幼儿园教案中班社会活动节约用纸反思

幼儿园教案中班社会活动节约用纸反思

1、幼儿园教案中班社会活动节约用纸反思

　　活动目标

　　1、初步建立节约用纸的意识。

　　2、了解生活中节约用纸的方法。

　　3、用较完整的话讲述自己的想法。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点难点活动重点：

　　学习在生活中节约用纸的方法。

　　活动难点：

　　能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

　　活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。

　　材料准备：

　　PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。

　　活动过程

　　(一)导入部分

　　出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。(卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸)

　　提问：你认识它们吗?

　　你们知道纸是用什么制造出来的吗?

　　(二)基本部分

　　1、播放视频了解造纸的过程。

　　提问：皮皮去森林郊游它看到了什么?

　　这些木头都被运到了哪里呢?

　　纸是由什么造出来的呢?

　　我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢?

　　我们应该怎样做?(节约用纸)

　　2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。

　　(1)幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。

　　提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢?

　　绘画时怎样画更节约用纸呢?

　　如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢?那种更节约呢?

　　(2)出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

　　画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。

　　碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

　　报纸——服装、手提袋、拼贴画

　　(3)小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。

　　3、体验造纸的基本过程

　　(1)通过图片讲述再造纸的基本过程。

　　(2)幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。

　　(三)结束部分

　　今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。

　　(四)活动延伸：

　　1、带幼儿完成造纸的后续过程。

　　2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

　　3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。

　　活动总结

　　在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出，对很少部分小朋友还停留在制作环境中，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事，感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。

2、中班社会优秀教案《请节约用纸》含反思

　　【活动目标】

　　1、了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。

　　2、利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。

　　3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　【活动准备】

　　1、布布手偶、布布的信件。

　　2、图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。

　　【活动过程】

　　1、出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把信的内容读出来。

　　亲爱的布布：

　　我们要搬家了。这两天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了(快思 www.banzhuren.cn)。

　　你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。

　　2、布布与幼儿讨论：

　　为什么小松鼠要搬家?

　　纸是用什么制造的?

　　没有了森林，对动物有什么影响?对人类也有影响吗?

　　3、老师引导幼儿讨论节约用纸的方法。

　　(一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。)请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。

　　4、请幼儿分别向大家介绍自己的画。

　　5、向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。

　　【活动评价】

　　1、能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。

　　2、能利用废纸进行创作。

　　【活动建议】

　　讨论节约用纸的方法时，老师可以通过问题加以提示和引导。如：我们可以用纸来做什么?在使用这些纸制品时，有什么办法能节约用纸?

　　活动反思

　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

3、幼儿园教案中班音乐活动：有趣的库企企反思

　　活动目标

　　1、通过游戏活动感受“库企企”音乐节奏。

　　2、能根据教师提示变化动作，并掌握 X X XX X 的节奏。

　　3、体验音乐游戏带来的乐趣。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　重点难点重点：在教师引导下，通过游戏活动感受“库企企”的音乐节奏。难点：掌握 X X XX X 的节奏

　　活动准备

　　音乐《库企企》、图谱一张、铃鼓 10 个、打棒 10 对、沙锤 10 对

　　活动过程

　　一、播放《库企企》，在教师的引导下，根据音乐变化不同的身体动作，感受音乐。

　　——引导幼儿音乐变化，并做出相应的改变动作二、故事《森林里的巫婆》

　　——师：刚刚我们听到的音乐中有三个字是什么?(库企企)库企

　　企啊，还是保护森林小动物的魔法。

　　——师：森林里住着一个巫婆，她常常出来欺负森林中的小动物们， 巫婆常常使用法术把小动物们变成大石头、变成大树，小 动物们都很害怕它。森林里还住着一个可爱的神仙，神仙 知道巫婆最害怕的魔法就是“库企企”，于是啊，他就把 魔法教给了叶妈妈，让小二班的小朋友们去帮帮森林里的 小动物，把老巫婆赶走。在去森林之前，让我们一起来看 看老神仙送给叶妈妈的另一个东西。

　　三、出示图谱，引导幼儿认识图谱，并在教师引导下做出相应动作。

　　——出示图谱，引导幼儿认识图谱

　　——幼儿坐在座位上，播放音乐教师引导幼儿根据图谱节奏做出相应动作。

　　四、游戏：铃鼓魔法。

　　——游戏规则：引导幼儿在音乐 AB 段 4 个 8 拍中一个方向跑，在音乐 C 段中，快速找到藏在草地中的铃鼓，在音乐 D 段中，按节奏敲击铃鼓，并念出“库企企”的魔法赶走巫婆。

　　五、小小演奏家。

　　——师：哈哈哈，太好啦!巫婆被我们赶走啦，今天小动物们邀请我们去参加他们的音乐晚会，一起庆祝巫婆被赶走啦。让我们变成小小演奏家吧，把《库企企》的音乐演奏给小动物们，让他们也学会这个魔法，以后巫婆就不敢来了。

　　——出示铃鼓、打棒、沙锤，引导幼儿说说乐器的名称，并请个别幼儿示范乐器的使用方法。

　　——引导幼儿演奏开始与结束礼仪

　　——幼儿看指挥进行演奏。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿能根据教师的引导进行活动，并积极参与到活动之中。通过活动观察，幼儿能达到活动目标。活动有层次性，幼儿很感兴趣。教学准备充分，材料能为本次本次活动服务，能帮助幼儿完成目标。但活动任存在一些不足之处，在游戏“魔法铃鼓” 中，游戏规则的讲述不够清楚，导致幼儿在游戏中，对什么时候敲击铃鼓有些混乱，教师与助教的配合有欠缺。

4、幼儿园教案中班健康活动：病菌来了反思

　　活动目标

　　1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。

　　2、学会对抗不同病菌的方法。

　　3、敢于大胆表达自己的想法，感受分享的乐趣。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。(重点)

　　2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。(难点)

　　活动准备物质准备：自制绘本故事《病菌来了》，病菌头饰

　　经验准备：幼儿知道细菌的概念

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西，这样可以吗?(不可以，手上面有细菌)

　　其实细菌也分很多种，会让我们生病的细菌就叫做病菌，我今天就带来了一个关于病菌的故事。

　　二、故事分享《病菌来了》

　　1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。

　　师：有几位病菌来开会了?他们是谁呢?(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

　　他们做了什么，为什么要这么做呢?(导致人类生病，攻占人体) 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状

　　2、通过提问和思考，幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法

　　师：拉拉是通过怎样进入人体的呢?(不干净的食物，脏兮兮的小手等)

　　这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻，谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了?(感冒病菌冒冒)

　　3、幼儿自主思考

　　师：既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢?

　　(大家预防得好，人们有相应的医疗措施) 三、游戏《病菌来了》

　　师：我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌，那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌，看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。

　　1、教师引导游戏

　　老师说出一些容易致病的状况，幼儿给出解决办法，做出相应动作。师：我要附在小朋友们的手上(我们要洗手)2、幼儿自主思考

　　部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前，幼儿自主说出有益身体的方法击退病(教师可适当引导)

　　3、幼儿主导

　　教师装作病菌侵入人体，另一名教师配合做出相应发病动作，幼儿想办法帮助“生病的”老师。

　　四、活动延伸

　　教师与幼儿一起总结故事与游戏，教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边，我们随时不能掉以轻心，请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因，然后小组讨论应对办法，教师协助幼儿记录，做一本《健康小卫士》手册。

　　活动总结：

　　这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中，大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法，其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限，容易跟前面的小朋友说一样的答案，以后的活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。

5、幼儿园中班社会活动《谢谢老师》教案反思

　　一、活动目标

　　1. 知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

　　2. 知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。

　　3. 萌发热爱、尊敬教师的情感。

　　4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　二、活动准备：PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;(一) 我的老师本领大。

　　1. 带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

　　2. 观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。

　　① 在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领?

　　② 老师在接受采访时说了些什么?什么事情使老师感到快乐?

　　③ 小朋友应该怎样做才让老师们快乐?

　　3. 表演唱《老师本领大》。

　　引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

　　(二) 老师，请您告诉我。

　　组织幼儿采访园长及退休老教师。

　　1. 鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。

　　① 您为什么要当老师?

　　② 您当老师多久了，辛苦吗?

　　③ 您当老师最高兴的是什么事情?

　　④ 您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书?在哪里工作?

　　2. 鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。

　　3. 提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

　　(三) 老师，谢谢您。

　　环境与材料：

　　卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。

　　指导重点：

　　1. 预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。

　　提问：“我们为什么要把贺卡送给老师?”“教师节里，我们要对老师说些什么?”

　　“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢?”

　　2. 让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。

　　① 制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。

　　② 提示正确使用剪刀。

　　3. 让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。

　　① 你把贺卡送给谁?你准备向老师说些什么?

　　② 你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心?

　　教学反思：

　　转眼，我们大班的幼儿马上就要毕业了。有可能是这周都处于离别的状态之中，发现有些伤感的女孩子有时候会默默地流眼泪，询问之下，有的说“舍不得离开幼儿园，，舍不得和自己的好朋友分开”.....是的，虽然他们的年纪是比较小，但是情感依然高大，她们也明白毕业了，有些朋友、老师都会再也见不到了。在这样的氛围下，教师笑着让大家去回忆我们在园的美好事情，让他们都保存起来，一个个的拥抱，一声声的祝福，都让我们大班的孩子变的感性起来。

　　在幼儿的回忆中，发现有的幼儿真是调皮捣蛋，但又是那么的好笑;有的幼儿是那样的聪明可爱，总是将美好带给大家;有的幼儿是那样的能干，帮助同伴和老师。在今天的教学活动中，幼儿们在同伴的心声中，度过了美好的一天，我相信今天会让我们班的孩子永远记住。

6、幼儿园中班社会活动：爱惜粮食教案反思

　　活动目标

　　1、知道粮食来之不易。

　　2、懂得要爱惜粮食。

　　3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。

　　4、使幼儿了解粮食的生长过程。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　6、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　7、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、水稻、麦子、农民种田图片。

　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

　　活动过程

　　1、教师出示图片：

　　(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?

　　欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

　　2、粮食来之不易

　　(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!

　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?"B、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

　　(2)下面请小麦来和大家说一说。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

　　(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　3、怎样爱惜粮食

　　(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

　　(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

　　活动反思

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

7、中班社会活动植树节教案反思

　　这是小编整理的中班植树节教案，通过讲树、夸树、玩树牌以及种树一系列的活动中，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。更多植树节教案和课件请关注动态。

　　目标：

　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4.感受节日的欢乐气氛。

　　准备：

　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　　2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

　　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　　设计思路：

　　从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　　过程：

　　一、讲树

　　1.观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　　二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

　　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　　三、玩树牌

　　幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　　四、种树

　　1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　　(1)种植工具

　　(2)种植方法

　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

　　活动反思：

　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

8、幼儿园教案中班体育游戏活动：好吃的彩虹伞反思

　　设计意图

　　我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高，但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求，结合班级幼儿近期对彩虹伞的喜好，我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动，并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合，给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终，激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣。

　　活动目标

　　1.听口令跟随音乐节奏完成各项动作，提高身体的协调性和灵敏度。

　　2.体验与同伴一起合作游戏的快乐。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　重点难点

　　重点：能听清口令，并迅速完成各项动作。难点：挑战单脚跳出 5 米左右。

　　活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　师：“孩子们，唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯，我们一起去看一看，请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的边缘并且记住自己的位置，每次听到口哨声就迅速回到原来位置。”

　　幼儿跟随教师一同在彩虹伞上跟随暖场音乐热身：

　　1.走一走(幼儿慢走、矮人走、高人走、转向走、螃蟹走等，当口哨声响立刻回到原位。)

　　2.跑一跑(幼儿根据拍手的节奏、进行慢跑、快跑、转向跑，口哨声响回原位。)

　　3.抖一抖(幼儿两手抓住彩虹伞的边沿，抖一抖彩虹伞，由慢到快再由快到慢进行大小波浪交换式抖动)

　　一、彩虹伞游戏一：做蛋糕

　　1.自己尝试做一个

　　师：“小红帽的外婆生病了，我们为外婆做一个大大的蛋糕去看望她吧!”讨论做蛋糕的方法：“怎样才能做出蛋糕”——个别幼儿回答。

　　用刚开始说的办法尝试一下，幼儿将手举高然后放下立刻跪在上面使之成为一个大蛋糕。

　　2.讨论怎样做得更大

　　师：“外婆的胃口比较大，唐老师觉得我们做的蛋糕还不够吃，要怎样才能做出一个大大的蛋糕呢?”幼儿讨论并想出做大蛋糕的办法。

　　3.再次尝试

　　用幼儿说的办法再次尝试，喊口号，1 的时候一起将手举高，2 的时候迅速放下，3 的时候迅速跪在彩虹伞的边沿。

　　小结：原来做蛋糕要有统一的指令口号，还要大家齐心协力才能做成。

　　4.给蛋糕加料

　　师：“蛋糕胚子做好了，还需要在上面加点儿什么吗?”——“奶油、水果、糖果”

　　(1)无音乐状态加料

　　幼儿左手牵彩虹伞，右手举高，做飞机状，一起向右转圈，加奶油。换右手牵彩虹伞，左手举高向左转圈，加水果。向前收拢再向后退，撒糖果。

　　(2)有音乐状态加料

　　师：“配料加够了吗?跟随音乐再多加一点儿吧。”播放修改版牛仔很忙音乐，跟随音乐节奏，配合以上动作(一个 8 拍换一次动作)，再次给蛋糕加料。

　　二、彩虹伞游戏二：藏起来

　　师：“蛋糕的香味招来了黄鼠狼，如果被发现蛋糕就要被偷走，所以，当听到口哨警示声时你们要快速把自己藏进彩虹伞里面”

　　1.第一次尝试

　　幼儿跟随音乐做蛋糕，左手牵伞向右转，右手牵伞向左转，向前收拢，向后退。当听到口哨声时，迅速将自己藏在彩虹伞里面。教师扮演黄鼠狼，从外面去触碰逗弄藏在里面的幼儿。

　　2.讨论怎样将自己藏好，再次尝试

　　师：“唐老师发现，黄鼠狼来了一些孩子没有藏好差点儿被抓走，怎样才能把自己迅速藏起来呢?”——“赶快跑进去然后将彩虹伞坐在下面”

　　幼儿随音乐再次游戏动作，当口哨声响，幼儿迅速将自己藏进彩虹伞里，教师扮演黄鼠狼从彩虹伞外面转圈圈给幼儿挠痒痒。

　　根据幼儿兴趣，可游戏数次。三、彩虹伞游戏三：洗澡

　　师：“外婆吃到了你们做的蛋糕，非常开心，病一下就好了。现在我们身上脏脏的，来一起洗洗吧”教师出示海洋球，并将球到在彩虹伞上。

　　师：“哇，好多泡泡，我们要保护好这些泡泡不要掉出来哦”

　　1.洗洗手脚

　　幼儿两只手抓住彩虹伞坐下，将脚放在彩虹伞下面由慢到快再到慢的抖动，注意不要将“泡泡”溢出来。

　　2.泡泡大战

　　幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的海洋球，适时将海洋球抛高抛低，当听到哨声将海洋球抛出去。音乐间歇，迅速将球全部捡回来。

　　根据幼儿兴趣，游戏数次。

　　3.洗鞋子

　　师：“身上洗干净了吗?鞋子也来洗洗吧”幼儿脱下一只鞋扔进彩虹伞里。

　　幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的鞋子，适时将鞋子抛高抛低，当听到哨声将鞋子抛出去，音乐间歇，单脚跳着捡回来鞋子穿好。

　　根据幼儿兴趣，游戏数次。四、放松活动

　　1.谈话：“今天的彩虹伞游戏好玩吗?”请幼儿回顾彩虹伞游戏项目：做蛋糕-藏起来-用海洋球洗澡-洗鞋子。

　　小结：这些游戏需要大家齐心协力，合作完成。

　　2.放松身体

　　随轻音乐拍怕身体，海绵宝宝式放松游戏。

　　3.收拾海洋球、彩虹伞。

　　(游戏后的评价和小结帮助幼儿提升游戏经验。协助教师收拾器械，提高幼儿的整理收纳能力。)

　　活动总结

　　1.活动思路清晰，环节流畅。

　　2.教师语言简练，规则要求到位，口令清晰。

　　3.活动设计丰富有趣，幼儿参与积极。

　　4.突出重点，可多次游戏单脚跳突破难点。

　　5.单脚跳时的音乐可适当加快或缩短，根据幼儿的游戏情况作出改变。

　　6.转的动作过于重复，可请幼儿创编动作，将球或鞋抛高抛低增加游戏兴趣。

9、幼儿园教案中班健康活动：扫地机器人反思

　　活动目标

　　1.会用双臂支撑和双腿蹬地的力量向前移动身体，锻炼幼儿的身体协调性。

　　2.体验与同伴玩靠垫的乐趣。

　　3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　重点难点

　　1.如何掌握双臂支撑双腿蹬地的方法。

　　2.如何控制手臂和腿部力量。

　　活动准备

　　靠垫人手一个;黄绿纸球若干;四个垃圾箱;活动音乐。

　　活动过程

　　一、热身运动：教师带领幼儿用靠垫做热身运动。

　　宝贝们，我们今天来帮妈妈大扫除吧。先来擦一擦，擦擦玻璃窗。左边擦一擦， 右边擦一擦。下面擦一擦，蹲下去再擦一擦，上面擦一擦。够不到，怎么办，跳一跳。玻璃干净了，再来拖地板。这里拖一拖，那里拖一拖。用点力拖干净，一二一二，使劲拖。往前拖一拖，转个身拖一拖。

　　二、靠垫游戏

　　1.游戏名称：小小扫地机器人(学会做扫地机器人)

　　师：宝贝们做家务累吗?想不想有一个扫地机器人来帮你们呀， 今天我们就来变成扫地机器人吧。

　　玩法：幼儿扮演扫地机器人，用靠垫当扫帚去扫地。

　　动作要领：双手撑着靠垫，双脚蹬地去扫地，双膝不能碰地。指导与建议：1.引导幼儿观察扫地机器人动起来的秘密。

　　2.提醒幼儿在规定的范围内游戏,并注意不要和其他扫地机器人碰撞。

　　2.游戏名称：勤快的扫地机器人(如何扫地能又快又稳)

　　师：看来宝贝们都是学会了做扫地机器人，那你们能不能扫的又快又稳呢?让我们来比一比吧。

　　玩法：幼儿扮演机器人，从起点开始听到指令同时出发，看谁能最先到达终点。 动作要领：在使机器人往前行进的基础上，双手掌握方向，加快双腿移动的速度。指导与建议：引导幼儿如何协调身体，使双手和双脚能更好的配合，又快又稳的使

　　机器人快速移动。

　　3.游戏名称：勤劳的扫地机器人(把纸球当垃圾来打扫房间)

　　师：看来我们的小机器人们都已经很会扫地了，那请你们帮老师把垃圾都扫进垃圾箱吧。

　　玩法：老师把黄绿两色纸球垃圾散落在教室的各个地方，幼儿扮演机器人去打扫这些垃圾，把纸球扫入相同颜色的垃圾箱里，注意只能用靠垫把垃圾推进垃圾箱里，不可以直接用手去拿纸球垃圾。

　　动作要领：观察“垃圾”的位置，双手双脚协调用力将垃圾准确快速的扫进垃圾箱。指导与建议：1.提醒幼儿在扫垃圾时注意不要和其他机器人碰撞。

　　三、放松整理

　　在舒缓的音乐声中幼儿坐在自己的靠垫上做做瑜伽，放松身体。并整理靠垫结束活动。

　　活动总结：

　　整个活动的情景性很强，而且非常贴近幼儿的生活。所以幼儿都很感兴趣。扫地机器人又是现在比较时兴的工具。通过扫地机器人的让我们学习双手推垫子的动作，从而能提高幼儿的身体协调性。

10、幼儿园教案中班美术活动：手指印画虫儿爬反思

　　【教材分析】

　　手指印画是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧) 蘸取适当颜料，在纸上进行的艺术活动。中班幼儿动手能力增强，愿意尝试各种的创意活动。虫儿爬的活动，借助于手指印画的形式，重点运用点触、平按的方法来表现自然界中的毛毛虫、蚂蚁、瓢虫等小动物，通过添画的补充，表现虫儿的外形，使幼儿感受、表现自己内在的对小虫的认识， 萌发幼儿创造美、表现美的意愿，陶冶美的情操。

　　【活动目标】

　　1.学习用点触、平按的方法点印出毛毛虫、蚂蚁和瓢虫等的主要外形特征。(重点)

　　2.能在单个手指印画的基础上进行多个手指印的组合印画，给点印出的虫儿添画上眼睛、触角、足等。(难点)

　　3.对手指印画感兴趣，体验不同艺术表现形式的乐趣。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】

　　1.活动前认识毛毛虫、蚂蚁、瓢虫等昆虫。

　　2.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)、幼儿用纸、颜料、各色印盘、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、播放毛毛虫的图片，并出示科学发现去饲养的毛毛虫，导入活动。幼儿说一说毛毛虫长什么样。教师小结：毛毛虫的身体像一列一节节

　　的、圆圆的、长长的小火车。

　　二、引导幼儿观察讨论，学习指印画的画法。

　　1.观察毛毛虫的特征，了解毛毛虫的画法。提问：毛毛虫是怎么画出来的?

　　2.出示工具材料，了解使用方法。示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试用食指点印出毛毛虫。提醒幼儿每个指印要靠在一起。

　　幼儿点印后，教师示范添画上眼睛、嘴巴、触角等。

　　3.出示蚂蚁、瓢虫的范例，幼儿观察欣赏。

　　提问：这是什么?蚂蚁是怎样画出来的?瓢虫呢?除了用食指印画， 还可以用哪些手指?

　　三、幼儿手指印画，教师指导。

　　1.幼儿大胆印画，用不同的手指表现昆虫不同的部位：大拇指可印画瓢虫的身体，小拇指可以印画蚂蚁的尾部。

　　2.鼓励幼儿印画多个昆虫，并进行添画。注意画面整洁。

　　四、幼儿展示作品，分享交流。

　　请幼儿用较完整的语言描述自己作品中的毛毛虫、蚂蚁…在干什么， 它们要到哪里去，和伙伴做什么有趣的事情。

　　鼓励幼儿大胆表达自己作品的内容。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

11、幼儿园教案中班美术活动：秋之美反思

　　活动目标

　　1.喜欢秋天的风景，欣赏秋季里花果的美丽色彩。

　　2.了解暖色并运用暖色综合材料来装饰秋天。

　　3.能够将不同综合材料相结合来装饰秋天，使作品更加立体饱满。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　重点：了解暖色并运用暖色综合材料来装饰秋天。

　　难点：能够将不同综合材料相结合来装饰秋天，使作品更加立体饱满。

　　活动准备

　　物质材料：秋景图、粘土、粘土工具、黑卡纸、彩色卡纸、小绒球、金粉

　　活动过程：

　　一、欣赏秋景图，发现秋天的美以及秋天的的色彩幼儿：哇，好漂亮的图片，这是美丽的秋天。

　　老师：是的，秋天是个美丽的季节。有很多的颜色都藏在了秋天里，你们来找找看吧!

　　幼儿： 我发现了红色、我看见了黄色、还有漂亮的橙色.....

　　二、了解暖色并用暖色来表述秋天的景物，展开对秋美的联想。

　　老师：这些漂亮的颜色叫做暖色。暖色会给人带来温暖， 你们发现的这些暖色都藏在秋天的哪些地方呢?

　　幼儿：黄色藏在了秋天的叶子里、红色藏在了秋天的果子里、橙色藏在了金桔里、.......

　　三、知道暖色并运用暖色的综合材料来装饰秋天。

　　(1)介绍材料以及材料的使用方法。

　　师：我们欣赏了这么秋天的美景，你们想自己做一幅秋景图吗?那我们一起来了解制作秋景图的材料有哪些吧!

　　材料：粘土、粘土工具、黑卡纸、彩色卡纸、小绒球、金粉(方法口头叙述)

　　(2)介绍作品的要求

　　师：我们每一个人的秋景图都是独一无二的，可以根据自己的喜好来运用暖色来装饰美丽秋天，横竖构图不限。但记住不要让自己的作品和别的黏土黏在一起，会破坏作品的整体性的美感。

　　(3)根据孩子们的喜好来进行分组。

　　师：我们每组的材料都是不一样的。通过刚刚材料的介绍，可以去选择自己喜欢的材料来装饰你的秋景图。(教师在当中控制每组人数)

　　四、幼儿实施操作，教师巡回指导。

　　(1)幼儿操作的过程中，提醒他们使用黏土的时候一定不要混色，找准位置进行粘贴。

　　(2)使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保护自己。五、幼儿相互欣赏作品，并分享自己的秋美图。

　　哇，小朋友们的秋景图都好美呀!你们能告诉大家你的秋景图是怎么做的吗?

　　美术活动反思

　　美术活动不仅给小朋友们带来美的欣赏，同时也是让小朋友在欣赏的过程中去学习到知识。今天的美术课上，小朋友们了解暖色并运用暖色，整个操作环节都特别沉浸其中，充满艺术氛围的教室，使得每一幅作品都带着秋美的气息。

　　活动当中，小朋友们作品的整体布局以及暖色的搭配使得每幅作品都熠熠生辉，无论是横构图还是竖构图，作品的层次都立体饱满，孩子们都非常满意自己的作品，赞叹道：“秋天真的好美呀!”

　　好的环境带动好的作品，由于时间的关系，小朋友们在最后的分享环节中只简短的分享了几幅作品，没有分享到的小朋友有些失落，这也提醒老师，注意把握时长。我在后期的衔接环节中，将没分享的作品继续分享。

　　在这一次的美术活动中，也让老师了解到孩子们对秋天的感受和理解不同于我们成人，他们在表达自己认识和情感的方式也有别与成人。孩子们独特的粘贴、创作往往蕴含着丰富的想象和情感，老师对孩子们的作品表现给与充分的理解和尊重。在今后的时间里，老师也会多创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，让艺术的种子，生根发芽!

12、公开课教案幼儿园中班社会活动《斑马线》哪里反思

　　活动目标：

　　1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。

　　2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。

　　3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。

　　活动准备：

　　知识准备：有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。物质准备：课件、Pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具(警帽、拐杖、挎包等)

　　活动过程：

　　一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。

　　1.小朋友们，你们都去过比如世界吗?那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀!

　　2.(报警声)师：你刚才听到了什么声音?它是在告诉我们什么?警报声响起的时候大家都在什么位置呢?一起来看看回放。(出示刚才过斑马线的视频)那我们应该怎么做?(斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。)

　　二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。

　　1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。

　　让我们一起来看看影片里都说了什么?

　　2.播放课件，了解小动物过马路的方法。

　　提问：为什么小动物们不敢过马路了?谁帮助大家过了马路?为什么司机看到斑马都自觉地停下来了呢?

　　3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。

　　师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗?(请幼儿回答)小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做?斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。

　　三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，有保护自己的意识。

　　1.播放课件，引导幼儿分析每幅画面，巩固安全通过斑马线的交通规则。

　　1)提问：小猴要去干嘛?它是怎么过马路的?它为什么不走斑马线?这样做有什么危险?如果是你你会对小猴说什么?(过马路，要记住，行人要走斑马线)我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。

　　2)(继续播放课件)听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线了。(播放刹车的声音)这是什么声音?小猴都走斑马线了，司机为什么会紧急刹车?你会对小猴说什么?虽然斑马线是生命线，但是我们也要遵守规则，注意看信号灯。(过马路左右看，绿灯亮了才通过)幼儿学说。

　　3)(继续播放课件)他们做的对吗?应该怎么做才是安全正确的?你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗?有的信号灯上会有数字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。

　　4)影片放完了，你们都知道了哪些安全正确通过斑马线的方法?

　　(引导幼儿说出儿歌内容)

　　5)有的时候在一些车流比较密集的地方是没有斑马线的，那我们可以怎样过马路呢?(引出地下通道、过街天桥)

　　四、角色扮演进行“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。

　　接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人?请大家选择自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。(在教室内设置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。)营业时间马上就要结束了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。

　　教学反思：

　　通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

13、幼儿园教案小班社会活动幼儿园真好玩反思

　　教材分析

　　刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由， 帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。

　　活动目标

　　1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。

　　2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。

　　3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。

　　物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。

　　活动建议

　　1.认识标志及各部门用处。

　　(1)认识幼儿园标志，了解其寓意。

　　提问：小朋友们，你们看这个图案像什么?

　　小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。

　　(2)认识保健室

　　提问：这里是保健室，保健室是干什么的?

　　小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。

　　2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。

　　带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。

　　3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。

　　(1)了解班级区域

　　提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域?

　　小结：图书区里面有好多好看的故事书;建构区里面有很多积木， 你可以用积木搭成高高的大楼;娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉;美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。

　　(2)知道卧室和盥洗室

　　提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方?

　　小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧!

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

14、幼儿园教案中班体育活动：好玩的轮胎反思

　　活动目标

　　1.尝试利用轮胎控制自己的身体，保持身体平衡。

　　2.能够根据规则要求探索轮胎的不同玩法。

　　3.愿意参与轮胎游戏，并喜欢主动探究游戏玩法。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点活动重点：

　　利用轮胎控制自己的身体，保持平衡。活动难点：根据规则探究轮胎玩法。

　　活动准备

　　经验：幼儿在体育活动中利用轮胎进行过游戏。物质：轮胎若干、音乐《螃蟹体操》，集合音乐

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师引导幼儿随音乐做热身运动。

　　师：小朋友们早上好!让我们随着音乐，来活动一下我们的身体吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示轮胎，激发幼儿兴趣。

　　1.小朋友们，崔老师今天给你们带来了轮胎朋友，请小朋友们每人找一个属于你的轮胎朋友。

　　2.我们来玩一个轮胎游戏，小朋友想办法让自己在轮胎上，要求同时手脚不碰到地面，屁股不碰轮胎。

　　3.提问：感觉自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戏内容。

　　小结：小朋友们说的，老师也觉得非常像，那么今天我们就要和轮胎朋友玩玩有关螃蟹的游戏!

　　(二)以螃蟹游戏，引入幼儿的游戏过程，鼓励幼儿主动探索， 轮胎的玩法。

　　1.我们见过的小螃蟹什么样子?大大的壳儿，大大的钳子，横着走。我们在轮胎上就是小螃蟹，轮胎是我们的壳儿!现在，请小螃蟹们待在轮胎上，让轮胎动起来，要求：手脚不碰到地面。 小螃蟹坐在轮胎上，请 xx 说说自己的办法。

　　2.难度升级：请两只螃蟹一起，让两个轮胎同时动起来，要求： 轮胎任意放在一起，两个人都待在轮胎上，手脚不碰到地面。 小螃蟹坐到轮胎上，请 xx 说说自己的办法。鼓励小螃蟹们的奇思妙想。

　　3.现在让我们分成两队，人数相同。每队有四个轮胎做壳儿，要求：其中一个轮胎不能碰到地面，小螃蟹们手脚也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在轮胎壳上。看看我们哪一队能成功! 小螃蟹坐到轮胎上，请 xx 说说你们的办法。总结：今天我们的小螃蟹们用轮胎做壳儿，掌握了各种新的本领请你们在以后也要多发现轮胎朋友更多的玩法，分享给大家。

　　三、结束部分

　　请小螃蟹们跟我一起到旁边的活动场地，每人找个圆点，做放松活动《螃蟹体操》。活动本身是跳跃的，一次活动也许不够说明问题，幼儿还需要在更多的实践经验中去获得更多的经验与能力。我们也会不停地做延伸活动，让幼儿得到更好的发展。我也会在环节衔接、对突发事件的处理上，以及活动的完整性、语言的生动性上再多下功夫，相信我会有更大的进步。我知道，在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个幼儿在活动中的表现，并鼓励胆小的幼儿大胆游戏、表现。本次活动，我有的地方不够自然、充分，没有给幼儿充分表达的机会。通过本次活动，我意识到，我需要不断的学习、不断地进步，才能组织好每一次活动，不断成长!

　　课后反思：

　　游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

　　但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

15、幼儿园教案中班体育活动：小蚱蜢学跳高反思

　　【教材分析】

　　幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

　　【活动目标】

　　1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。(重点)

　　2.积极参与跳跃游戏，增强自我保护的意识和能力。(难点)

　　3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1.“草丛”、“狗尾草”(大纸箱)。

　　2.每人一个纸箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

　　【活动过程】

　　一、热身活动：纸箱韵律操。

　　设置情景：活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，跟着音乐动起来吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一个箱子)。

　　1.提问引发活动兴趣：箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩?

　　2.一个人一个箱子，探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

　　3.两人合作，探索玩法。

　　提问：蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友，试一试能玩出什么花样?(纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等)

　　4.重点练习跳跃。

　　提问：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的，谁是这样玩的? 引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。

　　5.小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。

　　三、情境游戏，拓展练习。

　　1.跳过最低“狗尾草”(集体练习)。

　　设置小蚱蜢学跳高的情景，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

　　幼儿尝试放平箱子，并将箱子一字排开。

　　2.跳过长高了的狗尾草。

　　引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开：我的狗尾草，慢慢的长高了，你们的呢?

　　3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

　　引导语：小蚱蜢们是跳高能手了，加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度。

　　4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

　　引导语：狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，可以自己选择。

　　第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。

　　四、放松运动。

　　1.提问：小蚱蜢怎样保护自己呢?

　　老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。

　　2.播放班得瑞音乐做放松活动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

16、幼儿园中班社会活动《安全乘校车》教案反思

　　一、活动名称：安全乘校车

　　二、活动目标：

　　1、了解并学习乘坐校车的安全常识。

　　2、掌握正确乘车的方法并认识乘车标识。

　　3、树立自我保护意识和良好的乘车安全意识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　三、活动准备：

　　1、乘坐校车时各种正确、规范性动作图片;

　　2、自制乘车标识;

　　3、不安全乘坐校车动画视频;

　　四、活动过程：

　　1、教师提问幼儿：“你知道如何安全乘坐校车吗”?

　　2、引导幼儿观看乘坐校车动画视频，让幼儿观察视频中哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

　　3、教师出示图片引导幼儿正确乘坐校车

　　(1)、等校车时正确的等车方式和行为;

　　(2)、乘坐校车时的规范行为;

　　(3)、下车时该如何安全下车：

　　4、教师出示自制小标识，引导幼儿观察并熟记标识的用途;

　　五、活动结束：

　　教师小结，与幼儿一起了解不安全乘车的危害性以及安全乘车的重要性。

　　活动微反思：

　　在整个教学视频中，利用图片和视频教学，不仅可以激发幼儿的兴趣也会让幼儿融入活动当中，很快的进入教学活动当中。教学视频来源于生活，在回归到生活。从生活实际出发，让教学活动更有意义。

　　如果在整个教学活动视频中如果能加入幼儿实际乘坐校车的规范与不规范操作，可以更好的让幼儿认识自己在平时乘坐校车时存在的问题。

　　在整个教学视频中，发现自己的语速较快，需要以后多注意。

17、幼儿园教案中班社会活动：糊涂熊队划不快反思

　　设计意图

　　中班幼儿已具有初步的合作意识，初步懂得团结协作的重要性，在社会交往上也呈现出积极的态度，能在分组活动中争当小队长，但在活动与游戏中也会与同伴发生矛盾或冲突。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来。针对上述中班幼儿有合作意识但缺乏合作技巧的表现，因此我选择了《糊涂熊队划不快》绘本来进行此次活动。通过鲜明的角色对比、清晰的情节发展，激发幼儿兴趣，发挥想象猜测熊队失败、鼠队获胜的原因。在情境阅读和游戏形式中感受到合作的重要性，基本掌握合作的基本技巧。

　　活动目标

　　1.了解鼠队与熊队成功与失败的原因。

　　2.大胆表达自己的想法，初步掌握合作技巧。

　　3.在阅读绘本和参与游戏的过程中，感受在合作中齐心协力的重要。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　重点难点

　　重点：了解熊队失败和鼠队成功的原因，感受在合作中齐心协力的重要性。难点：初步掌握合作的基本技巧。

　　活动准备物质准备：故事 ppt 、熊队鼠队划船的录音、音乐《健康操》。

　　经验准备：有同伴交往的经验、看过龙舟划船比赛、会唱跳《健康操》。

　　活动过程

　　一、提问导入，激发幼儿的兴趣：

　　(插入 PPT 粽子、龙舟)

　　师：端午节到了，小朋友们都知道端午节有什么习俗么?(吃粽子，划龙舟)。 师:森林里要举行一场划龙舟的比赛。经过一场场激烈的角逐，森林里的小动物们即将举行一场划龙舟决赛。最终我们有两位参加我们的决赛我们来猜猜看，让我们来做一位小小预言家。(PPT 熊，鼠的图片)

　　师：小朋友们，你们觉得谁会赢得划船比赛的冠军?(熊)(鼠)为什么? (1、它很壮 2、我觉得它力气大)(1、它很聪明，把我们家东西吃完了 2、太轻划不动)

　　二、引出绘本内容，预测获胜队伍：

　　1、引导幼儿认真观察图片分析哪队会赢。

　　师:每个小朋友都说出了自己的想法，现在我们要转到我们的比赛现场，我们来听听看看活动现场熊队在做什么，发出了什么样的声音。

　　师:熊队是怎么划船的?(各个方向划，在争吵)那你们觉得这样可以划到终点么?

　　(可以，熊因为强壮会赢，不可以，熊各个方向划吵架)

　　师:现在我们转到小老鼠队，我们来听听看鼠队是怎么划的?(一个方向划，有人喊)

　　那你们觉得小老鼠会获胜么?(能，不能)(PPT 录音、熊鼠划船图片)

　　2、，引导幼儿观察绘本内容，分析失败的原因：

　　师:哦?那现在我们带着疑问翻开绘本来看看，到底谁会获胜。

　　师：小朋友们，你们现在看到谁获胜了?(老鼠，一起划船，朝一个方向努力)你从哪里看出来?(老鼠齐心协力过红线拿奖杯，熊队在争吵不合作，没有朝一个方向划船，朝各个方向划，还在争吵，有的熊落入水中)

　　师:那小朋友们现在还觉得强壮的熊一定会赢么?(不会)

　　(总结)师：其实老鼠队获得胜利的秘诀很简单，四个字齐心协力。你们能做到么?

　　师：好，刚刚在故事中小老鼠们齐心协力获得了胜利，接下来我们来玩个小游戏， 游戏的名字叫《小老鼠找食物》，看看你们是不是真的能够做到齐心协力。

　　三、游戏体验(小老鼠找食物)：

　　1.准备活动：

　　师：小朋友们，我们在玩游戏之前先要做什么?(跳热身操)对那我们把之前学的热身操来跳一遍吧!(music!《健康操》)

　　2.讲解游戏规则，开展游戏：

　　(教师与幼儿示范)三人一组，看谁最先到终点的人获胜!比赛开始前，每个队伍清楚自己的任务是什么，当音乐开始的时候，小老鼠就可以出发啦!当音乐停止的时候，大猫就会出来抓老鼠，小老鼠们就要一起回到我们的家(小老鼠在来回的过程中一定要注意安全一起来一起回，你们是一个整体，是不可以分开的喔，要不然就会摔倒，小朋友可以学着鼠队一样喊口号，这样可以走的更快哦。)小朋友们准备好，我们开始了。

　　音乐起，游戏过程中关注幼儿游戏情况，音乐停，游戏结束。

　　师:请成功的一组来介绍：你们是怎么做到的?什么是齐心协力?给大家在演示一遍，你们真棒!

　　师:出现问题的一组来介绍：你们遇到了什么困难?(围绕协商、分工、配合进行回应)

　　3、结束活动：

　　师：小朋友们讲的非常好，在玩游戏的时候，合作是非常重要的，安全也是非常重要的，我们要记得友谊第一比赛第二。结果并不重要，重要的，在一起做一件事需要齐心协力才能做好，需要大家一起想办法，遇到困难要先商量，让我们站起来和身边的小伙伴互相拥抱一下，你们是最好的朋友。

　　四、延伸活动 ：

　　家园合作：旧图书大变样，收集幼儿破旧的图书，分工合作，剪贴成一本新书。

　　活动总结

　　在生活中，遇到困难的时候，我们可以齐心协力来解决它，联系生活中的点滴，与大家分享自己的想法。

18、幼儿园音乐教案中班艺术活动：走路反思

　　活动目标

　　1.认知目标：知道歌词的内容，了解歌词的含义。

　　2.技能目标：会唱这首歌曲，可以跟着音乐的节奏边做动作边唱歌。

　　3.情感态度目标：喜欢唱歌、愿意唱歌，体会唱歌所带来的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：学习歌词，学唱儿歌。

　　难点：学习音准、歌曲中跳音、连音、减弱、减慢的演唱技巧。

　　活动准备

　　1.知识经验准备：

　　幼儿园中班幼儿在音乐发展中已有了知识技能和表现能力，能够初步的感受音乐。2.物质材料准备：

　　双响桶、手摇铃、小动物的头饰和衣服、钢琴、视频、手偶。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.情境导入，激发幼儿唱歌的兴趣。

　　小朋友们动物王国要举行模特大赛了，引来了许多小动物参赛，这些小动物都争着抢着要参加比赛，不停的向国王打着招呼，那就让我们一起看一看都有哪些小动物来了，让我们一起听一听他们的声音。

　　2.发声练习，感知音乐节拍。

　　动物王国里的国王经过层层选拔留下了几个走的最漂亮的小动物，小朋友想不想看看他们是怎么走的啊?

　　(以情境的形式进入主题能够激发小朋友们的兴趣，以模仿动物叫声是为了引导小朋友们先进行发声练习。)

　　二、基本部分

　　(一)播放视频初步欣赏歌曲——向小朋友们展示这首歌曲。

　　(让幼儿初步感知歌曲)

　　(二)教师通过提问等多种方法引导幼儿了解歌词的内容。

　　1.提问：①小朋友们在视频中都看到了哪些小动物?

　　②它们是怎样走路的?

　　2.道具展示：教师将小动物的手偶带到手上，老师进行边说歌词边做动作展 示 。3.接歌词：老师边做动作边说前半句歌词，小朋友接后半句歌词。

　　(此环节是为了让幼儿能够进一步的熟悉歌词，运用提问、展示道具、接歌词的形式，使得记歌词的程度层层递进，帮助幼儿的记忆。)

　　(三)幼儿整体跟唱，学习歌曲(幼儿整体跟唱)。

　　1.教师弹唱，幼儿整体跟唱

　　教师范唱，幼儿从头至尾学唱整首歌曲，使幼儿完整感受歌曲。

　　注意：在幼儿学唱过程中提示幼儿注意姿势、呼吸、音准等唱歌技巧。

　　2.播放视频，幼儿整体跟唱

　　此环节教师强调幼儿有感情的演唱歌曲，注意歌曲中跳音、连音、减弱、减慢的演唱技巧，使有感情地演唱歌曲。

　　(四)通过角色扮演等多种方式练习歌曲，使幼儿进一步掌握歌曲。

　　1.分句接唱

　　将小朋友们分成两组，第一组小朋友唱前半句，后一组小朋友唱后半句，请小朋友们选好自己喜欢的头饰装扮成可爱的小动物进行游戏。

　　2.小小音乐家

　　老师请小朋友们使用双响桶和手摇铃，边演奏边唱歌。注意：提醒小朋友们唱歌时注意自己的呼吸和音量。

　　(五)边演边唱，创造性表现歌曲。

　　请小朋友们穿着小动物们的衣服进行边演唱边做动作。

　　(让幼儿自己边唱边做动作，有表现力的演唱歌曲，给幼儿留下了创造和想象的空间。)

　　三、结束部分

　　“动物王国的小动物们听到了小朋友们的歌声想要邀请小朋友们到它们那里去做客，那就让我们一起唱给他们听吧。”

　　活动延伸：

　　请小朋友们在生活中再去观察一下其他小动物是怎样走路的，我们把其他小动物的走路方式也变成歌词唱出来。

　　活动总结：

　　音乐活动是丰富多彩的，主要是通过艺术活动来调动人的积极性，打动人的情感，本节可我们带领幼儿通过认识各种小动物的走路动作技巧，学习儿歌，小朋友们都能注意力集中的完整上完这节课，大部分幼儿能够完整的唱下来，小朋友们积极踊跃的参与互动环节，整节课程完成的连贯有序。在今后的教学中我会尽量采取新颖的教学模式和方法来培养音乐兴趣，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。

19、幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》反思

　　设计理念

　　这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。

　　我们班开展的是民间文学的艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。

　　本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固;第二环节：师生讨论，尝试创编;第三环节：相互问的，体验快乐。

　　活动目标

　　1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。

　　2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　6、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　7、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动准备

　　1、事先对问答歌的理解。

　　2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。

　　活动过程

　　一、说说瓜果，经验回忆。

　　1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧!

　　2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出问题，揭示主题。

　　师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢?

　　二、师生讨论，尝试创编。

　　1、师：什么是问答歌呢?(有问的有答的儿歌)

　　2、在编问答歌的时候要注意些什么?(问句中不能出现名字)

　　3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢?

　　4、老师小结。

　　5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。

　　三、交流问答，体验快乐。

　　1、请个别幼儿交流(形式多样：幼儿问，老师答;幼儿问，其他幼儿答;请一对小朋友一问一答)

　　2、幼儿和客人老师互动(幼儿问，老师答)

　　活动反思

　　今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是：

　　1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。

　　2、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，为幼儿的创编做好了准备。

　　3、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编问答歌。

　　当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培养，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力，把握简化语言的经验。

20、幼儿园教案中班音乐活动：蜜蜂做工反思

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，歌词琅琅上口， 始终

　　【活动目标】

　　1.理解蜜蜂春暖花开去采蜜的歌曲内容，学习用轻快的声音演唱歌曲。(重点)

　　2.能尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。(难点)

　　3.萌发热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

　　4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　【活动准备】

　　蜜蜂的头饰、翅膀，场景(树、花、草……)，音乐《蜜蜂做工》

　　【活动过程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音乐，请幼儿欣赏，想象发生的故事情节， 激发幼儿的兴趣。

　　二、学唱歌曲，理解歌词内容。

　　1.教师范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提问：刚刚在歌曲里面，你听到了什么?

　　2.提问：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢?

　　3.教师结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿对歌词的印象。

　　4.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戏：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1.教师邀请个别幼儿戴头饰模仿小蜜蜂飞行，看谁模仿得最像。

　　2.全体幼儿跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飞行。

　　3.教师发出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌， 小蜜蜂喝水，幼儿根据教师的指令做出相应的动作

　　四、创编动作，请幼儿尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

　　1.幼儿共同创编蜜蜂飞舞的动作。

　　(1)提问：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，他们有哪些漂亮的动作呢?

　　(2)提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。

　　2.请几个小朋友来扮演花，并分组表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

　　3.播放音乐《蜜蜂做工》，幼儿一起站起来有表情地边唱边表演歌曲， 间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。

　　五、交换表演，让幼儿体验享受劳动成果的快乐。

　　1.提问：“勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃?”

　　2.总结：“因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。”

　　活动反思：

　　每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然中班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。

21、幼儿园教案中班户外体育活动：蚂蚁运馅饼反思

　　【教材分析】

　　中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。

　　【活动目标】

　　1. 掌握将物体举过头顶的动作要领。(重点)

　　2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守游戏规则。

　　3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　【活动准备】

　　1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。

　　2.音乐《健康歌》、粘贴。

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿进行热身运动。

　　放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。

　　二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁?小蚂蚁是怎样运馅饼的?

　　三、学习游戏：蚂蚁运馅饼

　　1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶。

　　2.请个别幼儿进行演示，教师总结动作要领。

　　3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。

　　4.组织幼儿玩游戏。

　　介绍游戏玩法：每队幼儿先爬过 “草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家。

　　游戏规则：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。

　　5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓励。

　　四、放松活动。

　　蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。

　　活动延伸：

　　教师带领幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。

　　附:

　　儿歌运馅饼

　　大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

22、幼儿园教案中班社会活动《勇敢的小蝌蚪》

　　【教材分析】

　　生活中我们常会发现，有的幼儿由于胆小，经验不够解决问题的能力有所欠缺，遇到困难总是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

　　【活动目标】

　　1.知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情，懂得遇到问题要勇敢面对。

　　2.能结合生活中遇到的困难，积极想出解决的办法。

　　3.敢于挑战自我，萌发独立自主解决问题的勇气。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：交流自己感到害怕的事情。

　　2.物质准备：课件(《小蝌蚪找妈妈》故事图片、与孩子有关让大人害怕的事情视频;歌曲《不怕不怕》。

　　【活动过程】

　　1.通过师幼谈话，引导幼儿知道每个人都会遇到各种各样感到害怕的东西。

　　(1)谈话引出活动，说说自己感到害怕的事情。

　　提问：每一天我们都会遇到不一样的事情，有的让我们开心、有的让我们生气、有的让我们哭泣、有的让我们害怕，小朋友你有害怕的事情吗?

　　(2)引导幼儿用动作和表情表现自己遇到的害怕的事情。2.观看视频，知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情。提问：你们觉得大人有没有害怕的事情呢?

　　小结：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有关，如害怕你们生病、受伤，所以小朋友要学会保护自己。

　　3.播放课件，通过欣赏绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，学习一些面对害怕、解决困难的方法。

　　(1)教师讲述故事，树立小蝌蚪战胜害怕，最后找到妈妈的心理变化。提问：小蝌蚪找不到妈妈，它的心情是怎样的?它是怎么样克服困难的?

　　(1)引导幼儿结合小蝌蚪的经历进行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

　　小结：给自己心里暗示，告诉自己我很勇敢;多去尝试自己不敢的事情，勇敢一次。

　　4.演唱歌曲，感受克服困难的多样方法，增强战胜害怕的信心。提问：当你独自一个人时，还可以怎样做能让自己勇敢起来?

　　小结：原来把你害怕的事情说出来也是战胜害怕的一个方法，我们赶紧和小朋友们交流一下吧!

23、幼儿园中班体育活动教案：报纸真好玩健康领域活动反思

　　教材分析

　　中班幼儿能探索发现生活中各种各样的纸，在他们眼里，之就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。通过语言活动报纸先生做铺垫，将《报纸真好玩》这节活动着重整合健康与社会领域的教育内容让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，探索报纸的有趣,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

　　活动目标

　　1.学习用报纸玩各种游戏。

　　2.训练身体大肌肉的活动技能。

　　3.幼儿与他人配合进行游戏，体验合作的力量。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　“身体总动员”：《报纸游戏》、报纸、皮球。

　　活动建议

　　一、出示报纸，组织幼儿谈话

　　1.在搜集各种纸的过程中，是否接触过报纸?

　　2.报纸是用来做什么的?

　　3.它有什么特别的地方呢?

　　二、和幼儿一起阅读“身体总动员”《报纸游戏》，引导幼儿说出报纸的多种玩法

　　1.思考：报纸游戏有哪些玩法?

　　2.还有其他不同的玩法吗?

　　三、到户外进行游戏，并和幼儿一起归纳有创意的玩法

　　(一)教师鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。教师记录幼儿的不同玩法。

　　(二)分组合作玩报纸游戏

　　1.说明游戏规则：请幼儿两个一组，两人面对面双手抓着一张打开的报纸将一个皮球放在上面。

　　2.两人同心协力将球运一段距离，再绕回原点，换另一组幼儿运球。

　　3.视班上人数安排几组幼儿同时进行运球，如一班 30 人，则可以一次有5 组在运球，避免人数多、组别少，幼儿等待时间太长

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

24、幼儿园中班社会活动教案：好朋友反思

　　活动背景：

　　中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

　　活动目标：

　　1、学习如何与同伴友好相处。

　　2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

　　3、感受与同伴交往的快乐。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动重点：

　　学习如何与同伴友好相处 活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快

　　活动准备：

　　教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘

　　活动过程：

　　一、玩一玩、说一说

　　请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐; 小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

　　二、看一看、说一说

　　1、 请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步了解故事的内容。

　　幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?

　　2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

　　3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?

　　4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

　　5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐

　　三、动一动、说一说

　　歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!

　　活动延伸：

　　《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。

　　活动反思：

　　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长!

25、幼儿园中班音乐活动教案：春天反思

　　活动目标

　　1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。

　　2、认真倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。

　　3、体验与同伴一起游戏、一起唱歌的快乐。

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。

　　活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜欢的动作。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿对春天的已有经验

　　2、物质准备：图谱、音乐

　　活动过程

　　1、谈话导入，激发兴趣

　　(1)谈话引入，发现身边的不同。

　　教师指导语：春天到了，天气暖和了，小朋友们有没有发现我们周围有什么不一样的变化?(幼儿自由回答)

　　(2)谈话后引出主题。

　　教师指导语：今天老师为你们带来了一首名叫《春天》的歌曲。请小朋友们听一听歌曲里唱到了什么?

　　(评析：此环节教师引导幼儿发现自然环境的变化，为引出歌曲做准备; 随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟悉歌曲旋律。)

　　2、欣赏歌曲，理解歌词内容

　　(1)教师范唱，幼儿根据歌词找出相应图谱

　　教师指导语：你听到歌词中的什么? 现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗!幼儿说出关键词，教师出示图谱，教师朗诵歌词。 教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。

　　(2)请幼儿根据歌曲顺序为图谱排队。

　　教师指导语：现在所有的图片宝宝我们都找出来了，但是这些图片宝宝的摆放顺序是错误的，小朋友们能根据歌曲帮图片宝宝排好队吗?

　　(评析：此环节，通过教师反复清唱歌曲，可以帮助熟悉并理解歌词内容;教师的清唱，可以帮助幼儿听清楚歌词内容，尝试复述歌词;教师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的游戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲)

　　3、利用图谱，学唱歌曲

　　(1)排序完成，根据图谱学唱歌曲

　　教师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗?

　　(2)反复学唱，加强练习

　　教师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍 。

　　(评析：教师利用排好的图谱，请幼儿跟随歌曲伴奏演唱，使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容)

　　4、教师视幼儿掌握情况，隐藏部分图谱

　　(1)藏图歌唱，回忆歌词

　　教师指导语：现在小朋友们都演唱的很棒了，那老师就要增加难度了。如果老师请一张图片宝宝回家，你们还能完整的唱出这首歌吗?

　　(2)依次减少，增加难度

　　教师指导语：小朋友们真是太厉害了!如果老师把剩下的图片宝宝全部送回家，你们还能完整的唱出这首歌吗?

　　(评析：在幼儿较熟练的演唱基础上，隐藏部分图谱再进行演唱，在由简到难过程中发挥记忆想象演唱歌曲;若幼儿完成度较好，可完全隐藏图谱让幼儿演唱)

　　5、请幼儿加上动作进行表演歌曲

　　(1)幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。

　　教师指导语：刚才老师发现有些小朋友在唱歌的时候加上了一些好看的动作，现在就请所有的小朋友唱歌的时候加上你们自己喜欢的动作。

　　(评析：在幼儿掌握歌曲较好的情况下，请幼儿加动作演唱歌曲，提高活动的趣味性，发挥幼儿的创造性)

　　6、活动结束

　　(1)教师请幼儿面向听课老师进行最后一次合唱。

　　教师指导语：今天有这么多客人老师来，我们就面向客人老师把今天学的这首《春天》送给她们吧!

　　(评析：提高幼儿在活动中的满足感和自信心，培养幼儿大方自信的性格)

　　活动总结

　　1、图谱生动形象，体现歌词内容

　　2、歌词富有童趣，节奏鲜明

26、幼儿园教案中班健康活动：虫虫大作战反思

　　设计意图：

　　这个年纪的大多数幼儿正出于爱吃的年纪，在吃完甜食后如果没有及时清理牙齿且长此以往，就会产生蛀牙，严重情况会影响生长发育、引起感染性疾病和颌面部畸形等问题。

　　《纲要》指出，幼儿应有良好的卫生、生活习惯，有基本的生活自理能力。但由于这个年龄段的幼儿神经系统发育还不完善，幼儿自控能力差，不能及时主动进行卫生清洁，因此我设计了本次活动，通过幼儿对卡通、故事感兴趣的现象帮助幼儿直观形象的了解不刷牙带来的危害，又采用现场刷牙的形式指导，使幼儿学会正确的刷牙方式，养成良好的个人卫生习惯。

　　活动目标：

　　1.懂得刷牙带来的好处，养成良好的卫生习惯

　　2.知道早晚、饭后刷牙，懂得刷牙的重要性

　　3.知道并学会正确的刷牙方式

　　4.初步了解健康的小常识

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识

　　重点难点：

　　重点：学会正确的刷牙方式

　　难点：懂得刷牙的重要性，养成良好的习惯

　　活动准备

　　1.物质准备：视频《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀虫图片、带蛀虫牙齿模型、牙刷、一次性纸杯

　　2.经验准备：幼儿已经了解刷牙的作用，知道牙齿健康的重要活动过程

　　(一)故事导入师：小朋友，今天我们的朋友大老虎说它最近很不舒服，它牙齿很痛，想让大家一起帮助它，我们看大老虎到达怎么了。

　　(二)提出问题，引发探讨

　　1.播放《老虎拔牙》师：大家知道老虎怎么了吗?为什么会这样? 幼儿说出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

　　2.师：大家说的很好，那老虎该怎么做才能保护好牙齿呢? 幼儿讨论得出少吃糖，早晚饭后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

　　(三)学习正确的刷牙方式师：小朋友真厉害!大老虎嘴里有蛀牙，也不知道该怎么办，下面我们教老虎该怎么刷牙，帮它赶走蛀虫好吗?

　　1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷…)

　　2.教师拿出有蛀虫的牙齿模型，配合音乐用牙刷清洁模型做示范，特别指出仔细清洁牙缝，刷掉“蛀虫”。

　　3.教师示范后请幼儿上台用模型示范。

　　4.请一位幼儿分发纸杯和牙刷给每个人，与教师听《刷牙歌》刷牙。师：大家都知道怎么正确刷牙了吗(上牙往下、下牙往上)，注意刷牙时不能左右刷，那样会伤害牙齿。只有正确刷牙才能赶跑蛀虫，一定要保护好牙齿，有一个健康的牙齿环境，远离蛀虫!

　　(四)了解不刷牙的危害

　　1.出示蛀虫图片

　　2.讲解不刷牙、有蛀虫的危害：有蛀牙会引发龋齿问题，影响生长发育和颌面部畸形等问题。师小结：小朋友们不能偷懒，要在特定的时间刷牙，及时漱口，防止蛀牙，把蛀虫从我们的嘴巴里赶出去!

　　(五)学习总结让幼儿懂得早晚、饭后以及吃甜食后刷牙，使用正确的方式刷牙，培养良好的卫生习惯。

　　(六)活动延伸师：小朋友们回家看图书或者问爸爸妈妈其他保护牙齿的方法，明天回来一起分享!

　　活动总结：

　　本次活动氛围诙谐轻松，幼儿在有趣的氛围中更容易理解、学习活动内容;故事情境导入更能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性与参与性;三维目标一目了然，活动内容适当，活动过程清楚易懂，幼儿易理解实行，有利于幼儿良好习惯的养成。

27、幼儿园中班社会活动优秀教案：《逛公园》反思

　　一、活动目标

　　1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。

　　2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

　　3、体验郊游游戏的快乐。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　二、活动准备

　　1、创设情境：公共汽车情境。

　　2、草地的场景。

　　3、乘车视频。

　　4、歌曲：《开汽车》

　　三、活动过程

　　一、导入。

　　师：今天天气真好呀!这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧!车那边，我们坐车去咯!

　　二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。

　　1、了解排队乘车的基本规则。

　　提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗?刚刚你们上车的时候表现得好不好?谁来说说你是怎么上车?

　　提问2：我们怎么上车、下车才是文明的?

　　小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。你们都记住了吗?

　　2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。

　　师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。(来，小朋友们起来。)

　　3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。

　　开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。

　　提问：①、动画片里发生了什么事情啊

　　②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗

　　③、在车上，我们能不能到处走动、打闹

　　④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。还要注意什么呢?

　　4、开车游戏。

　　师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。那你们都坐好了吗?有没有握紧扶手?好，我们的赵司机要启动车了哦!(听音乐开车：小朋友们注意了哦!汽车要转弯了。)

　　到站了，我们要怎么下车呢?

　　三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。

　　⑴、布置垃圾满地的公园场景。

　　师：公园到了，我们一起到公园里玩吧!

　　提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢?(幼儿自由回答。)

　　小结：小朋友们都说得很好。我们要爱护公物，爱惜花草树木，在公共场合不要大声喧哗，不能随地吐痰和乱扔垃圾。我们要做一位讲文明，讲卫生，有礼貌的好孩子。

　　⑵、游戏：吹泡泡。

　　师：好了，我们起来一起玩游戏吧!玩什么游戏呢?(吹泡泡)

　　好累啊!我们休息一下吧!小朋友们玩得开心吗?(幼儿：开心)

　　师：今天老师给你们准备了好吃的东西来起来分享。可是我们吃完了东西会有很多的垃圾，怎么办?(把垃圾扔到垃圾桶里。)对了，我们要做一位讲文明，讲卫生的好孩子。

　　今天老师带你们来逛公园，你们开心吗?可是天色不早了，我们坐车回去休息吧!小朋友们排队上车。

　　教学反思：

　　如今交通工具很发达，几乎家家户户都有轿车，但是孩子们对于乘车的规则，文明乘车的意识还不是很了解。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，学会保护环境。我设计了这一活动。创设带幼儿去“逛公园”的情境游戏，让幼儿在情境中逐步地感知和掌握初浅的社会行为规则。让幼儿在游戏中发现问题并解决问题，能够在游戏中学习，了解在公共场合，每个人都有爱护公务，爱惜花草树木，保护我们周围环境的乐趣。

　　真个活动设计的流程是很清晰，线条也是很清楚，比较贴近孩子的日常生活的经验，对于他们来说是很熟悉不过的了。所以很适合孩子的学习方式。

28、幼儿园中班社会活动教案及反思：整治灰兔市

　　教学设计方案

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的环保标志及其含义。

　　2、培养幼儿环保意识。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、纸、蜡笔人手一份

　　活动过程：

　　一、观看课件(参观白兔市和灰兔市)

　　1、师：今天老师带你们到白兔市和灰兔市去参观参观。

　　2、你喜欢哪座城市，为什么?

　　3、大家为什么不喜欢灰兔市?

　　4、小结：大家都喜欢白兔市，因为它干净漂亮，适合人类居住。

　　二、认识环保标志(观看课件二)

　　1、白兔市和灰兔市有什么不同?

　　2、认识环保标志

　　3、小结：刚才我们认识的这些就是环保标志。

　　三、整治灰兔市(观看课件三)

　　1、我们怎么来帮助灰兔市?

　　2、送标志

　　2、小结：在小朋友们的帮助下，灰兔市变得干净美丽了。

　　四、设计环保标志

　　1、怎样来保护我们身边的环境?

　　2、设计环保标志

　　3、和同伴说一说你设计的标志

　　4、把自己设计的标志送到生活中去

　　五、活动结束

　　《整治灰兔市》教学活动反思：

　　本活动的教学目标旨在让幼儿认识几种常见的环保标志，培养幼儿的环保意识，在活动设计上是有利于幼儿的一生发展的。本次活动幼儿参与的积极性非常高，教师通过情景参观白兔市和灰兔市导入引导幼儿观察，联结丰富了幼儿的经验，让幼儿对生活中一些文明和不文明的行为做一个鲜明的对比，并在学习认识环保标志的环节中让幼儿看看、说说从而认识到我们应该怎样来保护环境。让幼儿萌发要保护环境的情感，从而过渡到我们来帮助灰兔市与课件互动的环节，进一步加深幼儿对环保标志的认识，最后联系幼儿生活，延伸到我们应该怎样保护我们身边的环境，幼儿在说一说画一画中提升了要保护环境，争当一个环保小卫士的情感。整个活动幼儿完全投入在教师的活动中，教师做到了面向全体，每个孩子都有参与的积极性，且教师没有教的痕迹，孩子没有学的痕迹，在一步一步的引导下，孩子们不知不觉认识了各种环保标志并懂得了在生活中应该怎么做，并萌发了相当环保小卫士的情感。教学设计颇显巧妙，凸显了幼儿园《纲要》以孩子为主体的教育理念。但是在实施教学中也存在许多不住足之处：

　　1、 上课的孩子由于认识字，在课件出示标志时幼儿很快就把标志下面的文字念出来了，而没有去观察标志图画上的内容，没有了观察、预测、讨论的过程。使得活动难度降低了。

　　2、 在引导幼儿认识标志时没有把每一个标志讲解透彻，如节约用水的标志，没有引导幼儿认识浪费水的危害，为什么要节约用水从而提升幼儿对节约用水标志的认识。

　　3、在活动中教师的语言还不够经验，稍有些啰嗦话语。在活动教师的语言应该规范准确。

　　4、 在最后设计环保标志的环节，教师以自己为主导让幼儿说说画的标志，这时应该让孩子们与同伴说说自己设计的是什么标志，体现生生互动的理念。

　　通过本次教学活动及观摩其他教师的教学活动，使得自己有很大的收获。

　　1、 幼儿的教育应该根据幼儿生理心理特点的需要创设一定的学习情境，以幼儿为主体，教师为主导，生动地巧妙地进行。激发幼儿兴趣，积极主动地参与在其中。

　　2、 幼儿教育活动的设计应该是适宜幼儿发展，能为幼儿一生发展打下基础的。

　　3、教学活动的形式应该丰富多样，紧扣目标，环环相扣，紧密联系，每个环节的过渡应生动自然巧妙。

　　4、教师在组织教学时语言尽量简洁，不啰嗦。

　　5、 希望自己能在不断地学习与总结中不断提升自己的教学组织能力及教学设计能力为幼儿教育贡献自己的力量。

29、幼儿园中班社会活动教案《想让你高兴》反思

　　活动目标：

　　1.尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。

　　2.能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。

　　3.体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.PPT 课件、故事片段。

　　2.动物头饰。

　　3.音乐《幸福拍手歌》等。

　　活动重难点：

　　1.重点：尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。

　　2.难点：能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。

　　活动过程：

　　1.教师设计情境，引出主题，激发幼儿兴趣。

　　(1)播放列车开动声音，师：小朋友，听，什么声音?原来是幸福列车呀，我们快和好朋友一起乘坐幸福列车去旅行吧!

　　(2)播放羊村背景，师：到站了，小乘客们，我们到哪了呀?(羊村)我们一起去看看， 喜羊羊它们在干什么吧。

　　2.通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好朋友不开心可以用故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

　　(1)看课件，听故事，知道让好朋友高兴的几个办法。

　　(2)教师播放课件讲故事。

　　师：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它们发生什么事情了?

　　提问：为了让沸羊羊高兴起来，喜羊羊怎么说的?怎么做的?沸扬扬高兴了，喜羊羊心里感觉怎么样?

　　(3)引导幼儿分组交流讨论，并记录自己为喜羊羊想出的使好朋友高兴的办法。

　　师：喜羊羊想请聪明的小朋友再为他想几个让朋友高兴的办法，你想办法并把它画在表格里吧!

　　幼儿分组讨论，交流并记录自己的好办法;展示记录表，并请幼儿讲述分享自己的办

　　法。

　　(4)引导幼儿分享生活经验，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

　　师：小朋友们可真棒，想了这么多的好办法。那你的好朋友是谁，他有没有不高兴的时候呢?

　　师：你是怎样发现你的好朋友不高兴的?(引导幼儿从表情、神态、语言、动作等各方面讲述自己好朋友不高兴时的表现)。他为什么不高兴?你用什么办法让他高兴的?你的心情怎么样?为什么?

　　3.随着音乐舞蹈，感受和好朋友在一起的快乐。

　　以《幸福拍手歌》为背景，请幼儿和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快乐。

　　教学反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

30、幼儿园教案中班美术活动：蜗牛绘画反思

　　【教材分析】

　　《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征， 感受和欣赏美。”

　　【活动目标】

　　1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。(重点)

　　2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点)

　　3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

　　2.蜗牛线描范画一幅。

　　3.记号笔、画纸、水彩笔。

　　【活动过程】

　　一、猜谜语，引出主题。

　　组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

　　二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

　　1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

　　引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

　　2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

　　引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

　　三、教师讲解示范。

　　1.出示范画、观察感知。

　　引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

　　2.示范蜗牛的画法。

　　(1)画出蜗牛的轮廓。

　　先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

　　(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

　　提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案， 如圆形、心形、云朵形等。

　　四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

　　1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

　　2.教师交代绘画的内容和要求。

　　(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。

　　(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

　　(3)画画时注意画面的整洁。

　　五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

　　教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

　　六、作品评价。

　　1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

　　2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

31、幼儿园教案中班美术活动：小蜻蜓反思

　　【活动目标】

　　1.了解蜻蜓的身体结构特征。

　　2.能大胆画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

　　3.在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　【活动准备】

　　示范用纸、水彩笔

　　【活动建议】

　　1.猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　(1)谜语：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。

　　提问：小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?它喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

　　(2)小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

　　2.教师讲解作画步骤。

　　(1)在纸的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?

　　总结：蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西， 所以很大。

　　(2)蜻蜓的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时， 能够防止震动，保持平衡。

　　(3)蜻蜓的身体腹部像长长的 U 字，它的尾巴长长的。3.画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。

　　(1)小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

　　(2)在画面上添加景物。

　　(3)鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理。

　　4.作品评价

　　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说哪些蜻蜓画的漂亮，哪些画的内容丰富。

　　教学反思：

　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

32、幼儿园教案中班体育活动《鲤鱼跃龙门》反思

　　【活动目标】

　　1.学会纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶 20 厘米左右的物体。

　　2.能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。

　　2.物质准备：纸棍、积木若干(每根纸棍两边分别用两块积木架起)、彩色气球(每个气球里装一个小铃铛)、小铃铛若干、吹泡泡玩具(与幼儿人数相等)。

　　【活动过程】

　　1.教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

　　2.放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。

　　3.练习原地双脚并拢纵跳动作。

　　4.游戏：“小鲤鱼跃龙门”。

　　(1)教师介绍游戏玩法：在场地上每隔 0.5 米放置若干个纸筒障碍物。幼儿跳跃时上体

　　稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大，快速连续双脚并拢跳过 10 个障碍物。

　　(2)请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。

　　(3)幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行游戏。

　　(4)巡回指导，并提出进一步要求，表扬勇敢的小鲤鱼。。

　　5.游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。

　　活动反思：

　　小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。

33、幼儿园教案中班社会活动《小伙伴你真棒》

　　【教材分析】

　　活动三：社会《小伙伴 你真棒》

　　在幼儿表演《小蝌蚪找妈妈》的过程中，对同伴的认可是幼儿交往的催化剂，只有彼此欣赏才能促进幼儿的交往。然而，现如今的孩子大都以自我为中心，不善于发现同伴的优点。本节活动就是通过多种形式，引导幼儿积极寻找同伴的优点，并主动表达，为建立积极地伙伴关系奠定基础。

　　【活动目标】

　　1.加深对同伴的了解，知道每个小朋友都是与众不同的，他们有不同的本领和优点。

　　2.能大方的说出同伴的外貌特点，并大胆展示自己的本领。

　　3.喜欢自己的朋友，愿意欣赏并学习同伴的优点。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　课件、幼儿照片、小纸条、笔、桌牌、记录表等

　　【活动过程】

　　1.组织幼儿说一说“他们本领大”，引导幼儿用欣赏的眼光发现别人的优点。

　　(1)根据教师的外貌描述说出人物，发现人物形象的独特性。

　　提问：老师今天带来了两位好朋友，我来描述他的外貌，你来猜猜是谁。“他们是兄弟俩，胖胖的身体，喜欢吃蜂蜜，生活在大森林，保护森林人人有责!”

　　(2)夸夸“熊大”：憨厚、善良、勇敢、有爱心、团结、爱运动

　　(3)夸夸“熊二”：聪明机智、爱笑、快乐、不挑食、关心同伴、喜欢交朋友

　　(4)小结：每个人都有自己的优点，我们要多多赞赏别人。

　　2.通过对小伙伴的介绍，加深幼儿对小伙伴的了解。

　　(1)玩“照片大搜索”游戏，大屏幕播放到哪一位小朋友，就请幼儿介绍他的名字、外貌、优点和本领。

　　(2)请幼儿展示自己的本领，并能简单介绍。

　　(3)询问被介绍到的幼儿心情，感受被别人欣赏的快乐心情。

　　3.通过游戏的形式，进一步了解同伴的优点。

　　(1)以抽取“幸运小纸条”的游戏形式帮助幼儿分组。

　　(2)幼儿分组讨论、表征组内成员的优点。

　　(3)每组推选幼儿进行介绍与展示，鼓励幼儿向同伴学习。

　　(4)小结：每个小朋友都是与众不同的，每个人都有自己的优点、缺点，我们要看到自己的优点，也要学会看到别人的优点，学会赏识别人，向他们学习。这样你的优点也会越来越多，朋友会越来越多。教室里还有我们的小伙伴，让我们一起去找一找他们的优点也去夸夸他们吧。

34、幼儿园中班社会活动教案《应该怎么做》反思

　　幼儿园中班社会活动教案《应该怎么做》

　　活动目标：

　　1.乐于参与应该怎么做的讨论，明白日常生活中的一些安全行为。

　　2.积极思考问题，能大胆地在集体面前表述自己的想法。

　　3.懂得不做危险的事情，增强自我保护意识。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　教师自摄一段危险行为的录像，画有日常生活中安全行为的图片若干幅，每个幼儿一块泡沫板坐垫，一面鼓。

　　活动过程：

　　(1)情境导入----播放一段幼儿做出危险行为的生活情境录像，幼儿认真观看。

　　----提问，在录像中，发生了一些什么事情?看到这些，你有什么想说的吗?

　　(2)开展游戏;击鼓传花。

　　----组织幼儿开展游戏;幼儿坐在泡沫板上围成圆圈，画有安全行为的图片放在泡沫板坐垫下。听到击鼓声，幼儿开始传'花'，鼓声停止后，'花'落在谁的手中，谁就把泡沫板坐垫下的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。

　　----所有图片讲完，游戏结束。

　　(3)教师提问。引发讨论。

　　----听到敲门声，该不该开?为什么?应该怎么做?

　　----能不能随手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应该怎么做?

　　----能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么?应该怎么做?

　　----能不能随便开煤气?为什么?应该怎么做?

　　----能不能随便碰电源插座?会有什么危险?应该怎么做?

　　----能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?

　　----出入房门应该怎么样?

　　----上下楼梯应该怎么走?

　　(4)归纳活动内容。

　　在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。

　　活动建议与提示：

　　(1)活动形式可多种多样，不一定拘泥于击鼓传花，可根据幼儿的兴趣变为其他形式，如大转盘，让幼儿根据大转盘转到的颜色和数字，抽取相应的图片进行讨论。活动以小组的形式开展比较合适。

　　(2)组织幼儿开展'应该怎么做'的抢答赛，进一步强化幼儿的安全意识和行为。还可请幼儿将班级日常安全行为以标识的形式画下来，张贴在相应的位置，提醒大家共同遵守。

　　教学反思：

　　到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

35、幼儿园教案中班音乐活动：小花猫反思

　　活动目标：

　　1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏;

　　2、感受音乐游戏中，与同伴合作游戏的快乐;

　　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　活动重点难点：通过律动、游戏，引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。

　　活动准备： 故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　(一)暖身活动：

　　1、师幼用断奏，圆滑音问好。

　　2、放大镜看跳蚤

　　(二)故事导入：

　　出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。 河马医生有好多的秘密武器，他的诊所里总是挤满了病人。小花猫来了，她浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。

　　二、律动感应：

　　(一)分段感知：

　　1、 A段断奏Staccato(完成河马医生的任务：跳跳，跳蚤就没了):学猫步左右轻跳。尾句后音效/学猫咪伸懒腰。

　　(1)小花猫在什么地方跳呢?教师出示语词图谱，让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。

　　(2)随音乐，看图谱再次跳动，感受断奏。 小花猫身上的跳蚤还有吗?有的，河马医生建议了，用爪子挠挠。

　　2、B段圆滑Legato: 学猫咪抓胡须。在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。

　　(二)整曲律动。 看图谱，跟随音乐节奏，进行律动，感知圆滑与断奏。

　　三、角色扮演活动：小花猫抓跳蚤

　　两助教老师将挂有许多的“跳蚤”的绳子牵在空中，A段时，教师上下左右晃动绳子，幼儿扮小猫，随音乐跳动躲避跳蚤的碰触，避免被跳蚤“咬到”。B段幼儿开始抓跳蚤，每到“喵”处可抓一只，直到音乐结束。

　　四、随音乐，做肢体律动，结束活动。

　　活动反思：

　　活动以小花猫身上有跳蚤，河马医生出主意抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的游戏，来认识音乐中的圆滑，断奏音。在活动中，小朋友能积极热情地参与到活动中，通过活动，也能分辨并用肢体表达自己对圆滑断奏音的理解。

36、幼儿园教案中班健康活动：啪啪动物园反思

　　活动目标

　　1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量

　　2、促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展

　　3、培养幼儿团结协作、勇敢的品质

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

　　5、了解多运动对身体有好处

　　重点难点重点：投掷距离上的要求(男孩 4 米、女孩 3.5 米) 难点：挥臂动作和转体动作技能的掌握

　　活动准备

　　1、经验准备：有过玩投沙包等投掷类游戏的经验

　　2、物质准备：围栏、投掷线、沙包、动物墙饰、轮胎等

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、幼儿按要求围成一个圆圈。

　　师：今天，老师要带你们去一个地方，路途很远，我们需要先活动一下筋骨， 热热身再出发。

　　2、儿歌式热身活动引入

　　儿歌：动物园里动物多(动物造型)，饲养员们干活忙(吃饭或者喂食造型)。拍拍手，跺跺脚，伸长脖子扭一扭。

　　甩甩手，甩甩脚，伸出胳膊摇一摇。捏捏手，捏捏脚，扩扩胸呀来喂食。

　　准备 1、2、3、(空手肩上投掷动作复习)，开始(老师叫号，叫到的号码跑，之后的号码追)

　　二、基本部分

　　1、在老师的带领下穿过树林、钻过山洞……到达“啪啪”动物园

　　2、练习喂食技能(用儿歌的方式讲解肩上投掷动作的要领)

　　师：看，我们到“啪啪”动物园了，为什么这个动物园有这么奇怪的名字呢? 师：因为这个动物园的喂食方式特别的特殊，需要我们投掷喂食，要我们小朋

　　友有很大的力气，将食物仍到动物附近或者嘴巴里才可以，你们要加油喽。我们先来通过密语练一练。

　　儿歌：小小脚分分开，小小手放耳边。小胳膊架起来，退一步侧转身。

　　小食物手中拿，用力气往前仍。

　　3、老师带领幼儿徒手练习，引导幼儿掌握动作要领的同时注意快速转身和快速投掷。

　　4、幼儿随老师一同拿沙包，练习正确的肩上投掷动作。请投的远的幼儿示范说说：自己是如何投掷的?你发现怎样投才能投的远?比较出投的远的方法。

　　5、游戏：“啪啪”动物园

　　(1)师： 我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们快去给动物喂食吧。

　　(2)介绍游戏规则：拿起食物，站在围栏外面，用最大的力气将食物仍出去。一定要投过线，动物们才能吃到。幼儿第一次先练习喂食物，之后可以进行两队比赛，看看哪一队喂的多，数数食物的数量就知道哪队获胜。

　　(3)幼儿多次游戏中，老师随机指导，发现问题引导幼儿注意投掷的要点。

　　(4)根据幼儿的实际掌握情况分组练习

　　三、结束部分

　　1、幼儿小结：投掷的时候我们应该注意什么?

　　2、播放音乐《小星星》，幼儿互相捏捏腿、捶捶背，放松后活动结束。

　　四、活动延伸：难度升级，根据幼儿的实际掌握情况练习

　　——距离上：将围栏向外侧移动，这样投掷的距离就会增加

　　——瞄准上：将动物的投掷线改为投掷框或者轮胎等，练习肩上挥臂投掷的准确性

　　——高度上：将投掷线抬高，要求喂食动物必须投掷过一定的高度

　　——在分散活动中投放投掷类的玩具，引导幼儿在活动中练习

　　活动总结

　　“啪啪”动物园的选择，符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活实际，并以儿歌、游戏的方式开展投掷类的体育游戏，让孩子们对肩上挥臂投掷动作技能的掌握更加的灵活、深刻，更能激发幼儿的兴趣。打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐孩子们参与活动的热情十分的高涨。

　　活动的难点是幼儿对肩上挥臂投掷动作技能的掌握，这个动作主要是投掷爆发力的训练，主要控制在最快的速度转身和投掷出手，这个需要幼儿在练习中自己去一点一点的尝试、体会、探索，老师更多的是通过游戏化的方式来引导，多鼓励幼儿去练习。延伸活动从距离(由近到远)、准度(由大到小)、高度(由低到高、由静到动)上进行尝试，让幼儿对投掷活动一直保持积极的态度，孩子们参与性较高。

37、幼儿园教案中班健康体育活动：拉拉彩虹绳反思

　　活动目标

　　1、通过彩虹绳体验玩民间游戏拉绳的乐趣。

　　2、发展幼儿的肩部、手部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、体验游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：会玩拉绳，锻炼身体大肌肉。难点：控制身体的平衡防止摔倒。

　　活动准备

　　彩虹绳、沙包若干、活动音乐

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　(1)律动热身。

　　使用幼儿们熟悉喜欢的《阳光彩虹小白马》进行律动热身，充分活动幼儿的肌肉，让幼儿为接下来的活动做好运动准备。

　　(2)情景创设

　　律动结束后，老师夸赞小朋友律动跳的非常好，律动中的彩虹小白马也想和大家玩游戏，彩虹小白马给小朋友们带来彩虹绳，引出今天的运动器材彩虹绳。让幼儿从彩虹绳的颜色，特性上进行观察和感知，加深幼儿对彩虹绳的印象。

　　二、基础部分。

　　(1)

　　a.花样玩彩虹绳

　　拿出彩虹绳请幼儿发挥想象与创造力探究彩虹绳不同玩法。

　　教师：我们可以用彩虹绳玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个小朋友一起玩。小朋友们可以用不同的方法玩，老师看谁玩的最有创意。幼儿先自由探究彩虹绳的特性。(放游戏音乐)

　　b.集中请幼儿展示，相互看看大家的不同玩法。

　　c.请幼儿们动脑筋用刚才没有展示到的方法再去玩一玩。 d.教师小结幼儿玩彩虹绳的几种方式。

　　(2)玩新游戏：拉绳

　　老师介绍拉绳玩法：幼儿两两一组，幼儿套在彩虹绳里背对背跪立在草坪上，将彩虹绳放置腰间，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等老师信号发出后，幼儿各自用力向前爬行，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

　　(3)教师示范，强调彩虹绳放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。

　　(4)幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。

　　(5)提高游戏难度，要求 4 人一组。

　　活动要求：4 人一组，幼儿套在彩虹绳里背对背跪立，将彩虹绳放置腰间，在每个幼儿的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

　　(6)幼儿 4 人自由组合进行练习，教师观察指导。三、游戏：“拉绳比赛”

　　幼儿 4 人自由组合进行游戏，鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。最后请不断胜出的幼儿再一起比赛，其他淘汰的幼儿给他们加油。最后胜利的幼儿请他和其他小朋友分享成功的方法和技巧。尽量让其他幼儿习得。

　　四、放松运动

　　听《最美的光》音乐做放松整理活动，和幼儿回忆今天我们做了什么游戏，让幼儿对彩虹绳的特性进行描述，强化幼儿记忆，简单的进行动作复习。

　　活动总结：

　　本次活动是基于民间游戏拉绳改编而来，民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受幼儿们的喜爱。 在活动中老师充分发挥了引导幼儿的作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与幼儿的交流。游戏中，幼儿们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。本节课游戏的趣味性和竞技性比较高，幼儿的参与度很高，一节课后，幼儿们都是满头大汗，但是幼儿的脸上是充满了笑容，本堂课也达到了预期目标。

38、幼儿园教案中班安全活动：当小火变大火反思

　　活动目标

　　1.知识与技能：通过活动引导让幼儿了解应急灯、安全出口、紧急疏散指标的作用，掌握几种逃生自救的方法。

　　2.过程与方法：以讲授法、演示法和实践法为主，使幼儿初步认识火灾及其危害。

　　3.情感态度与价值观：通过演示和实践的教学方法，让幼儿正确认识火灾。不仅能培养幼儿的观察、反应能力，简单了解火灾扑救的方法，还能加强幼儿的安全防范意识，提高自我保护能力。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　重点难点重点：

　　了解火灾的危害和火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

　　难点：遇到火灾时不惧怕，不慌张，初步掌握几种自救的方法。

　　活动准备

　　1.应急灯、安全出口、紧急疏散指标的图片

　　2.PPT 视频演示

　　3.每个幼儿一条小毛巾

　　活动过程

　　一、活动导入(出示“火”的图字卡片)

　　师：小朋友们见过火吗?它是什么样子的?又是怎样产生的呢? 师：火能点燃哪些东西?

　　二、了解火的用途及其危害

　　师：我们的生活离不开火，小朋友们知道火能做什么吗?(烧饭、照明、取暖等) 师：我们的手如果不小心碰到火了，我们是不是会受伤呀，那么火对我们有什么

　　危害呢?(烧伤皮肤、烧掉森林、房屋等) 三、发生火灾的原因(播放火灾相关视频)

　　师：有哪些小朋友知道为什么会发生火灾吗?如果视频中的小朋友没有乱玩火， 会发生火灾吗?

　　四、遇到火灾怎么办? 1.火灾扑救的主要方法

　　(1)学会拨打火警电话，看指示标。

　　师：当我们身边有火灾发生了，我们要拨打哪个电话号码呀?(119) 师：小朋友们要看墙边的指示标哦，要按着上面的指示方向跑。

　　(2)知道常见的灭火方法

　　师：当发生火灾时，我们第一时间要做什么?(断开电源)

　　师：平时小朋友们有没有看到警察叔叔是用什么灭火的呀?(红色的灭火器)

　　2. 逃生自救的技能及注意事项

　　(1)正确的逃生方法(用湿毛巾捂住口鼻，半弯腰迅速下楼)

　　(2)看清安全出口标志(要看清楚是往左还是往右边跑)

　　(3)如果大火封住了出口

　　师：如果我们的门窗被堵住了，出不去，小朋友们能从窗户跳下去吗?这是不可以的，你们的身体还很小，没有力量，这是一个很危险的行为，那么这个时候我们要做什么呢?要用红色的或者亮眼的颜色，向外面摇晃，并大声呼喊， 这样就会有人来救你们了。

　　五、如何预防火灾

　　1.有火的地方要远离易燃烧的物品，比如说不能把蜡烛放到床边

　　2.不能随意玩火，要远离火源

　　3.加强相关安全意识

　　六、实践(放警报器响的声音，组织幼儿迅速排好队拿上自己的毛巾，捂住口鼻， 弯着腰下楼)

　　活动总结

　　安全是幼儿园幼儿园的头等大事，加强幼儿的消防安全意识，懂得保护自己是很重要的。在生活中，让幼儿主动探索，主动发现并认识这些易引发火灾的物品， 可以发展幼儿的语言表达能力和培养其安全意识。此次活动也充分调动了孩子们的兴趣，激发了孩子们的积极性，但是活动中也存在许多不足之处，很多幼儿容易发生“挤”的现象，不能完全按照老师的指令来，还有的小孩子对警报声有恐惧感， 不能完全适应这个声音，会哭闹，所以老师应该多帮助他们克服这种障碍，使其更好地发展。

39、幼儿园教案中班数学活动：认识椭圆形反思

　　活动目标

　　1、能说出椭圆形的名称，运用分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。

　　2、比较圆形和椭圆形的异同，能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

　　3、通过分类统计复习所学图形，引起幼儿对图形的兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　重点难点

　　1、运用思分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。

　　2、比较圆形和椭圆形的异同。

　　活动准备物质准备：

　　1、教具：椭圆形、圆形教具;分析图;PPT 2、学具：

　　①入场劵(圆形、正方形、长方形、三角形);

　　②和圆形操作学具;纸条;

　　③操作卡片

　　(1)椭圆形(2)图形连连看(3)图形变变变

　　活动过程

　　一、情境导入

　　T：图形王国今天开展了一次盛大的舞会，邀请了我们中九班小朋友参加，可是去图形王国参加舞会，必须要入场劵，仔细看看，你手中的入场券是什么样子的?

　　(引导幼儿观察说出自己手中的入场劵的形状和特征)

　　二、复习所学图形并分类

　　T：瞧，前面就是图形王国的城门了(出示图形王国的城门)，小朋友们仔细看看，图形王国，你发现了什么?

　　T：图形王国有四个城门，小朋友们要想进入图形王国必须将自己的入场劵拿去城门口检票才可以入场。一定要去和自己入场劵图形对应的城门才行。(如;三角形入场劵去三角形的城门，正方形去正方形城门等以此类推)

　　T：准备好了吗，现在请摸到头的小朋友去交入场劵

　　T:城门打开了，小朋友们都可以去参加舞会啦，你们开心吗?

　　三、认识椭圆形

　　T：老师这里也有一个入场劵，谁能帮我送到城门口去检票呀?(出示椭圆形)

　　T：仔细看看，我的入场劵是什么形状的?(引导幼儿观察椭圆形)

　　T：这就是我们今天要认识的新图形，它的名字叫椭圆形。

　　T：仔细看看，请你说一说椭圆形的外形特征、

　　(幼儿边说教师边出示分析图)

　　教师小结：

　　椭圆形长长的，扁扁的，只有一条光滑的边，没有角。四、比较圆形和椭圆形

　　1、找椭圆形和圆形的相同处

　　T：椭圆形有一个好朋友，你们猜猜他是谁?(圆形)

　　T：它就是圆形，椭圆形宝宝说了，他和好朋友有很多的相同的地方， 你们能找到吗?

　　(引导幼儿说出椭圆形和圆形的相同处) 小结：它们都有一条光滑的边，没有角。

　　2找 椭 圆 形 和 圆 形 的 不 同 处

　　T：椭圆形又说了，它和椭圆形也有很多的不同之处，你们能找出来吗? 演示第一种方法：重叠

　　老师将圆形和椭圆形重叠在一起，你们发现了什么? (引导幼儿说出椭圆形比圆形长)

　　请幼儿探索其他方法比较两种图形的不同

　　现在请小朋友打开学具袋，用你自己的方法比较椭圆形和圆形的不同之处并说说你的方法。

　　请个别幼儿分享自己的方法

　　小结：我们可以重叠、目测、测量、折叠等方法发现椭圆形比圆形长，比圆形扁。

　　生活中的椭圆形

　　T;现在我们已经认识了椭圆形，现在请小朋友仔细回想，在你的家里，幼儿园，马路上，有没有见过哪些椭圆形的物体，请你举手说一说。

　　教师小结

　　原来生活中有这么多椭圆形的物体，我们一起再来看看生活中还有哪些的椭圆形的物品吧!(播放 PPT)

　　活动结束

　　小朋友们今天我们学习了椭圆形，也找到了生活中的椭圆形，椭圆形也给我们带来了很多便利，比如将药片制作成椭圆形的，可以方便吞咽。现在请小朋友们跟着梅老师一起寻找我们幼儿园有哪些椭圆形的物体吧!

　　延伸活动:

　　1、区角投放材料幼儿分组活动,巩固对椭圆形的认识。

　　(一)第一组:提供操作材料《火眼金睛》,引导幼儿看看图形组合里有哪些是椭圆形,数一数并用圆点记录。(二)第二组:提供操作材料《找图形》,引导幼儿找一找图片中哪些是椭圆形、哪些是圆形,将它们和对应的图形标志连起来。(三)第三组:玩《椭圆形变变》,引导幼儿任选一张椭圆形的图片,放在画纸上,用水笔进行添画。2、生活活动:鼓励幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形相似的物体,引导幼儿关注生活中有趣的图形和图形组合。

　　附：操作卡片

　　(1)火眼金睛找椭圆

　　(2)找图形

　　(3)图形变变变

　　活动总结：

　　活动结束后，幼儿的目标基本达到。我的整节活动以图形王国情景贯穿其中，是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形，让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。

　　整节活动流程清晰，活动中本班小朋友很配合我，整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于这节活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中发现椭圆形的秘密我很高兴，孩子们自身也在其中去认知、感知。

　　这节活动除了这样上还可以用其它方法寻找今天学的图形、让孩子在班中找图形等等，我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。