中班主题教案《冬季趣事多多》反思

中班主题教案《冬季趣事多多》反思

1、中班主题教案《冬季趣事多多》反思

　　活动前言：

　　秋天走了，冬季随之而来，许多的小朋友都说喜欢冬天，也许是喜欢冬的宁静与含蓄，冬天许多的小朋友都喜欢下雪，这时就可以堆雪人玩了，其实在冬季里还有许多的小趣事呢，以下就让我们一起来看看吧!

　　活动目标：

　　1、观察毛衣摩擦产生的现象

　　2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　纸屑、记录纸、旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

　　活动过程：

　　预备活动：

　　安静游戏《小鸟小鸟》

　　1、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考

　　师：老师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花!小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?

　　幼：想。

　　师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?

　　2、小朋友提出各种方法，一一试验，看能否成功。

　　3、做各种物品摩擦毛衣产生的现象

　　师：看这里看这里看这里，老师手里面有一把尺子(在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子)，怎么不动呢?老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

　　幼：不能

　　师：真的吗?看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化?

　　幼：啊～～

　　师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(在黑板上做记录演示行的表示法)

　　幼：神奇。

　　师：唔，这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。"神奇一擦，芝麻开花"(黑板上在表格中画铅笔)能不能吸引啊?

　　幼：不能(老师在黑板上做记录演示不行的表示法)

　　师：怎么这还有一把梳子，咦，让我看看能不能产生魔力(注意营造一种看见什么都想试一试的情境。)。如意……

　　老师这里还有木筷子，木棒(在黑板上画出来)，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?我想请几个小朋友来做试验

　　师：好。但是蒋老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察哟。

　　巡回指导。统计的时候引导幼儿如何做记录。

　　4、总结

　　师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉蒋老师，好不好。我看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

　　教学反思

　　本次活动结束以后我进行了深刻的反思，觉得有成功的地方，也有失败的地方，现总结如下：

　　1、整个活动达到了我预期的目标，幼儿对冬天的认识和了解进一步加强.

　　2、做了课件让幼儿更直观的了解冬天的特征，这符合幼儿的形象思维。

　　3、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教育。

　　4、在讲述冬天的时候，有小朋友的讨论时间过短，多一点时间让他们充分讨论就好了，有的幼儿积极性很高，为了我的教学进度而 打断了他们。没有留给他们足够的空间。课后也有老师提出来。

　　5、表现冬天的时候，让幼儿用自己的方式表现较好，培养幼儿的自主性，但幼儿的操作能力不强，以后要多培养幼儿的操作能力.

2、中班主题教案《秋天来了》含反思

活动设计背景

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标

　　1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　2、创编散文内容并加上相对应的动作。

　　3、发展幼儿的想象创造思维。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

　　活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备

　　秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

　　一、 教师出示秋天风景图，引出下文

　　1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

　　2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

　　二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

　　三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

　　1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

　　2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?

　　3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?

　　4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?

　　四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

　　五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

　　如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

　　六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

　　七、活动延伸

　　游戏：儿歌复习

　　目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

　　在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

3、中班主题教案《送贺卡》含反思

【活动目标】

　　1、初步了解贺卡的种类和功能。

　　2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。

　　3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

【重点难点】

　　重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。

【活动准备】

　　蜡笔、钩线笔、贺卡模版(人手一份)

【活动过程】

　　一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢?(小朋友自由讲述)。

　　老师呢给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的?(幼：想)，出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。

　　二、基本部分。

　　1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢?(幼：想)，那我们就一起来动手吧!

　　2、分步骤讲解制作过程：

　　(1)封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。

　　(2)在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　【结束部分】

　　小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?(请个别幼儿讲述)说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子。

教后反思：

　　活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西;有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。

4、中班教案《蛋的趣事》含反思

活动目标：

　　1、认识蛋，感受蛋与我们生活的关系。

　　2、体验蛋的不同，用语言表达发现。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动过程：

　　导入部分：

　　今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝?

　　请小朋友摸一摸会有什么宝贝?(把摸出来的蛋放在塑料杯里)(幼儿说的都是鸡蛋)

　　基础部分：

　　1、做游戏，把这些但从大到小排一下

　　2、这些蛋都一样吗? 有什么不一样?颜色 名字 形状

　　3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示ppt(有蛋和与之对应的妈妈)

　　4、(1)有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过 出示鸵鸟蛋(让幼儿摸摸，敲敲，看看)

　　(2)有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小

　　5、蛋打开有什么东西(蛋清和蛋黄)

　　6、哪些吃的里面有蛋?

　　出示ppt

　　结束部分：

　　回去找找看有哪些东西有蛋

　　还可以做艺术品(出示ppt)

活动反思：

　　活动目标基本达到，幼儿的兴致也很高。语言生动，富有亲和力，教态很好。活动以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。

5、中班主题教案《感受味道》含反思

活动目标：

　　1、了解糖果的集中常见的味道，并进行通感联想，感受味道与情感之间的互通性。

　　2、初步培养幼儿的探究意识，发展幼儿的感知能力。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　1、酸甜苦辣味道的糖果若干。

　　2、甜苦饮料各一杯。

　　3、记录纸，笑脸娃娃若干。

活动过程：

　　一、kk导入：

　　师：“听说‘乐乐糖果铺’开业了，乐乐经理邀请我们班的小朋友去当一回‘小小品尝师’，你们愿意吗?

　　幼：愿意ll

　　二、幼儿认识食品并进行第一次探索。

　　师：好，请小朋友们吧面前盘子上的纸巾掀开，你们到看到了什么啊?

　　幼：糖果。

　　师：哇，原来乐乐经理给我们小朋友送来了糖果，在小朋友品尝之前我有一个要求，请小朋友们品尝之后要告诉我你们吃的是什么味道的糖果。好，小朋友们可以尽情享用了。

　　1、幼儿随意品尝糖果。

　　教师引导幼儿与同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。

　　2、师：刚刚我们小朋友都已经品尝过“乐乐糖果铺”的糖果了，现在我要请小朋友来告诉我你吃的是什么味道的糖果，请小朋友举手告诉我。(请部分幼儿进行讲述)

　　3、小结：原来我们小朋友吃到的糖果有这么多种味道啊，有酸的、有甜的、有辣的、还有苦的。

　　三、感受味道和情感的互通性。

　　1、出示苦甜两杯饮料，请个别幼儿品尝。

　　师：乐乐经理还送给我们两杯饮料，它们是什么味道的呢?我请小朋友来尝一尝。

　　2、请个别幼儿品尝，

　　(1)师：请XX小朋友，你来尝一尝，然后告诉大家你喝的饮料是什么味道的?

　　幼：甜的。

　　师：那你喜不喜欢这种味道呢?

　　幼：喜欢。

　　师：你在喜欢某种味道或者某样东西的时候，你会有什么样的表情呢?

　　幼：高兴(开心)

　　师：恩，我们在遇到我们喜欢的东西的时候就会开心的……(笑)

　　(2)师;我再请一位小朋友来尝一尝另外一杯饮料。

　　(请另外一位幼儿品尝)

　　师：你来告诉大家你喝到的是什么味道的饮料?

　　幼：苦的。

　　师：那你喜不喜欢这种味道呢?

　　幼：不喜欢。

　　师：你在不喜欢某种东西或者某种味道的时候，你会有什么样的表情?

　　幼：不开心。

　　(3)小结：哦，原来我们小朋友在喜欢某种东西或者某种味道的时候，会很高兴、很开心的笑;在不喜欢某种东西或者某种味道的时候则会不开心，甚至会哭。

　　四、幼儿第二次探索，并记录

　　1、幼儿探索并为自己喜欢的味道送上笑脸。

　　师：现在请小朋友再选择几种不同的糖果进行品尝。

　　幼儿品尝各种不同口味的糖果。

　　师：刚我们品尝了各种口味的糖果，请小朋友仔细想想自己喜欢什么味道的糖果，然后到盘子下面拿一个笑脸娃娃贴到相应的记录表里。请小朋友把撕下来的双面胶放到前面的篮子里。

　　2、幼儿操作送笑脸娃娃，教师给予指导。

　　3、教师小结：我们一起来看一看我们班小朋友喜欢吃什么味道的糖果……

　　五、结束部分

　　师：今天我们品尝了酸、甜、苦、辣四种味道的糖果，现在我们把剩下的糖果拿过过去与小班小朋友一起分享吧。

活动反思：

　　新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系,有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。多媒体架起师幼互动的桥梁。本活动中我首先让孩子在品尝糖果中了解糖果的几种味道，再通过品尝甜苦两种饮料，进一步感受味道和情感的互通性。最后通过再一次品尝糖果，了解到大部分幼儿都是喜欢甜的糖果的。在活动最后，我感觉最后一个环节比较乱，没有能很好把握幼儿。

6、中班主题教案《找朋友》含反思

活动目标

　　1、激发幼儿学习相邻数。

　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

　　3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

　　1、根据主题活动制作的课件。

　　2、1~4的数字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音乐

活动过程

　　1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

　　2、设疑讨论：

　　(1)白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条?幼儿说出答案后，教师用数字表示。

　　(2)请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

　　4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。

　　6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

教学反思：

　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合找朋友，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

7、中班主题教案《树叶变变变》含反思

教学目标：

　　1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

　　2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

　　3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

　　1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

　　2.双面胶、彩笔、画纸等

教学过程：

　　一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

　　1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?

　　2.今天老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀?

　　3.提问：你们看像什么?

　　(教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，)

　　4.教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。

　　5.今天老师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了漂亮的背景，你们想不想也来变一下呢?

　　二、通过讨论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴

　　1.教师出示不同的树叶。

　　师：我这边有许多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些形状呀?

　　2.我们有这么多的树叶，你想选什么形状的，然后怎么拼，变成什么呢?(幼儿讨论)

　　3.谁愿意告诉大家，你准备选择怎么样的树叶，要变什么东西?

　　三、幼儿操作，教师巡视指导。

　　1.操作要求：

　　(1)小朋友你可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用双面胶固定住，注意双面胶不要抢，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。

　　(2)指导和帮助个别能力较差的幼儿。鼓励他们树立信心。

　　四、欣赏作品。

　　共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。

教学反思：

　　在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么。在正式开始上的课时候，幼儿的兴趣也就显得非常的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得非常的好奇，也都听的非常的认真。通过引导幼儿观察，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点学习树叶粘贴的方法。

　　在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。

8、中班主题教案《天天好习惯》含反思

【活动目标】

　　1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。

　　2、培养幼儿良好的生活习惯。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、体验游戏的快乐。

【活动准备】

　　时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

【活动过程】

　　一、情景剧场。

　　1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。

　　如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

　　2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

　　二、根据问题情景提问题。

　　1、“这样做对吗?”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。

　　2、巩固学习：教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。

　　三、检查生活作息。

　　教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

　　四、总结。

　　今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的生活习惯。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

9、中班主题教案《采访妈妈》含反思

　　一、活动目标

　　1、尝试把自己收集到的有关妈妈信息进行交流，感受交流的快乐。

　　2、学着用简单的符号记录信息。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　幼儿园中班主题教案《采访妈妈》

　　二、活动准备

　　1、幼儿已经在家采访过妈妈，并一起和妈妈完成采访表。

　　2、区域活动时已经“读”过采访表。

　　3、记录表、记录用的纸和笔。

　　三、活动过程

　　1、引起兴趣

　　前几天我们做了小记者，一起采访了妈妈，有什么发现?

　　2、分享交流

　　(1)、幼儿和好朋友一起交流自己采访到的信息，老师观察幼儿能否看懂调查表，并读懂表格各栏的意思。

　　(2)、请个别幼儿交流，介绍自己的妈妈，一起看记录表。

　　(3)、引导幼儿用动作学妈妈最喜欢做的事。

　　(4)、老师记录自己的妈妈，介绍表格各栏的意思。

　　3、幼儿记录

　　(1)、幼儿用简单的符号记录自己妈妈的信息。

　　(2)、展示幼儿的记录表。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

10、中班主题教案《爱心杯》含反思

　　活动目标

　　1.学会角对角、角对中线的折叠方法。

　　2.能够有主题地装饰爱心杯。

　　3.愿意用折纸的方式表达对教师的热爱之情。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿已经有过看范图的经验，并知道范图中虚线、实线和箭头的含义。

　　2.物质准备：展示折纸范图的课件，“爱心杯”范例，正方形纸张、水彩笔等美工材料若干，音乐《我的老师像妈妈》，播放器。

　　活动过程：

　　一、出示范例爱心杯，激发兴趣。

　　引导语：这是什么?(文章出自.快思教案网)杯子上画着谁?这是小朋友送给老师的礼物——爱心杯。

　　二、引导幼儿观察范图，学习折叠爱心杯的步骤和方法。

　　1.学看范图。

　　复习折纸符号：虚线表示要折的线，实线表示中心线，箭头表示要折的方向，

　　重点学看角对角、角对中线的折纸符号。

　　2.幼儿每人一张正方形纸，教师带领幼儿按范图的顺序，一个步骤一个步骤的折叠。

　　提醒幼儿一定要角与角对齐，边与边对齐，并强调将纸缝压平。

　　3.重点帮组能力弱的幼儿解决折叠中的困难，使之跟上折叠的进度。鼓励幼儿互相帮助，但不可包办代替。

　　4.鼓励幼儿自己看图往下折，教师协助个别看图折叠有困难的幼儿。

　　5.鼓励幼儿每人折叠2—4个爱心杯。

　　三、启发幼儿装饰爱心杯。

　　1.讨论主题，分享交流。

　　引导语：这个爱心杯要送给谁?想一想，你要怎么装饰你的爱心杯?

　　2.幼儿装饰，教师观察指导。

　　四、鼓励幼儿送礼物。

　　1.鼓励幼儿与同伴分享作品，介绍自己爱心杯的主题。

　　2.播放音乐《我的老师性妈妈》，鼓励幼儿将礼物送给自己想感谢的老师，并对敬爱偶是说一句祝福或感谢的话。

　　教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

11、中班美术教案《小蛇多多》含反思

活动目标：

　　1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。

　　2.大胆创作，充分想象，注意细节刻画。

　　3.理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。

　　2.多媒体课件：小蛇多多。

　　3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。

　　4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。

　　5.陶泥人手一份。

活动过程：

　　1.故事导入。

　　(l)教师：美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

　　(2)幼儿分段欣赏故事。

　　(3)完整欣赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)

　　教师：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事，学学它们的样子。

　　(4)讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?

　　●幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

　　(5)幼儿分角色表演故事。

　　2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

　　(1)教师：今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗?

　　(2)师幼共同讨论制作方法。

　　教师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法)

　　(3)教师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!

要点提示：

　　对幼儿的各种尝试，教师都应给予关注，并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重生每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　　3.幼儿制作，教师巡回指导。

　　4.幼儿展示自己的作品，边摆弄边讲述故事。

活动建议：

　　☆活动延伸 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。

活动反思：

　　在展示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比快乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性，处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时体验到成功的喜悦。

12、中班主题教案《小火炉》含反思

幼儿园中班主题教案：

　　小火炉

主题系列活动：

　　小火炉

活动要求：

　　1、教育幼儿尊重和关心老人。

　　2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　1、故事《小火炉》的挂图

　　2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动

　　3、幼儿与家中老人的合影

　　4、录音机、磁带、海报纸、笔

活动指导：

　　1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》

　　2、根据故事内容提问：妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的?

　　3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影，介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。

　　4、分组活动：教师邀请4位幼儿家中的老人，请她们来和幼儿分享生活的经验，请幼儿问她问题。

　　5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

　　6、总结分享：把幼儿想为家中的老人做的事记录下来，制作成海报。

附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

　　你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你，我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

13、中班主题教案《颂春天》含反思

活动地点：

　　多功能活动厅

活动策划：

　　中班组全体教师

活动范围：

　　中班年级组

活动目标：

　　1、通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。

　　2、积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

　　1、各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。

　　2、布置好活动当天场景。

主持人：

　　中(2)班 庄皓天、刘韵琪小朋友

活动过程：

　　庄皓天：春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。

　　刘韵琪：春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。

　　合：让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》!

　　全体幼儿齐唱《春天在哪里》

　　庄皓天：接下来是中(1)班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。

　　刘韵琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢?欣赏完中(2)班带来的诗歌《春雨》你就知道了。

　　庄皓天：春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏中(3)班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。

　　刘韵琪：春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏中(5)班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。

　　庄皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏中(1)班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。

　　刘韵琪：唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们中(4)班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。

　　合：小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见!

活动反思：

　　花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们中班组开展了“春天的童话”主题汇报活动。这次汇报活动，主要是让孩子们把在这个主题中学过的儿歌及歌曲表演展现给大家看，提供了让全班孩子登上表演舞台，展现自我的机会。孩子们通过表演前的排练、制作道具等活动，让他们积极参与到活动中来，所以在表演当天孩子们呈现的是“我会唱、我能演”的快乐成功的画面。

　　通过此次活动使我们感受到，孩子们会运用多种形式表达自己对春天的认识和想象，进一步激发了他们热爱大自然的美好情感，同时也提高了孩子表演兴趣，增强了孩子们的自信心。

附节目表：

　　中(1)班：儿歌《公园真美丽》

　　中(2)班：儿歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

　　中(3)班：古诗《咏鹅》，歌曲《咏鹅》故事表演《三只蝴蝶》

　　中(5)班：歌曲《爱护小树苗》》

　　中(1)班：歌曲《小蝌蚪》

　　中(4)班：歌曲《春晓》

14、中班主题教案《好吃的水果》含反思

　　活动设计背景

　　水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。

　　一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，提高幼儿参与活动的积极性。

　　活动目标

　　1、让幼儿认识各种水果，并说出它们的名称。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　认识各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。

　　活动难点：

　　感知各种水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

　　活动准备

　　小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、

　　苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

　　活动过程：

　　1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西?

　　2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，(教案来自：快思教案网.)并说出水果的名称、形状和颜色。

　　3、数一数，一共有几种水果?比一比，哪种水果最大?

　　4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果?是什么味道的?

　　5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了?

　　6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果?摸一摸，它是什么样的?闻一闻，有什么气味?你吃过吗?想一想，它的味道是什么样的?

　　7、请幼儿品尝水果，并讲述吃水果时应注意的安全。品尝完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。

　　8、教师小结：刚才我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的营养，小朋友应多吃水果，对我们的身体有好处。

　　教学反思

　　1、幼儿兴趣很浓，尤其在最后一个环节品尝水果。

　　2、每种水果应提供一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。

　　3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自己的感觉。

　　4、品尝完水果后，教师应小结，让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。

　　5、在原有基础可让幼儿认识一种新的水果。

　　6、应有活动延伸，让幼儿观察剥开后的形状。

15、中班主题教案《好玩的筷子》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。

　　2.通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。

　　3.学会量词：根 双

　　活动准备：

　　1.幼儿每人带一双筷子。

　　2.筷子舞道具音乐磁带若干(每两根筷子用红绸子束成一组)

　　3.石球盘若干，自制的小巧手奖牌若干。

　　活动过程：

　　一.说筷子

　　1.自我介绍筷子。

　　2.你喜欢谁的筷子?为什么?

　　二.数筷子

　　1.学习量词：根 双

　　2.学习数数。

　　3.看谁答得既对有快。"快思老师.教.案网出处"

　　三.玩筷子游戏

　　1.声音游戏：打击乐《拔根芦柴花》

　　2.造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭

　　四.操作活动：夹石球

　　小组预赛

　　活动反思：

　　本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。

16、中班主题教案《走迷宫》含反思

　　活动设计背景

　　中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法

　　活动目标

　　1. 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

　　2. 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

　　3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4. 提高幼儿思维的敏捷性。

　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

　　活动准备

　　1.让幼儿复习数数

　　2.将幼儿进行分组

　　活动过程

　　一.感知了解

　　<一>.接示课题。引发兴趣

　　< 二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

　　1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

　　2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

　　3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

　　4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择(文章出自.快思教案网)

　　5.根据方法检查幼儿是否走正确

　　<三>，分组操作

　　1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

　　2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

　　二.交流归纳

　　1.展示结果，小组间相互交流检查

　　2.展示个别幼儿的作业。

　　3.集体讨论修正

　　三.讨论归纳走迷宫的方法

　　教学反思

　　在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高

　　如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

17、中班主题教案《椅子游戏》含反思

　　设计背景

　　发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性;培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点;引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

　　2、磁带：《运动员进行曲》

　　3、布置场地。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗)

　　活动过程

　　一、活动导入：

　　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　　二、活动展开：

　　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

　　2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?;来源;快思老师教案网;幼儿分成2组，(以备2位老师照看)，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　　4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。

　　幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

　　5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

　　三、结束阶段：

　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　　活动反思

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

18、中班主题教案《糖纸蝴蝶》含反思

　　活动目标：

　　1.在做做、玩玩中体验成功的快乐。

　　2.尝试有序观察步骤图，学习制作糖纸蝴蝶。

　　活动准备：

　　扭扭棒每人两根(一根长一根短)、花瓶一个、糖纸蝴蝶范例一个、糖纸蝴蝶制作图示一套、课件。

　　活动过程：

　　(一)导入。

　　1.出示糖果，引发兴趣。

　　师：看!今天王老师给小朋友们带来了什么?(糖果)

　　2.你们有没有吃过糖果?吃完糖果，糖纸该怎么办呢?

　　3.出示糖纸蝴蝶激发制作兴趣。

　　师：糖果吃完了，我们每人都留下了一张漂亮的糖纸，这张糖纸可别丢，我们可以用它变出一样漂亮的东西。(出示糖纸蝴蝶)

　　(二)做一做。

　　1.引导幼儿通过观察图示探索总结糖纸蝴蝶的制作方法。

　　(出示图示)教师帮助幼儿总结制作方法。

　　2.请个别幼儿尝试，引导幼儿合作完成作品。

　　3.幼儿尝试用折、拧等方法制作糖纸蝴蝶，教师巡回指导。

　　师：现在大家都来试一试，做个漂亮的纸蝴蝶吧。"屈;老师.教，案网出处"(幼儿相互合作完成制作)

　　(三)玩一玩。

　　1.飞一飞纸蝴蝶，感受合作成功的快乐。

　　2.纸蝴蝶变成美丽的瓶花。

　　3.糖纸的变化多。(欣赏图片)

　　4.教师小结，鼓励幼儿争做环保小卫士。

　　师：在我们生活中有很多东西用完了就会被丢掉，如：饮料瓶、各种包装盒等等，其实只要我们动动小脑筋让他变废为保，减少这些垃圾对环境的污染，从现在起大家都来做一个能干的环保小卫士，把我们今天学到的本领告诉更多的朋友好吗?

　　活动反思：

　　折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。活动目标：

　　1.在做做、玩玩中体验成功的快乐。

　　2.尝试有序观察步骤图，学习制作糖纸蝴蝶。

　　活动准备：

　　扭扭棒每人两根(一根长一根短)、花瓶一个、糖纸蝴蝶范例一个、糖纸蝴蝶制作图示一套、课件。

　　活动过程：

　　(一)导入。

　　1.出示糖果，引发兴趣。

　　师：看!今天王老师给小朋友们带来了什么?(糖果)

　　2.你们有没有吃过糖果?吃完糖果，糖纸该怎么办呢?

　　3.出示糖纸蝴蝶激发制作兴趣。

　　师：糖果吃完了，我们每人都留下了一张漂亮的糖纸，这张糖纸可别丢，我们可以用它变出一样漂亮的东西。(出示糖纸蝴蝶)

　　(二)做一做。

　　1.引导幼儿通过观察图示探索总结糖纸蝴蝶的制作方法。

　　(出示图示)教师帮助幼儿总结制作方法。

　　2.请个别幼儿尝试，引导幼儿合作完成作品。

　　3.幼儿尝试用折、拧等方法制作糖纸蝴蝶，教师巡回指导。

　　师：现在大家都来试一试，做个漂亮的纸蝴蝶吧。"屈;老师.教，案网出处"(幼儿相互合作完成制作)

　　(三)玩一玩。

　　1.飞一飞纸蝴蝶，感受合作成功的快乐。

　　2.纸蝴蝶变成美丽的瓶花。

　　3.糖纸的变化多。(欣赏图片)

　　4.教师小结，鼓励幼儿争做环保小卫士。

　　师：在我们生活中有很多东西用完了就会被丢掉，如：饮料瓶、各种包装盒等等，其实只要我们动动小脑筋让他变废为保，减少这些垃圾对环境的污染，从现在起大家都来做一个能干的环保小卫士，把我们今天学到的本领告诉更多的朋友好吗?

　　活动反思：

　　折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。

19、中班主题教案《我妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1、发挥想象尝试看图说话。

　　2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。

　　3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、绘本：《我妈妈》

　　2、语言训练的字条

　　活动过程：

　　一、理解绘本内容

　　1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”

　　2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?”

　　3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”

　　4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

　　(1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

　　(2)特技图片：你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害?

　　(3)画家图片：你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?

　　(4)强壮图片：你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”

　　(5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。

　　(6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?

　　(7)天使图片：你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?

　　(8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。(快思老师.教案网出处)布朗说：我妈妈真的、真的很棒!一起说：“我妈妈真的、真的很棒”

　　5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

　　6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈漂亮吗?我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢?

　　我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。

　　7.感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们

　　(1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家

　　(2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢?

　　(3)电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈

　　8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。

　　二、 完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱

　　这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她

　　三、 语言训练(老师一句小朋友跟念一句，并做动作)

　　我妈妈真的很棒!

　　我妈妈真的、真的很棒!

　　我妈妈真的、真的、真的很棒!

　　我妈妈像蝴蝶一样美丽

　　还像沙发一样舒适

　　她像猫咪一样温柔

　　有时候，又像犀牛一样强悍

　　我爱妈妈，妈妈爱我!

　　四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因

　　五、总结。

　　每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。

　　活动反思：

　　学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

20、中班主题教案《认识梯形》含反思

　　中班幼儿随着身心的发展，他们会积极地去探索去了解新鲜事物，还喜欢寻根问底，不但要知道是什么，而且还要进行探究。幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形，知道其名称、主要特征。通过活动培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。

活动目标：

　　1.幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形，知道其名称、主要特征。

　　2.培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　1.幼儿：各种形状的彩纸若干;记录表人手一张，勾线笔人手一支。

　　2.教师演示教具：长方形、正方形三角形彩色纸各一张，拼图一幅。作品展示板一块。

活动过程：

　　一.幼儿动手折出梯形，认识梯形。

　　幼儿尝试(一)

　　1.分别出示长方形、正方形、三角形彩色纸

　　师：今天老师带来了各种形状的彩纸，它们都是什么形状的?

　　2.现在老师就用这张长方形的纸来变魔术了，请小朋友闭上眼睛。(把长方形纸折上一个角，变成梯形)

　　3.师：这还是长方形吗?现在请我们小朋友也用长方形的纸来变出这个图形来。

　　4.幼儿尝试折出直角梯形。

　　师：小朋友真棒，谁来告诉我你是怎么变的?

　　幼儿尝试(二)

　　再次尝试变出等腰梯形 现在老师请你们折两下把它变成这个形状。

　　折好的幼儿将梯形粘贴于展示板上并去帮助其他的幼儿。

　　1、小朋友刚才你们变出来的这两种图形象什么呀?

　　2、我们把这些像梯子一样的图形叫做梯形。

　　3.梯形有几条边，几个角?他们的边又是怎样的呢?

　　小结：对了，梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有一条或两条边是斜斜的，象梯子一样的形状，我们叫它梯形。

　　幼儿尝试(三)

　　刚才你们把长方形变成了梯形，那么，正方形和三角形能不能变成梯形呢?让我们聪明的小朋友再来试试吧!

　　同样将折好的梯形粘贴于展示台并去帮助其他伙伴。

　　二、想一想

　　我们的小手可真能干，用不一样的方法把正方形和三角型都变成了梯形。现在老师请你们再来想一想，在生活中(幼儿园、家里或其它地方)有没有看到象梯形的东西?

　　三、找一找

　　老师还拼了一幅漂亮的图，图中有什么?现在请小朋友用记录表记录一下图中各种形状各有几个，用小圆点来表示出来。

　　四、拼一拼(延伸活动)

　　老师还带来了许多各种形状的图形，要求小朋友呢拼出自己喜欢的物体，可是你拼出来的东西里至少要有一个梯形，我们带回幼儿园明天和其他同伴一起来拼一拼好吗?

活动反思：

　　幼儿接受知识的能力是由易到难的，因此我们教师在活动环节的设计也应该遵循这个原则，我在设计的时候就是遵循了这一原则，从认识梯形----等腰梯形，然后再是各种图形的混合体，最后是每一个孩子的独立思考操作，每一个环节都是环环相扣，由浅入深。

21、幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》反思

　　一、区域活动目标

　　1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

　　2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。

　　3、感受夏天的快乐。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　二、区域设置与材料投放

　　*美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

　　*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。

　　*语言区：表现一年四季特征的商品及图片。

　　*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。

　　三、区域活动指导

　　1、开展"学做小记者"活动，请幼儿带着问题采访同伴，如："你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"

　　2、集体交流

　　(1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?

　　(2)夏天里，你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。

　　3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。

　　4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。

　　*美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

　　*语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

　　*音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。

　　鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。

　　5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

　　四、拓展建议

　　在区域游戏中，开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

22、中班主题教案《我们去春游》反思

　　活动背景：

　　我们的家乡是个历史文化名镇，在开展"爱家乡"的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识.也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，"到哪儿去春游?""哪儿近?哪儿远?"也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。

　　活动目标：

　　1.学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。

　　2.学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。

　　3.产生去春游的愉悦情感。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1.每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。(如图一)

　　2.每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二)

　　3.长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。

　　活动过程：

　　一、播放《郊游》音乐，引出活动内容

　　1.幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。

　　2.出示东山地图.指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢?

　　3.根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。

　　二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法.并了解记录方法。

　　1.教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?

　　2.教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。

　　3.幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意"首尾相接"。

　　设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。

　　(反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果.清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同.但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。)第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离.并记录。

　　1.教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。

　　2.幼儿分组测量并记录。

　　(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程.而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)三、交流测量结果.比比从幼儿园到各景点距离的远近1.提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?

　　2.教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

　　(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣.更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。

23、幼儿园中班主题教案《三只熊》反思

　　活动目标：

　　1.在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上，进一步理 解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意。

　　2.学习表演中的对话。

　　3.培养幼儿安静看表演的习惯。

　　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　教学准备：

　　立体教具，故事录音。

　　教学过程：

　　(一)、引起回忆、交代要求。

　　1.上次，我们在礼堂看了老师的表演，谁还记的那个表演叫什么名字?

　　2.今天，老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比，谁讲得最好。

　　(二)、幼儿听故事，进一步理解内容，并学讲对话。

　　1、完整表演。

　　(1).这是三只怎样的熊?

　　(2).那个小姑娘你们喜欢吗?为什么?

　　小结：要进入别人家或用别人的东西时，先要得到别人的同意。

　　(三)、师操作立体教具，分段表演。

　　1.从“开始”到“谁把我的粥光了”。

　　(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说?

　　(2)中熊看看它那个碗说什么?它说的话和大熊一样吗?

　　(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说?

　　(方式：个别、集体练习)

　　(4)老师做大熊男孩做中熊，女孩做小熊练习上述的对话。

　　2.从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。

　　(1)大熊看看它那把椅子怎么说的?

　　(2)中熊看看它那把椅子怎么说的?

　　(3)小熊看看它那把椅子怎么说的?

　　(方式同上)

　　3.“别哭”到“结束”。

　　(1)熊指着床怎么说的?

　　(2)中熊指着床怎么说的?

　　(3)小熊指着床怎么说的?

　　(方式同上)

　　小结：刚才，有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。

　　(四)、整听故事录音。

　　你们已经学会了三只熊说的话，现在我们再来听一遍故事，在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。

　　(五)、讲评。

　　今天，我们有点学会了三只熊说的话，知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西，下次我们再来学表演好吗?

　　活动反思

　　数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。

24、中班主题教案《蔬菜汤》含反思

　　这是一篇中班的主题活动，活动中教师创设情境，激发幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。并且能够比较数量的多少，能按指令操作。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。

活动目标：

　　1、学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。

　　2、比较数量的多少，能按指令操作。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

　　画有大锅的图片;“菜单”一份;蔬菜图片若干(4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜);幼儿操作材料。

活动过程：

　　一、熊妈妈家的蔬菜成熟了

　　-----“熊妈妈家的蔬菜成熟了，今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤，想去吗?”

　　-----“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了?”教师依次出示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。

　　-------“熊妈妈种了几样蔬菜?”请幼儿点数出蔬菜的种类。

　　--------“数一数每一样蔬菜有多少?”幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。

　　-------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。

　　二、认读蔬菜汤的菜单

　　----“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小朋友吃到营养美味的蔬菜汤，瞧!她还制定了菜单”。引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。

　　------“你们发现了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料需要多少?幼儿根据菜单叙说“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜…”

　　----“哪一种蔬菜最多?哪一种蔬菜最少?”

　　三、开始煮汤了

　　------“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看!熊妈妈在干嘛?”出示大锅，“接下来熊妈妈开始煮汤了，胡萝卜放几根?”引导幼儿按菜单上的数量，找出相应图片贴到大锅内。

　　-----一起点数，核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。

　　四、幼儿操作

　　----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友?接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗?”

　　-----针对幼儿的操作情况展示评价。

　　小结：“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本领，收获可真不小，你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗?那么，我们行动吧!”

活动反思：

　　整堂课教师创设了两个情景。第一个：“让幼儿说出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。”丰富了幼儿的生活经验，并且让幼儿说说点数的方法，最后教师总结：一个不会数错的方法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有顺序的数。让幼儿掌握了点数的方法，提升了幼儿的经验。第二个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜，并通过教师的引导，很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。

25、中班主题教案《亲亲绿色》含反思

　　这是一篇中班的主题活动，活动由听听“绿色”、亲亲“绿色”、欣赏、交流作品三部分组成，让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。引导幼儿能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。以下是小编精心准备的教案，欢迎阅读。

活动目标：

　　1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。

　　2、能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

　　发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片;绿色树叶;剪刀;双面胶 纸水彩笔;红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶

活动过程：

　　一、听听“绿色”

　　1、 请幼儿介绍自己带来的秋天的绿宝宝。

　　2、 利用指偶，教师讲“绿色”故事，幼儿倾听。问：秋天到了，绿宝宝怎么了?(不高兴了，因为树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢绿宝宝了。)

　　二、亲亲“绿色”

　　1、 提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了?(…)

　　2、 哦，原来他们抱在一起做游戏呢!看，它们变成什么了(教师出示示范画)

　　3、 你们听什么声音啊?(教师故作神秘拿出一袋树叶)原来是他们在说话呢，他们说要和小朋友一起做游戏呢，小朋友愿不愿意啊?

　　4、 幼儿制作，教师观察知道幼儿创造过程，并个别指导。

　　三、欣赏、交流作品

　　幼儿相互欣赏并说说自己的作品

　　四、延伸活动

　　布置大树妈妈

活动反思：

　　本次活动的优点：如教具的准备上比较充分;活动环节上，与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后，改变了这一不足之处，教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的不足，更加用心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的发展。

26、中班主题教案《好玩的筷子》教学反思

　　活动目标：

　　1.尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。

　　2.通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。

　　3.学会量词：根 双

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　7.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人带一双筷子。

　　2.筷子舞道具音乐磁带若干(每两根筷子用红绸子束成一组)

　　3.石球盘若干，自制的小巧手奖牌若干。

　　活动过程：

　　一.说筷子

　　1.自我介绍筷子。

　　2.你喜欢谁的筷子?为什么?

　　二.数筷子

　　1.学习量词：根 双

　　2.学习数数。

　　3.看谁答得既对有快。

　　三.玩筷子游戏

　　1.声音游戏：打击乐《拔根芦柴花》

　　2.造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭

　　四.操作活动：夹石球

　　1.小组预赛

　　活动反思：

　　本次活动幼儿参与活动的积极兴非常高，而且幼儿比较感兴趣。但由于个别幼儿在家基本不使用筷子吃饭，所以不太会使用筷子这种食用餐具。可是我发现我们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮助她旁边不会使用筷子的小朋友一起来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我高兴。另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平时说话我的语还有些快，但在教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好。

27、幼儿园中班主题教案《小青蛙捉害虫》反思

　　目的要求

　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　　2、喜欢听音乐做游戏。

　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　准备

　　农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：

　　(一)开始部分：

　　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　　2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

　　(二)基本部分：

　　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

　　2、提问：

　　(1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?

　　(2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

　　(3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。

　　(4)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

　　(5)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

　　3、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　　4、游戏：小青蛙捉害虫

　　(1) 教师讲解游戏规则。

　　(2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

　　音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。

　　三、结束部分

　　教师小结，做律动小青蛙离开教室。

　　活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高。

28、中班主题教案《叶子的秘密》反思

　　活动目标：

　　1.通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等)，初步了解叶子在植物生长中的作用。

　　2.能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　经验准备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。

　　材料准备：制作《各种各样的叶子》PPT;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。

　　活动难点：

　　用动作模仿叶子的生长过程。

　　活动过程：

　　一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。

　　1.观察大树的叶子

　　师：看!画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的?

　　幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。

　　2.师：这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方?

　　幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。

　　幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。

　　师：高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。

　　(评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。)

　　二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。

　　1.师：那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论)

　　幼1：花上面有叶子，小草上也有。

　　幼2：苹果树上有叶子。

　　幼3：芹菜上有叶子。

　　2.展示幼儿采集来的各种各样叶子。

　　师：原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么?

　　幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。

　　幼2：这个叶子大大的，像一把扇子。

　　幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。

　　师：你还知道有哪些植物的叶子长得很特别?(出示枫叶、杏叶)它们的特别之处在哪里?

　　幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。

　　幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。

　　3.用身体动作模仿叶子的生长过程。

　　师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗?(播放PPT中叶子生长的视频)请你用身体动作来表现它的生长过程。(幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程)

　　(评析：通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。)

　　三、多种形式了解叶子的多样性。

　　1.出示白菜、包菜、青菜

　　师：叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用?(可以食用)

　　幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。

　　幼2：这个是青菜的叶子。

　　2.师：原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片)我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。

　　(评析：本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。)

　　四、集体实验观察讨论叶子的作用。

　　1.师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢?叶子对植物的生长有什么用处呢?我们一起来做个小实验。

　　幼：

　　1.它不长叶子就很难看。

　　2.出示两盆一样的植物和记录表

　　师：这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。

　　延伸活动：

　　引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。

　　(评析：本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。)

　　教学反思：

　　《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。

　　1.熟悉的材料

　　来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。

　　2.真实的体验

　　实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。

29、幼儿园中班主题教案《三只蝴蝶》反思

　　活动目标

　　1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

　　2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

　　3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　7、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　活动准备

　　红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

　　活动过程

　　1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

　　师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?

　　2、全体幼儿观看表演。

　　第一遍表演：

　　(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?

　　(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?

　　(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)

　　过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

　　第二遍表演：

　　(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?

　　(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?

　　第三遍表演：

　　(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?

　　(2)、你不喜欢谁?为什么?

　　(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?

　　3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

　　你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

　　你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

　　活动反思：

　　《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

30、中班主题教案《好吃的水果》教学反思

　　活动设计背景

　　水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。

　　一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，提高幼儿参与活动的积极性。

　　活动目标

　　1、让幼儿认识各种水果，并说出它们的名称。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　7、培养幼儿的尝试精神。

　　8、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　9、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　认识各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。

　　活动难点：

　　感知各种水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

　　活动准备

　　小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、

　　苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

　　活动过程：

　　1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西?

　　2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、形状和颜色。

　　3、数一数，一共有几种水果?比一比，哪种水果最大?

　　4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果?是什么味道的?

　　5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了?

　　6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果?摸一摸，它是什么样的?闻一闻，有什么气味?你吃过吗?想一想，它的味道是什么样的?

　　7、请幼儿品尝水果，并讲述吃水果时应注意的安全。品尝完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。

　　8、教师小结：刚才我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的营养，小朋友应多吃水果，对我们的身体有好处。

　　教学反思

　　1、幼儿兴趣很浓，尤其在最后一个环节品尝水果。

　　2、每种水果应提供一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。

　　3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自己的感觉。

　　4、品尝完水果后，教师应小结，让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。

　　5、在原有基础可让幼儿认识一种新的水果。

　　6、应有活动延伸，让幼儿观察剥开后的形状。

31、幼儿园中班主题教案《家乡的车》反思

　　设计意图：在“我们的城市”主题活动中，“车”是孩子们关注的焦点。我们的孩子生活在“汽车城”这一特殊的城市，“汽车” 是我们安亭的骄傲，也是孩子们生活中最频繁接触的事物，许多孩子渴望“接近”汽车、渴望了解汽车、甚至受到大人影响渴望自己也能当司机开汽车。

　　实践过程中我们在思考：新教材能否和我们的生命教育园本课程相结合呢?因为实施新教材的过程也是园本课程再构建的过程，而且我们园本课程“关心周边 体验人际情感”这一版块中也蕴含了“我们的城市”主题的内容和要求，于是在实施过程中我们借鉴了教材中的内容，并根据本土特色开展了“精彩车世界”的小主题活动。

　　在活动中孩子们主动收集了许多汽车的信息和资料，开展了关于“车标”、“安亭一线”、“乘上旅游车”、“我家的车”等活动，今天的预设活动就是想通过交流，了解家乡生产的不同款式汽车的特点，感受汽车的发展与乐趣，使孩子爱车的情感得以升华。

　　活动目标：

　　1.在交流、讨论中了解“安亭大众”不同款式汽车的特点。

　　2.为家乡的轿车感到自豪。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：模型、课件、文字卡片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、回忆看到的车。

　　2、你怎么知道这是一辆大众厂生产的汽车?

　　二、交流共享

　　1、还有哪些车也是我们安亭大众厂生产的?

　　指导：根据幼儿说的出示文字卡片。

　　2、哪辆车最好?

　　指导：

　　(1)幼儿在模型中找出相应的汽车;

　　(2)启发幼儿说说喜欢的理由。

　　(2)展示课件。

　　三、布置车展台

　　指导：

　　(1)启发幼儿说说不同的排队方法(个别方法示范);

　　(2)总结：设计更多的车，让每个人都能买到喜欢的车。

　　区域游戏

　　游戏内容：小小车展会、汽车吧、车模工作室等

　　材料提供：

　　1、汽车模型、展台布置等;

　　2、玩具汽车、音乐、打击乐器、表演道具等。

　　3、废旧材料、制作工具、汽车照片、玩具车等。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。