揉风池穴

　　用双手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上(后颈部，后头骨下，两条大筋外缘陷窝中，相当于耳垂齐平)，其余三指自然放松。有节奏地按揉穴位。

　　7、第六节揉捏耳垂

　　用双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并拢弯曲。用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位。

　　伴随视频幼儿和老师一起再做一遍眼保健操。

　　教师小结：好多小朋友做的很认真，穴位找得准，动作要领做的到位。没学会的小朋友不要着急，以后我们用眼疲劳时会坚持天天做的。好吗?

　　小朋友们，眼保健操是一种科学预防近视眼的方法，只要坚持下去，做到做操穴位正确就可以起到预防近视眼的作用。希望小朋友们今后能认真完成每天的眼保健操，护眼、爱眼。愿我们每一位小朋友都能在今后的学习生活中拥有一双明亮健康的眼睛。

　　(五)拓展：保护视力。

　　1、去医院眼科配近视镜

　　2、出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　3、眼睛疲劳时怎么办：

　　(1)眼珠运动法。

　　(2)远看近看法。

　　(3)眨眼法。

　　教学反思：

　　在活动指导过程中.我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

7、健康活动《广东凉茶》幼小衔接教案

　　通过一起品尝凉茶和趣解“茶”字等多个方面，引导幼儿深刻地了解广东凉茶的历史及凉茶与健康和品牌的知识。增强幼儿的保健意识。

　　一、活动目标

　　1、从多个方面，深刻地了解广东凉茶的历史、凉茶与健康、凉茶的品牌、凉茶的未来等知识。

　　2、在广东凉茶的探究活动中激发对家乡凉茶的热爱，培养探究的兴趣。

　　3、通过对广东凉茶的探究活动，引起对身体健康的重视，对生命的关注，从而形成自我保健意识，提高生活能力。

　　二、活动准备：PPT课件、凉茶、纸杯

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　小朋友们来和老师一起尝一尝，说说看是什么味道。

　　1、趣解“茶”字。(课件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么组成?“人”在草字头之下，木字底之上，意思是人在草木间，谁能不喝茶?今天我们来了解一下广东凉茶。

　　凉茶是传统中草药植物性饮料的通称。

　　广东凉茶是中国传统凉茶文化的代表。凉茶是将药性寒凉和能消解人体内热的中草药煎水做饮料喝，以消除夏季人体内的暑气，或治疗冬日干燥引起的喉咙疼痛等疾患。

　　2006年5月20日，凉茶经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产。

　　凉茶"既不凉、也不是茶"。它是广东、香港、澳门地区民间常用复方或单味土产草药煎熬而成的饮料，将药性寒凉和能消解内热的中草药煎水作饮料喝，以消除夏季人体内的暑气，或冬日干燥引起的喉咙疼痛等疾患。

　　凉茶是人们根据当地的气候、水土特征，在长期预防疾病与保健的过程中，以中医养生理论为指导，以中草药为原料，食用、总结出的一种具有清热解毒、生津止渴、祛火除湿等功效的饮料。

　　师：小朋友们知道凉茶的历史吗?

　　凉茶的历史悠久，公元306年，东晋道学医药家葛洪南来岭南，由于当时瘴疠流行，他得以悉心研究岭南各种温病医药。凉茶又称下火茶。

　　师：小朋友们想知道凉茶成分吗?

　　师小结：凉茶成分甘草、夏枯草、金银花、菊花、布渣叶、鸡蛋花、仙草、白砂糖。

　　师：小朋友们还喝过其他什么样的凉茶吗?

　　活动结束

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

8、音乐活动《读书郎》幼小衔接教案

　　怎通过有情感地学习演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。培养他们勤奋学习的精神。

　　一、活动目标

　　1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。

　　2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境、培养音乐节奏感，发展表现力。

　　二、活动重点

　　1、掌握本课较密集的节奏。

　　2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

　　三、活动准备

　　PPT课件，黑板，打击乐器等。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　1、学生听音乐，律动进教室。

　　2、师生问好。

　　(二)1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么?

　　生：为了考大学。

　　生：为了孝敬爸爸妈妈。……

　　2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。

　　3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。

　　生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……

　　4、师：他们读书是为了什么呢?

　　生：欣赏《读书郎》。

　　5、师：旧社会的孩子读书是为了什么?

　　生：为了自己能够翻身，有出息。

　　生：为了不受地主欺负。

　　(三)学唱歌曲。

　　1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。

　　2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。

　　3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。

　　4、学生跟琴唱第二段歌词。

　　5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

　　生：天真，活泼的情绪唱。

　　6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

　　(四)跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

　　(五)展示与拓展。

　　1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

　　2、学生按小组展示。

　　(1)小组边唱边动作表演。

　　(2)小组边唱边用打击乐器伴奏。……

　　3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听!

　　多媒体出示，学生欣赏合唱版的《读书郎》

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

9、幼小衔接数学活动《插旗子》教学设计

　　本课将引导幼儿在游戏中快乐学习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成红色。以下是精心整理的教案供大家参考。

　　活动目标

　　1.巩固并复习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。

　　2.会根据箭头指示进行加减运算。

　　3.养成自己遵守游戏规则的习惯，并体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　1.1-10的数字卡各一张，插旗子城堡算式图片一张;加减运算卡一套。

　　2.铅笔，幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1.教师出示城堡算式图片，引导幼儿进行算式练习。

　　(1)师：看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成红色。

　　(2)师：请幼儿上来进行10以内的加减运算。

　　2.出示幼儿用书，教师进行指导。

　　(1)出示幼儿用书，让幼儿进行加减运算，教师进行指导。

　　(1)提问：你是用什么方法快速登上城堡的?

　　(2)教师进行小结。

　　3.游戏：比比谁最快。

　　教师出示10以内的加减运算卡，让幼儿比比谁最快算出得数。

　　活动拓展

　　在区域中提供操作卡，让幼儿两两进行加减运算比赛活动。

10、民间传说《压岁钱的故事》幼小衔接语言教学设计

　　活动中通过红包让幼儿了解习俗。通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。引导幼儿倾听及观察对话、动作、神态等方面的故事内容。了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。每天大量更新大中小班各类教案，一起来参考和学习吧!

　　活动目标

　　1.通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。

　　2.在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。

　　3.了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。

　　活动准备

　　1.幼儿红包人手一个、一枚硬币，红包上写上祝福的话语。

　　2.“压岁钱的故事”课件。

　　3.“崇”头饰一个。

　　活动过程

　　1.出示红包，引入故事主题。

　　师：今天，老师给大家带来了一份礼物，猜猜是什么?(出示红包)

　　2.了解习俗，引出故事名称，讲述故事内容。

　　(1)通过红包了解习俗。

　　(2)师：什么时候会得到红包?(过年)红包里面装了什么?我们中国人的一种习惯，可是为什么每次过年都会得到红包呢?今天老师给大家带来了一个好听的故事。

　　(3)教师有表情的讲述故事。

　　(4)师：故事的名称叫《压岁钱的故事》，然后有表情的讲述故事内容。

　　(5)师：故事讲了什么事情?故事里出现了哪种怪兽?人们是怎样将他赶跑的?

　　(6)结合故事课件完整的听故事，进一步理解故事内容。

　　(7)教师边提问边演示边讲述故事。

　　教师要重点引导幼儿倾听及观察对话、动作、神态等方面的故事内容。

　　3.幼儿与教师一起边看课件边复述故事。

　　小结：过年的时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈给你们的压岁钱，就是用来对付“崇”这种怪兽的，长辈们祝福你们平安、快乐过好年。

　　4.表演故事，在情景中复述故事。

　　(1)其中一教师扮演“崇”，其他幼儿扮演村民进行故事表演。

　　(2)师：你喜欢哪个角色?为什么?

　　5.红包祝福语，感受爸爸妈妈的爱意，学说祝福语表达对长辈的谢意。

　　活动拓展

　　幼儿自由扮演角色进行故事表演。

11、幼儿园艺术活动《喜糖铺的红囍字》幼小衔接美术教学设计

　　幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。活动中通过欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。借助儿歌，学习剪囍的方法。感受中国特有的婚礼民俗文化。

　　活动目标

　　1.欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。

　　2.在自由探索的基础上借助儿歌，掌握剪“囍”的基本步骤。

　　3.感受中国特有的婚礼民俗文化。

　　活动准备

　　各种囍图片PPT、长方形红纸;铅笔、剪刀人手一份。

　　活动过程

　　1.出示剪纸“囍”字，导入活动。

　　(1)师：你在什么地方见过这个“囍”?

　　(2)师：为什么它是由两个“喜”字组成?(是双喜，喜上加喜，表示很高兴，非常喜庆)

　　2.欣赏各种“囍”PPT，感受其特有的文化内涵。

　　(1)师：这里有很多囍，我们一起来欣赏。

　　(2)第一组图片。师：这些“囍”有什么不同?(形状不同)有的囍还有部分变形，让囍更漂亮。

　　(3)第二组图片。师：跟刚才的图片有什么不同的?(囍字周围多了些纹样，有鸳鸯、喜鹊等)简单介绍这些装饰纹样的文化内涵。

　　(4)师：两组图片有什么相同的地方?(颜色相同，都是红色)“囍”都是用红色，红色在中国传统文化上表示喜庆。

　　3.借助儿歌，学习剪囍的方法。

　　(1)师：看到这么多漂亮的囍字，你想不想自己也来剪?

　　(2)幼儿自己先尝试剪纸，看看是否成功。

　　(3)教师示范，边剪，边读儿歌。通过借助儿歌，让幼儿学习剪囍技能(开着三道门，关着一扇窗，又开两道门，再关一扇窗)，沿线剪出囍字。

　　(4)幼儿练习剪囍字，教师进行个别指导。

　　操作前提要求：

　　①先想好拿到纸后先干什么。

　　②折好后想想哪边是门，哪边是窗。在什么地方布置门窗的位置比较合适。

　　③你可以先画后剪，也可以直接剪。

　　4.作品欣赏、评价。

　　活动拓展

　　尝试不同囍字的剪法，增加剪纸难度。

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12、健康活动《传递信息》幼小衔接教案

　　一份优秀的教案是幼师上课成功的关键，那么幼师教案如何写?每天大量更新大中小班各类教案，一起来参考和学习吧!在送信的游戏活动中让幼儿进行跑、怕、绕的动作练习，锻炼灵活的反应能力。幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。

　　活动目标：

　　1.进行跑、怕、绕的动作练习，锻炼灵活的反应能力。

　　2.幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。

　　活动准备

　　信件三封。

　　活动过程：

　　1.热身运动。

　　幼儿站成大圆圈，面向圆心，老师带领孩子一起运动(头部与上肢运动、下蹲、体转、体侧、腹背伸展、跳跃等)。

　　2.动作练习。

　　幼儿练习跑、怕、绕的动作。

　　3.游戏。

　　(1)送信。

　　玩法：幼儿分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，快速往前跑，把信送到牛牛的家，然后折身返回，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。

　　(2)增加游戏难度

　　玩法：幼儿分三路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，迅速往前跑，把信送到牛牛的家里，途中要绕过障碍物、爬过隧道，然后折身返回，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。

　　4.放松运动：

　　游戏：传递信息

　　玩法：幼儿分几组，每组排成一列纵队，所有人不准回头，把后面一人传过来的信息一个接一个传递给前面一个人。游戏考验大家是否能将信息准确无误地传递出去。

　　活动延伸:

　　用其它方式开展跑、跳、爬的练习，锻炼幼儿运动强度。

　　以上是小编整理的幼小衔接健康教案完整内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

13、社会活动《修补图书》幼小衔接教案

　　通过活动引导幼儿认识常见的修补图书工具，培养他们主动探索、亲自动手，养成爱惜图书的好习惯。

　　活动目标：

　　1.认识常见的修补图书的工具。

　　2.乐意主动探索、动手尝试，能尝试用不同的方法修补图书。

　　3.养成爱惜图书的好习惯。

　　活动准备：损坏图书一本、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.谈话导入

　　教师出示被撕烂的书，问幼儿为什么会被撕烂?撕烂的书还能看吗?

　　小结：书是我们的好朋友，书是大家看的，一定要爱惜图书。

　　2.了解修补图书的方法。

　　(1)图书被撕烂了，我们可以修补它，怎么修补图书?

　　(2)幼儿探讨修补图书的方法。

　　(3)请幼儿说说修补图书的方式。

　　(4)翻看幼儿用书p25页，了解修补图书的方法。

　　(5)师：修补图书需要哪些工具?

　　(6)师：哪位小朋友可以告诉我，书上介绍的修补图书的方法有哪些?

　　小结：修补图书需要胶水、剪刀、透明胶带、订书机等工具。修补图书要看需要修补的事书的那个部分：撕坏的书要放平整，用透明胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上，黏贴到原来的地方;卷脚的书应该将书角抚平，找厚实的纸压平。

　　3.讨论：怎样爱惜图书?

　　(1)请幼儿自己讨论并找出原因。

　　(2)请幼儿说说爱惜图书的方法。

　　4.制作爱护图书小手册。

　　活动延伸

　　收集破损图书，让幼儿尝试修补破损图书。

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14、幼儿园变废为宝活动《废纸总动员》幼小衔接美术教案

　　本课活动通利用各种废旧物品再次制作成玩具的活动，引导幼儿创作更多的变废为宝，发展幼儿的动手能力和想象力，增强他们的环保意识。

　　活动目标：

　　1.知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。

　　2.能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。

　　3.发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。

　　活动准备：故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　活动过程：

　　1.实物导入：

　　教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的?这种材料还能做什么?

　　2.废旧物品用途多。

　　(1)师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西?

　　小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。

　　(2)观看ppt：废旧物品小制作。

　　(3)教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。

　　小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。

　　3.组合创新和分组操作：

　　(1)师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。

　　(2)幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　4.观赏、评价。

　　活动延伸

　　班级举办变废为宝作品展。

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15、幼儿园环保活动《小小环保员》幼小衔接社会教案

　　通过活动让幼儿了解被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，认识到环境对生命的重要性，增强幼儿的环境保护意识。

　　活动目标：

　　1.了解环境污染对生命的危害，认识到环境对生命的重要性。

　　2. 通过设计环保标志，有保护自然环境的愿望 。

　　活动准备 ：

　　幼儿用书、 一组环境被污染的ppt图片;禁烟宣传标语图

　　活动过程：

　　1.阅读导入。

　　师：请小朋友翻开幼儿用书p18页，说说你们喜欢哪个环境，为什么?

　　2.播放图片，了解环境污染对生命的危害。

　　(1)教师播放一组环境被污染的ppt图片。

　　(2)师：你们看到了什么?

　　小结：被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，动植物因缺乏阳光而生长发育不好，甚至给地球带来灾难。

　　3.讨论：保护环境的办法。

　　(1)师：我们有什么办法可以保护我们生活的环境?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3) 幼儿集体交流。

　　(4)师：小朋友们想到了很多保护环境的办法，怎么把我们的办法告诉别人，让大家都做环保卫士呢?

　　(5)幼儿再次自由讨论。

　　(6)幼儿集体交流。

　　(7)师：教师出示一则禁烟的宣传标语，请幼儿说说这条标语说的是什么。

　　(8)师：今天我们一起来做一名小小环保员，一起来设计环保标志。

　　4.设计环保标志

　　(1)师：你们想设一怎样的环保标志?

　　(2)幼儿分组讨论，并设计环保标志。

　　5.交流、评价

　　师：我们已经把环保标记设计好了，请每组派代表做宣传员，来说说你们组设计的环保标志。

　　活动延伸

　　班级开展环保报纸大展览活动，进一步激发幼儿爱护环境，保护家园的愿望。

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16、幼儿园艺术活动《创意中国龙》幼小衔接美术教案

　　通过发现和讨论让幼儿了解有关龙的知识，并且根据想象画出自己设计的中国龙造型。

　　一、活动目标

　　1、了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的中国龙。

　　2、能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表达作品的寓意。

　　3、培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。

　　二、活动准备

　　PPT课件、范画、学具准备：画笔、彩色卡纸、固体胶、颜色工具。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入;

　　中国龙的传说故事。如神话小说《西游记》中龙的形象。听故事，想象中国龙的形态。

　　1.图片赏析：《龙形玉佩》《九龙壁》。

　　2.形态各异的中国龙。

　　3.我们身边的龙文化。

　　4.同龄幼儿佳作赏析。

　　(二)

　　1.发现：龙的造型、结构。

　　2.说说：你最喜欢哪种形态的中国龙?

　　3.讨论：有关龙的民俗文化(舞龙、划龙舟等)。

　　4.总结：创意中国龙的表现方法和特点。

　　5.幼儿创作：画一条有创意的中国龙。

　　6.师巡回指导。

　　幼儿根据自己的想象，画出自己设计的中国龙造型。

　　1.巡回查看幼儿作业，了解幼儿的完成情况。

　　2.挑选有代表性的作业引导幼儿欣赏(创意新颖的和存在问题的)

　　3.幼儿展示自己的作品。

　　4.学生欣赏，感知作品的亮点和不足。

　　5.根据自己再发现，修改作品，继续创作。

　　提出评价点：创意、造型、色彩。绘画中国龙展示。

　　活动延伸：欣赏西方传说中的龙的图片，了解西方龙的象征意义。

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17、科学活动《中国的互联网》幼小衔接教案

　　让幼儿了解中国的互联网，了解互联网给我们生活带来便捷的同时，知道合理控制用眼时间。

　　一、活动目标

　　1.能够认识了解中国的互联网。

　　2.知道中国的互联网是全球第一大网。

　　3.知道互联网给生活带来的便捷。

　　二、活动准备：PPT课件、网购、订餐、订票、看病挂号等挂图。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.出示互联网相关图片，说说互联网的起源以及给人们生活带来的变化。

　　2.小朋友们，爸爸妈妈给你们买的哪些物品是在网上购买的呢?

　　3.互联网还可以用来做什么呢?

　　(1)教师：平时我们除了通过书本学习以外，还可以通过网页的视频来学习是不是?

　　还可以做什么?

　　那小朋友知道我们上网搜索之前最开始的页面是什么样的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我们的聊天，除了打电话，还可以用什么来联系呢?幼儿：(微信、QQ)

　　周末在家的时候有些小朋友会看动画和电影，这些也是互联网为人们带来到娱乐方面的成果。

　　(3)如果爷爷奶奶生病了，要去医院去看病，医院的人很多，我们可以提前做什么?(出示PPT网上预约挂号)

　　(4)(PPT出示网上订餐图片)互联网还可以给我们带来什么呢?

　　(5)(PPT出示出行订票)教师：当工作需要，爸爸妈妈出差到另外一个城市。出行需要提前做什么?幼儿：购票。

　　小朋友们说的非常对。那我们的互联网也可以提前在网上订票。计划好出行的行程。以免耽误出行。

　　4.教师小结：互联网应用于学习上，可以读书、看新闻、观看学习视频、查阅资料......互联网应用于沟通方面：交流、聊天、发邮件、传文件。(以前人们联系主要通过打电话、寄信等方式，而现在即时通讯工具、E-mail、社交网络等方式则开始占据主导地位。)互联网还可以娱乐;玩游戏、看电影、听音乐......

　　在生活中我们通过互联网;网上购物、网上订餐、订宾馆、订票、看病挂号等等。

　　活动结束

　　互联网给我们带来了丰富多彩的生活，小朋友们周末在家看电视、电影也要控制时间哦，注意眼睛的休息。

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18、科学活动《有趣的测量》幼小衔接教案

　　通过小猫吃鱼的活动引导小朋友为小猫找一条更近的路需要测量，通过学习将了解测量工具的长短与测量结果的关系。并尝试测量周围的物品并表达测量结果。

　　一、活动目的

　　1、尝试测量周围的物品并表达测量结果。

　　2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。

　　二、活动准备

　　1、测量工具：数字条、苦瓜、黄瓜、丝瓜等适合测量的食物

　　2、PPT课件

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　小猫想请小朋友帮个忙，它想去吃鱼，这有两条路可走请小朋友为它找一条更近的路。(小朋友用目测的方法回答了问题)下面我们学习一种新的方法来检验你们用目测法判断的是否正确那就是自然测量。

　　(二)量一量

　　1、教师用数字条(测量工具)示范量一下。

　　师：刚才小老师是怎样测量的谁会说说。

　　生：用数字条

　　师：你说了老师想说的了，这个叫测量工具。

　　师：还有谁看仔细了，请他来说说

　　生：对着那条路量的

　　生：有做记号的

　　师：你们都说得更好了，观察得更认真了，都看到我有做记号了，还有要补充的吗?还有一个小朋友没有发现。

　　师：那老师来告诉你

　　2、师再演示，一边讲解一边操作(强调注意测量时应注意的事项。测量时工具要和被量的物体一边要对齐，每次测量都应做记号，测量中不能留有间隙，也不能重复测量)。这就要自然测量。

　　3、出示记录表，讲解如何使用并记录次数。

　　4、幼儿用数字条工具测量苦瓜、黄瓜的长。

　　师：请小朋友用数字条这个测量工具量黄瓜和苦瓜的长，并在记录表上记录。

　　(1)幼儿尝试用测量铅笔并在表(一)做记录。

　　(2)请全班幼儿展示记录表，集体验证测量结果。

　　师：请小朋友来说说长量了几次?为什么?

　　生：因为他们苦瓜、黄瓜长所以量的就长

　　师小结：刚才这个小朋友说得很好，动脑筋了，当我们用同种测量工具测量不同物体，次数多的较长，次数少的较短。

　　5、幼儿用数字条测量丝瓜的长度。

　　师：请小朋友量一量并做好记录。

　　(1)幼儿进行测量并在表(二)做记录。

　　6、幼儿说说：还有什么东西可以当测量工具?

　　(三)结束活动

　　请小朋友回家的时候用不同的工具测量量量家里家具电器等。

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19、幼儿园纸币学习《小小美食店》幼小衔接数学教学设计

　　通过游戏的方式让幼儿进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。体验运用数学知识解决问题的喜悦。希望整理的教案可以给你带来学习和帮助。

　　活动目标

　　1.进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。

　　2.提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。

　　3.体验运用数学知识解决问题的喜悦。

　　活动准备

　　1.1元、2元、5元、10元纸币若干。

　　2.铅笔，幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1.游戏导入。

　　游戏哪张纸币不见了(进一步巩固对纸币面值的区分)。

　　玩法：教师把各种面值的一张纸币有规律地贴在黑板上，让幼儿观察、记住排列顺序。几分钟后，请幼儿闭上眼睛，教师随意拿走一张纸币后，让幼儿观察，说说哪张纸币不见了

　　2.幼儿操作：小小美食店。提高纸币的换算能力。

　　玩法：

　　(1)美食店开张了，教师出示一样食物，让幼儿根据食物价格取出相应的钱币，又快又准的为胜。

　　(2)可以分成两人一组进行购物游戏。

　　(3)幼儿进行幼儿用书操作。

　　活动拓展

　　幼儿在商场进行购物的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。

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20、科学活动《撕报纸》幼小衔接健康教案

　　在活动中引导幼儿探索报纸的多种玩法，通过小红帽去奶奶家的情景活动和报纸玩游戏，学会控制动作和力度。培养幼儿积极开动脑筋。

　　活动目标：

　　1.积极开动脑筋，尝试一物多玩。

　　2.学会控制动作和力度，根据报纸的特点玩游戏。

　　活动准备：报纸若干

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　教师带领幼儿做热身运动，活动关节。

　　2.探索报纸的玩法。

　　(1)教师出示报纸。师：小朋友，老师今天带来老许多报纸，我们一起和报纸玩游戏吧。但是一张报纸这么大，有薄，又轻，又容易烂，怎么玩呢?

　　(2)幼儿人手一份报纸，探究报纸的玩法。

　　(3)请幼儿说说自己的玩法。

　　小结：小朋友们真不错，想到了这么多种玩法，集中你们的各种玩法，我大约知道了，原来报纸可以跑着玩，可以当球玩，可以跳着玩，还可以当独木桥来玩;可以1个人玩、2个人玩，很多人一起玩。

　　3.和报纸玩游戏。

　　师：小红帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很远，要过小河，钻山洞，还要和大灰狼做游戏，战胜大灰狼后才能去到奶奶家。你们有没有勇气试一试?

　　第一关.过小河:

　　玩法：将报纸铺在地上，利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

　　第二关.钻山洞

　　玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

　　第三关.和大灰狼撕报纸

　　玩法：幼儿一人扮大灰狼，一人扮小红帽。两人站在报纸的两端，用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并要将碎片捏团再造成纸球者为胜利。

　　4.放松运动。

　　师：小红帽历经千辛，终于来到外婆家，我们一起和小红帽做做放松运动吧。

　　延伸活动:

　　收集报纸，在美术活动和游戏活动中用。

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21、科学活动《神奇的纸》幼小衔接教案

　　引导幼儿交流纸的特点和用途，知道纸经过加工后可以变成其它功能，探索纸的改造方法并学习折叠纸，观察并能用语言描述其前后变化。

　　活动目标

　　1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。

　　2.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

　　3.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

　　活动准备：白纸若干、纸的变化图。

　　活动过程：

　　1.交流导入

　　(1)交流纸的特点。

　　教师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点?

　　小结：纸很薄，很轻，是白色的。

　　(2)交流纸的用途。

　　师：生活中我们可以用纸来做什么?

　　小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……

　　(3)引发对纸的畅想。

　　师：我们有什么办法可以让纸具有更多神奇的本领?

　　2.探索

　　(1) 了解改造纸的方法

　　师：请你们想想，我们可以用什么方法改变一张白纸?让它变得更漂亮或者有其它用途?

　　小结：用折叠、染色、刷油…… 这些方法都能把白纸变得更漂亮，更有趣。

　　(2)师：今天我们就用折叠的方法来尝试改变白纸，看看改变后的白纸会有哪些新的功能

　　3.探究改变形状后纸的新功能

　　(1)学习折叠瓦楞形;

　　(2)比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化;

　　师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化?

　　小结：白纸折叠这成的这种形状叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。

　　4.探索瓦楞状纸的功能和本领。

　　(1)请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观察记录表内。

　　(2)放一放：取两本厚一些的书，以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体(可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮)放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观察记录表内。

　　摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度;换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区别。记录在记录在观察记录表内。

　　小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。

　　活动延伸:

　　幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。

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22、科学活动《登山比赛》幼小衔接数学体育教案110序数

　　在小动物登山的活动中让小朋友掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

　　一、活动目标

　　1.喜欢参与科学活动，对序数活动感兴趣。

　　2.掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

　　3.能够积极主动分享自己的作业单，并收纳好工具。

　　二、活动准备

　　水彩笔、作业单、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟动物的卡片若干、胶棒、PPT课件、序数卡、轻音乐。

　　三、活动重点难点

　　1、掌握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;调动幼儿参与活动的积极性，引出活动主题，教师出示图片，激发幼儿的兴趣

　　教师：今天有位新朋友告诉了我一个小秘密，它说动物园今天要登山，我们大家一起来看看吧

　　(二)出示ppt

　　1.教师提问：都有那些小动登山了?

　　2.教师小结：原来小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟等都来登山了

　　3.教师提问：小狗在第几个

　　教师与幼儿一同数小狗在第几名。出示ppt

　　4.教师小结：小朋友们你们真棒，正确的找到了小狗的排在哪。原来它在排在最后面。兔子的身后。 那兔子排在第几名呢?

　　(三)教师出示ppt，掌握1-10以内的序数。

　　(1)教师提问：哪位小朋友想试一试找一找小猴子的排名?

　　(2)教师小结：我们先要从上往下数出小猴子的排名，再从下往上面数出它排在第几，就能够知道小猴子的排名了。

　　(3)鼓励幼儿数一数其他小动物的排名。

　　(四)幼儿完成作业单，并进行分享

　　(1)先完成的幼儿将自己的作品展示在展板上，与同伴共同分享作品。

　　(五)游戏我的新座位，活动自然结束

　　教师：小动物的排名都找好了。那现在我们看看自己手中的卡片找找你们自己的新座位吧!

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23、幼儿园艺术活动《这就是我》幼小衔接美术教案自画像

　　本课活动将引导小朋友欣赏和发现息的基本特点，并用自画像的方法学会表现，提高幼儿的审美力。

　　一、活动目标

　　1、通过欣赏、观察与交流，了解自己的基本特点及其表现方法

　　用比较自由的方法进行表现活动。

　　2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高审能力

　　二、活动重点难点

　　1、学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。

　　2、引导幼儿观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养审美能力。

　　三、活动准备：ppt课件、小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

　　四、活动过程：

　　(一)活动导入

　　1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人是谁呢?(是我自己)

　　2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好吗?

　　(二)讲授新课

　　1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说说自己的形象特征和喜怒哀乐的表情特征(微笑、大笑、生气、伤心等表情的五官变化)

　　2、我们自己到底长的什么样?观察一个人往往可以从他的什么地方进行?

　　教师总结：五官(眼、鼻、口、耳)、脸型、发型、身材，穿着等。

　　3、出示范画(教师自画像)，示范作画步骤。

　　(1)老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀?学生观察后回答：“这是老师!”

　　(2)请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢?(学生讨论后回答)，教师讲解演示作画方法：根据幼儿发言，教师在大画纸上分步画自己。

　　边画边讲作画方法：

　　a.根据脸型勾画轮廓;

　　b.添画头发和五官(抓特点、添表情);

　　c.上色(可线描);

　　d.可用夸张手法画自己。

　　4、欣赏名著作品和小朋友的作品。(出示课件) 有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，请幼儿们欣赏作品。

　　5、小朋友们，你们想不想也为自己画一张自画像呢?接下来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧!可用小镜子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

　　(三)学生作画，教师辅导

　　1、绘画要求：

　　(1)尽量把自己画大，占满整张纸;

　　(2)抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来;

　　(3)绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富表情的画面。

　　(4)人物周边用不同颜色的油画棒装饰

　　(5)人物绘画完毕之后，空白处幼儿自行设计。

　　(四)总结展评

　　1、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗?

　　2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?

24、美术欣赏《历史故事年画》幼小衔接教学设计

　　在《恭喜恭喜》的喜庆背景音乐伴奏下，引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　　活动目标

　　1.引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

　　2.引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。

　　3.启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　　活动准备

　　课件、八仙过海等年画、现代绘画年画线描稿等。

　　活动过程

　　1.观展导入。

　　(1)在《恭喜恭喜》的背景音乐伴奏下，教师播放各种年画，供幼儿欣赏。

　　(2)师：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，现在在农村还有贴年画欢度春节的习惯。贴年画与写春联一样重要，每当家家户户欢欢喜喜地在门窗、墙壁贴上年画祈求来年家宅平安、风调雨顺，我国独有的一种画

　　(3)提问：你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐，有种过年的感觉等)

　　2.欣赏年画故事《八仙过海》。

　　(1)教师出示《八仙过海》年画故事，要求幼儿仔细观察。

　　(2)师：这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。

　　(3)教师讲八仙过海的故事。

　　(4)幼儿再次欣赏八仙过海年画，并分别说说画中都有哪八仙。

　　(5)师：八仙各有什么本领?

　　(6)画面的色彩怎么样?以什么颜色为主色调?

　　3.了解年画的绘画特色。

　　(1)教师出示几幅绘画作品，让幼儿选出是年画的作品。

　　(2)幼儿讨论，一起挑选。

　　(3)刚才欣赏的这些作品中你们能分辨出哪些是年画吗?说说理由。

　　小结：年画一般色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。

　　相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。

　　3.画年画。

　　师：小朋友，我们也尝试画一幅年画吧。这里已经有许多年画线描稿，你们可以根据年画的风格特点去涂色。涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来。

　　4.幼儿作画。

　　5.欣赏、评价。’

　　活动拓展

　　收集其它历史年画，让幼儿跟教师或同伴分享年画里的故事。

25、幼小衔接《运货物》体育教学设计

　　活动中引导幼儿尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。以接力赛的形式与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。更多关于体育的教案请关注!

　　活动目标

　　1.尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。

　　2.能与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。

　　活动准备

　　轮胎若干，篮子或小桶若干，代替货物的沙袋若干，设置有小河、树林、上坡、下坡和草地的场地。

　　活动过程

　　1.创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)师：今天商场里到了一批货物，邀请我们小朋友帮忙将货物运到仓库，你们愿意吗?

　　(2)幼儿听口令做准备动作，运动身体。

　　2.探索搬运货物的方法。

　　(1)幼儿自由探索运货物的方法。

　　(2)师：看见货物了吗?怎么运呢?(幼儿自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮的方法：背、扛、挑、顶、拎等)

　　(3)交流运货物的方法。

　　幼儿有意识地选择幼儿出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。同时根据需要调整幼儿的活动强度。

　　3.创设接力运货物比赛场地。

　　(1)将幼儿分成人数相等的两组去搬运数量相同的货物。

　　比赛规则：把货物搬运到仓库，要趟过小河，绕过树林，上坡、下坡后走过草地来到仓库，每组运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪组先搬完为胜。

　　4.结束活动：做放松运动，整理场地。

　　活动拓展

　　可提高搬运货物的难度，或创设更加难的行走路线。

26、科学活动《让硬币现身》幼小衔接教学设计

　　小小硬币作用大，关于硬币的教学设计整理了很多供大家参考和学习。让硬币现身这个活动主要是激发幼儿对身边科学现象的探究与兴趣。探索让硬币现身的方法，知道硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。体验成功的喜悦，乐于表达自己的发现。

　　活动目标

　　1、探索让硬币现身的方法，激发幼儿对身边科学现象的探究与兴趣。

　　2、知道硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。

　　3、体验成功的喜悦，乐于表达自己的发现。

　　活动准备

　　1.幼儿两人一组一份操作材料：托盘里装有一枚硬币、透明胶、碗、水。

　　活动过程

　　1.设疑导入。

　　师：硬币被藏在我们看不到的地方，不改变位置怎样才能看到它?

　　2.幼儿第一次操作：探索让硬币现身。

　　(1)出示幼儿人手一份的操作材料。

　　师：现在分成两人一组，大家看看，你前面的托盘有什么?(要求幼儿说完整)

　　(2)说说自己的猜测：你觉得用这些材料你能让硬币现身吗?

　　(3)幼儿操作：尝试现身方法。

　　(4)幼儿进行探索后的交流。

　　(5)师：你成功了吗?为什么没有成功?

　　3.幼儿第二次操作：积累经验。

　　(1)了解让硬币现身的方法。

　　(2)师：为什么我们要往碗里加水?加水的时候要注意什么?(加水动作要慢)

　　(3)师：往碗里加多少水才能看到硬币?为什么?

　　(4)师：为什么硬币固定在碗底，可是你却可以看到硬币?

　　(5)师：硬币在水中有浮起来吗?

　　4.幼儿进行第三次操作，然后集中交流，梳理一些关键经验。

　　小结：水中的硬币感觉像浮起来一样，其实是硬币在水中通过光线发生了偏折而导致现身的原理。

　　活动拓展

　　鼓励幼儿探索出更多让硬币现身的方法，并寻找更多日常生活中可以用来操作的材料。

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27、科学活动《让纸飞起来》幼小衔接教案

　　通过探索让纸张飞得更远的方法，引导幼儿参加探究活动，提高他们的观察力和思维力。

　　活动目标：

　　1.探索让纸张向前飞得更远的方法。

　　2.喜欢参加探究活动，在活动中提高观察和思维力。

　　活动准备

　　相同质地的纸若干张、厚薄不一的纸若干张张。

　　活动过程：

　　1.探索让纸向前飞得更远的方法。

　　(1)师：老师有一张纸，很想让这张纸向前飞得更远，有什么办法吗?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3)师：请幼儿说说让纸向前飞得更远的方法。

　　(4)幼儿人手一张同样厚薄的纸，按照自己说的方法尝试让纸向前飞得更远的方法

　　(5)师：我看到有的小朋友折了个纸飞机，有的小朋友还是用那张平面纸飞纸，一张纸折的纸飞机飞的远还是一张纸飞的远?我们一起来比比(拿纸飞机的幼儿和拿一张纸的幼儿站在同一条线上)，幼儿听老师口令一起向前扔出去。

　　(6)师：哪个飞的更远?(纸飞机)

　　小结：原来纸向前飞得行的距离远近与纸的外形有关。

　　(7)师：老师这里有一些比刚才薄的纸，还有一些A4纸，请你自愿选择A4纸和比A4纸薄的纸，然后我们站在同一条线上，看看哪张纸飞的更远。

　　小结：原来让纸飞的更远与纸的厚薄也有关系。

　　(8)师：老师这次要请你们将A4纸揉成团，变成一个球，然后你们站在同一条线上，看看那个让纸飞的更远。

　　小结：原来你们力气的大小也能决定让纸飞的远还是不远。

　　活动延伸

　　参考幼儿用书p26-27页，折纸飞机，探索同样都是纸飞机，飞行远近是不是一样的，为什么?

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28、科学活动《大力士纸桥》幼小衔接教案

　　本课活动通过大力士纸桥的实验，让幼儿发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系。通过活动提高幼儿的动手能力和观察能力，体验成功的喜悦。

　　活动目标:

　　1.通过实验，发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系。

　　2.提高动手能力，观察能力，体验成功的喜悦。

　　活动准备：3个大小相同、盛有少量水的小纸杯、一张A4白纸

　　活动过程：

　　1.问题导入。

　　(1)师：小朋友，我有一张A4打印纸，你们猜猜这一张薄薄的A4打印纸能承受多大的重量呢?

　　(2)幼儿猜测。

　　2.实验：大力士纸桥

　　(1)师：我们一起来做个实验吧，看看你们的猜测对不对。

　　(2)实验方法：

　　----第一步，用其中2个杯子做桥墩，相距约15里面，将A4纸架在两个杯子上形成一座桥。把剩下那个纸杯放在桥面上，结果发现这座桥支撑不住杯子的重量塌了下来。

　　-----第二步，现将这张同样的纸像折扇一样折叠起来，再平放在2个杯子上，将剩下的杯子轻轻放在纸桥上，杯子稳稳地立住了!折叠的纸桥成了大力士，能承受比普通平面桥大得多的力呢!

　　(3)师：纸桥还能不能承受再重的重量呢?你们试试、

　　(4)幼儿继续尝试，给纸桥加重量。并记录每种纸桥的最大承重是多少。

　　3.实验结果分享。

　　(1)幼儿说说自己再次给纸桥添加重量的发现。

　　(2)师：原来改变A4纸的形状，像折扇那样折的越细它就能承受越大的重量。

　　小结：原来物体承受力大小与它们的形状有关，波浪W形状的纸桥承重最大。

　　4.师：请小朋友想想，在我们生活中有没有利用这种波浪W形状的纸做其它的东西?

　　小结：生活中我们常见的纸箱，它的内层就像“纸桥”一样，使纸箱能承受外界的压力，保护里面的物品不受损伤。(纸箱ppt)

　　活动延伸

　　进一步了解瓦楞纸的作用。

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29、科学活动《观看皮影戏》幼小衔接数学教案感知10以内序数

　　在皮影戏的情景活动给小动物找座位中感知10以内的序数，说说小动物分别坐第几位并重新排序，知道序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。培养幼儿的理解和观察能力。

　　一、活动目标

　　1、认识10以内的序数，了解序数在生活中的运用。

　　2、感知上下、左右不同的方位，理解序数的方向性。

　　3、发展观察、理解的能力，提高口头表达能力。

　　二、活动准备

　　皮影戏图片、动物若干、PPT课件

　　三、活动过程

　　一活动导入

　　1、情景故事，引出问题，抛出问题。

　　师今天森林里的小动物们要去看皮影戏啦，它们准备出发啦。瞧、剧场里座位这么多。

　　2、给小动物找座位，引出序数。

　　师：小兔子，小狗和小熊想看皮影戏，但是它们找不到位置。请小朋友来帮一下吧。

　　师：小兔、小狗、小熊分别坐在第几行，第几位上看皮影戏? 依次提问

　　知识小结：像这种排列顺序的数，称为序数。

　　二、再设情景，感知序数

　　师：刚才小朋友都是下往上数第几行从右向左数第几位的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向从左向右数，看看小动物们左的方向说说小动物分别坐第几位。并重新排序。 知识小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。

　　三、巩固知识

　　师：小猫的座位在第2行第8位。小狐狸在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小狮子在第2行第5位。斑马在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。请小朋友帮忙找一找。

　　四、指令游戏“找座位”，运用序数 小动物们已经到了它的座位，它们想请我们小朋友一起去参观皮影戏，你们愿意吗?(愿意)

　　用椅子搭成三排座位，分别编上1-10的序号，幼儿每人一张有编号的座位卡。幼儿依次按照座位卡号码找座位坐好，教师当检票员检票。

　　活动结束。

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30、幼儿园艺术活动《广东狮子锣鼓》幼小衔接音乐教案

　　通过听赏广东民间鼓乐及歌舞《广东狮子锣鼓》，引导幼儿了解打击乐器“锣鼓钹”及念锣鼓经的多种形式，发展他们的创造性思维。

　　一、活动目标

　　1、听赏《广东狮子锣鼓》，感受广东民间鼓乐及歌舞

　　2、通过音乐情景的学习，激发对音乐的好奇心和探究愿望，发展创造性思维。

　　二、活动重、难点：初步掌握三星锣鼓的多特风格与魅力。

　　三、活动准备：狮子头面具、大头佛面具、扇子、PPT课件。

　　四、活动过程

　　活动导入;(一)播放“锣鼓钹”打击乐器发出的节奏音响，引导幼儿看课件。熟读锣鼓经。念锣鼓经有多种形式：拍腿念锣鼓经、排桌子念锣鼓经、拍腿击掌念锣鼓经等。

　　(1)教师：“大家刚才听到的音乐是用什么乐器演奏的?”

　　(鼓、钹乐器)

　　请幼儿说一说，在什么日子里能听到锣鼓声和看到舞狮子。让幼儿回忆狮子锣鼓的生活场景。请幼儿扮演一下印象中的舞狮子动作，或让幼儿模仿老师的几个舞狮动作。

　　请全部幼儿进行现场布置，来做个迎国庆的舞狮子活动。可用桌子拼个小舞台，周围摆椅子。腰绑红绸，头戴狮子等。

　　(一)教师播放录像

　　幼儿观看《广东狮子锣鼓》。请幼儿轮流表演。随着锣鼓声，踩着鼓点，模仿舞狮子。

　　幼儿在对音乐越加熟悉后，教师可请坐在台下的学生边听音乐，边敲锣鼓(可用拍手、跺脚、击掌代替)。并鼓励学生用手中的锣鼓即兴创造鼓点敲击。

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31、科学活动《神奇的中草药》幼小衔接教案

　　通过情境表演“医院”的活动，让幼儿感知和了解中草药可以治病，感受中国传统中医文化的神奇。培养他们对科学的探索和乐趣。

　　活动目标

　　1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

　　2、感受中国传统中医文化的神奇。

　　3、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　幼儿已经认识了一些常见的植物、中草药图片、PPT课件

　　活动重点

　　在植物中对中草药进行分类

　　活动过程

　　活动导入;

　　1、情境表演“医院”

　　——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药，所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　——小朋友，你们知道医生给我开的是什么?

　　2、感知了解

　　——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?

　　3、讨论讲述

　　——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述，教师出示图片或实物)。

　　——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论，讲述)

　　——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等)。

　　——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小!

　　4、活动延伸

　　——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问，讨论解决)

　　——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!

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32、社会活动《整理书包》幼小衔接教案

　　通过学习整理书包的活动，锻炼幼儿按课程整理书包，养成自我服务的意识，萌发做小学生的愿望。

　　一、活动目标

　　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　　二、活动准备

　　1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。

　　2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。

　　3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。

　　4、教具、学具准备

　　5、小学生课本若干，ppt课件。

　　6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

　　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　　3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

　　(二)学看课程表

　　1、播放课程表多媒体课件。

　　2、讨论。

　　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

　　(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?

　　(3)能看懂课程表吗?有什么问题?

　　(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　　(三)学习按课程表整理书包

　　1、幼儿第一次整理书包。

　　(1)这里都有些什么课本?

　　(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

　　(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

　　(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　　2、幼儿第二次整理书包。

　　(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

　　(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

　　四、学习整理其他用品

　　(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?

　　延伸活动：

　　在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。

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33、科学活动《我们一起找平衡》幼小衔接教案

　　一、活动目标

　　1、通过观察和讨论初步了解平衡的意义

　　2、通过操作明白物体是如何保持平衡

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验

　　4、让幼儿学会初步的记录方法

　　二、活动准备

　　1、科学材料蝴蝶玩具组

　　2、准备文具笔

　　3、ppt课件

　　三、活动过程

　　(一) 活动导入; 游戏

　　师：小朋友们今天啊，我们来做了平衡游戏，大家抬起自己的

　　一只脚站立，看能不能站稳?(幼儿操作)

　　师：那现在我们把双手张开，左右摆动看能不能比刚刚站的更

　　稳?站得更加久?(幼儿操作)

　　师：通过这个小游戏，小朋友知道什么是平衡了吗?知道怎样保持平衡了吗?(幼儿回答)

　　师：平衡是指物体保持一种状态，就像刚才我们单脚站立张开双手那样保持着站稳那样的动作就是平衡。那要怎样才能保持平衡呢?

　　今天啊，我们一起来做个实验，一起来试试看怎样保持平衡?

　　(二)教师示范展示实验过程并让幼儿操作如何才能保持平衡

　　1、 老师展示蝴蝶平衡实验器具、硬币

　　2、老师先示范实验给幼儿看(让幼儿学会实验的步骤)

　　3、让幼儿自己操作亲身感受物体是如何保持平衡的

　　4、辅助观察能力较弱的幼儿让他们完成实验并能了解蝴蝶是如何保持平衡的

　　5、幼儿操作后老师通过提问来引导他们知道蝴蝶是如何保持平衡的

　　师：小朋友们现在知道蝴蝶是怎么保持平衡的吗?(幼儿回答)

　　师：哦，小朋友们还不明白是吗?没关系，我们再做个实验让小朋友们能更清楚些。

　　6、通过再一次的实验让幼儿更进一步的了解如何保持物体的平衡

　　师：看老师手上拿了什么?(幼儿回答)

　　师：是笔，那现在啊，老师把蝴蝶放在笔头上，你们看蝴蝶站稳了吗?为什么?(幼儿观察并回答)(还可以让他们用手指代替笔来完成这个实验)

　　师：对啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因为蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴部分是整个蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。

　　(三)小结

　　师：今天啊，我们通过实验知道了蝴蝶保持平衡是因为他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通过这个让我们知道了，只要找到物体的重心，以器物支撑在物体的重心上，这样就可以平衡的托起物体让他不会掉落了。

　　师：小朋友回家后可以回去考考爸爸妈妈，看爸爸妈妈懂不懂，也可以做实验给他看，好吗?

34、幼儿园歌曲《小鼓手》幼小衔接音乐教学设计

　　活动中通过有趣的《击鼓传花》的游戏引导幼儿学唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌词并感受歌曲活泼、欢快的旋律。鼓励幼儿创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，熟悉歌词，感受歌曲活泼、欢快的旋律。

　　2.创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。

　　3.乐于参与歌唱活动，体验边唱边伴奏的喜悦心情。

　　活动准备

　　《小鼓手》音乐、PPT、一面大鼓。

　　活动过程

　　1.游戏：《击鼓传花》，探索鼓声发出的节奏。

　　(1)师：今天，老师给你们带来了一面大鼓，大家一起玩《击鼓传花》的游戏，并听听鼓声发出的节奏。

　　(2)师：你听到这些鼓声后有什么感觉?我们也来学学敲击这些节奏吧。

　　2.通过《小鼓手》PPT，幼儿学唱歌曲。

　　(1)幼儿边看《小鼓手》PPT，边完整的欣赏歌曲，熟悉歌词内容。

　　(2)引导幼儿讲述图片内容。

　　(3)师：歌曲里谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?(帮助幼儿理解歌词内容)

　　(4)教师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。

　　3.引导幼儿学习副唱部分。

　　(1)让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。

　　(2)引导幼儿寻找身边的物品敲击副歌节奏。

　　(3)让幼儿创编不同的敲鼓动作，尝试演奏鼓声由弱到强的变化。

　　4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。

　　(1)幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。

　　(2)幼儿分两组进行歌曲演唱活动。

　　活动拓展

　　幼儿相互之间做指挥，进行歌曲演唱活动。

　　附乐谱

35、数学活动《投郑游戏》幼小衔接教案

　　幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!让幼儿学习看图编减法应用题，在运动中学习投掷技能，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少，会用“还剩下多少”来提出问题。

　　活动目标

　　1.学习看图编减法应用题，会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少，会用“还剩下多少”来提出问题。

　　2.幼儿学习投掷技能，并在运动中感受乐趣。

　　3. 进一步提高分析问题和解答问题能力。

　　活动准备：1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片

　　活动过程：

　　1.游戏导入。

　　(1)数接龙玩法：请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡，当老师发出接龙指令时，幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。

　　(2)游戏可变更接龙的方式。

　　2.复习5以内的组成和分解。

　　游戏：我的朋友在哪里

　　玩法：听音乐《我的朋友在哪里》 当唱1234567我的朋友在哪里时，教师发出总数指令，幼儿根据总数抱一起并回打“几可以分成几和几”。

　　2.学习编减法应用题。

　　(1)出示小老鼠和猫图片。

　　(2)教师演示：今天猫发现有小老鼠偷吃，原来有5只小老鼠，猫捉走了2只，还剩下多少只小老鼠?(引导幼儿理解：捉走了，表示减少了，会用：还剩下多少提问)

　　(2)出示不同数量的小老鼠图卡，请幼儿按图继续编题，可个人编、分组、集体进行。

　　3.列式解答应用题。

　　(1)出示计算符号，理解减法算式中各种符号的意义

　　(2)教师演示：上题的应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了?数量减少了用什么方式列式计算呢?几减几?请(幼儿学习列减法算式)

　　(3)认识算式中不同数字符号各代表的意思。

　　(4)教师指导幼儿正确书写减法算式。

　　活动延伸

　　了解生活中还有哪些可以用减法计算的。

　　幼师教案编写学习就来!

36、健康活动《精彩小杂技》幼小衔接体育游戏教案

　　本课通过让幼儿参与杂技表演“头顶沙包走平衡木”的活动，发展幼儿的平衡力，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　一、活动目的

　　1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。

　　2、通过与同伴合作形式，激发责任感。

　　二、活动准备

　　小沙袋两个，场地布置、PPT课件

　　三、活动过程

　　(一)活动导入;

　　小朋友们，你们好!欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗?(想!)

　　(二)练习活动

　　1、第一、二组幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。

　　2、第三组幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。

　　(三)、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。

　　1、第一、二组幼儿排成队站在沙池一头，第三组幼儿排成一队站在沙池另一头。

　　2、教师发出信号后，第一、二组幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的第三组幼儿，将沙包放于第三组队伍的头顶上，要求从平衡木上过去，第一、二组的排头两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的第三组幼儿。然后，第三组幼儿将沙包交给第一、二组队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。

　　3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星

　　(四)、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地。

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37、科学活动《领奖台上》幼小衔接教案感知序数

　　本课通过情景故事小动物举行的运动会，给小动物排名次的活动理解序数的方向性，感知上下不同的方位，培养幼儿的理解能力和表达能力。

　　一、活动目标

　　1、感知上下不同的方位，理解序数的方向性。

　　2、发展观察、理解的能力，提高口头表达能力。

　　二、活动准备

　　10个动物图片、领奖台、PPT课件

　　三、活动过程

　　(一)活动导入。

　　1、情景故事，引出问题，抛出问题。

　　师：好消息，森林里的小动物们举行完一场运动会，它们准备安排名次。但是小动物们对排序不是很明白。瞧，领奖台有几个名次。(10个)你们是怎样数的?(从左向右)

　　2、给小动物排名次，引出序数。

　　师：小动物们要领奖了。师：小熊排第几名?(幼：第1名)你是从哪里开始数的?(从左到右)那小熊排第1名次，应该用数字几来表示呢?(幼：数字1)小狐狸排在第几名，应该用数字几来表示呢?(幼：数字7)

　　依次提问：谁排第几名，用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。

　　知识小结：像这种排列顺序的数，称为序数。

　　(二)再设情景，感知序数。

　　师：刚才小朋友都是从左向右数的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向从右向左数，看看小动物们左的方向说说小动物分别排第几名，并重新给领奖台的名次排序。 (从右到左)小狗排在第几名，应该用数字几来表示呢?(幼：数字7)。小鸭子排在第几名，应该用数字几来表示呢?(幼：数字2)

　　知识小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。

　　(三)指令游戏“找名次排位”，运用序数小动物们已经到各自排好了名次，它们想请我们小朋友自己也体验一下，你们愿意吗?(愿意)

　　带领幼儿来到设置好的领奖台，分别编上1-10的序号，幼儿每人一张动物代表图。幼儿在音乐声找排名，音乐一停，幼儿依次按照排名名次站立好，其他小朋友检查他们有没有站对名次。看谁又快又对。

　　在音乐中，幼儿和教师一起离开活动室。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

38、语言活动《古往今来创新路》幼小衔接教案

　　通过本课活动让幼儿了解我国古代的四大发明和为我们生活提供的便利，感知身为中国人的自豪和骄傲。

　　一、活动目标

　　1、初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。

　　2、知道四大发明为人们的生活提供了很大便利,感知中国人很了不起。

　　二、活动准备

　　烟花图片、四大发明图卡、操作手册《四大发明的应用》  、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1、看图激趣。

　　启发幼儿想一想、猜一猜。

　　引导语：小朋友们一起看看，这是什么?美丽的烟花。节日的晚上，我们经常会看到夜空中燃放的美丽的烟花，我们已经知道了烟花是中国最早发明的。烟花中的火药是中国古代的四大发明之一。

　　2、 看图分组讨论 引导语：中国古代的发明除了火药以外还有哪些呢?老师带来了一些图片，请小朋友们自己看一看，想一想，和其他小朋友一起讨论，这些图片上的发明是什么?待会老师请几个小朋友上来分享自己的看法。

　　引导幼儿分组观察图片，自由交流，教师巡回指导。

　　3、集中交流：你在刚才的图片中看到了什么?它是什么样的?你知道它有什么用吗?

　　请幼儿分享经验，交流自己的看法。

　　帮助幼儿对图片进行总结，引出我国古代的四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术。

　　引导语：这些图片里面还藏着一个秘密，他们分别是在表现我国古代的四大发明：火药是能够点燃或点火的药;指南针是用来导航的，辨明方向;造纸术制作出纸张让我们书写绘画;印刷术帮助我们快速印刷书本，不用手工一本一本抄。”  教师边总结边出示图片，幼儿会加深印象。

　　小结：有了火药的发明我们才看到了烟花的美丽和绚烂;有了指南针的发明船在大海上航行才不会迷失方向;有了造纸术的发明才有了小朋友今天用的各种纸张;有了印刷术的发明小朋友才能看到大量的书籍。

　　4、 引导幼儿交流讨论四大发明，以及为人们生活带来的便利。

　　幼儿交流讨论发表四大发明给生活带来便利的见解。

　　火药除了能让我们看到美丽的烟花外，还给我们的生活带来了什么便利?”(子弹、采矿、开山修路、爆破旧的建筑等)

　　(教师在这一环节继续采用幼儿交流讨论的方式，调动幼儿的生活经验，扩展幼儿的知识。使幼儿在交流讨论中大胆发表自己的见解。)

　　指南针：旅行、迷路时、在海上航行。 造纸术：可以各种便宜、轻便的纸张。 印刷术：节省书写时间。

　　四大发明在我们生活中贡献大，应用非常广，下面就请小朋友们一起完成操作手册，将四大发明和它们在生活中的应用连线。

　　5、 引导幼儿完成操作材料《四大发明的应用》

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　6、请幼儿上台讲述配对答案，引导幼儿自我验证。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

39、幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案

　　通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿理解故事内容，了解故事的不同的情节并知道先后顺序，鼓励他们通过绘画的形式表现出来制作成连环画。

　　一、活动目标

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、PPT课件、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一)回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧!

　　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

　　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，螃蟹妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　　(二)谈话导入，激情激趣。

　　1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?(幼儿讨论并发言)教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的 画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗?

　　(三)讨论：怎样制作连环画?

　　1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明

　　4.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　5.装订

　　(四)家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。

　　教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　(五)鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!