大班健康教案《翻滚乐》反思

大班健康教案《翻滚乐》反思

1、大班健康教案《翻滚乐》反思

　　活动目标：

　　1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

　　2.初步掌握侧身翻滚的要领。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.大体操垫。

　　2.蘑菇若干，滚筒3.游戏场景、音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

　　1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

　　2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

　　二、基本部分

　　1.玩2块分开平铺的垫子

　　(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

　　(2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

　　2.玩两块合在一起的垫子。

　　师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

　　(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

　　(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

　　3.游戏：采蘑菇师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?

　　游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

　　师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

　　全体幼儿去采蘑菇。

　　三、结束部分师：你们都采到蘑菇了吗?;.来源快思老师教。案网;(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

　　活动反思：

　　1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

2、大班健康教案《运球》含反思

活动目标：

　　1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。

　　2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。

　　3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

　　球、障碍物(椅子，箱子)

活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、球操：锻炼巩固。

　　师：小兵们，号角吹响，训练时间到。(师幼一起跟着音乐做球操)

　　2、球操：踏步走。

　　(1)左右前前(四次)。

　　(2)转两圈，前上前上(两次)。

　　(3)前左后右各拍两下，抱住转(四个方向各一次)

　　(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)

　　(5)左右托球(8拍控制各两次)

　　(6)踏步走，敬礼。

　　二、基本部分。

　　1、引出技能。(自由拍球玩)

　　师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球!(幼儿自由拍球)

　　(师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的;拍球时的落点是在前侧方的)

　　2、展示成果。

　　师：(吹哨子)小兵们，集合。

　　个人展示：请个别幼儿来展示。

　　(1)姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。

　　(2)拍球时的落点是在前侧方的)

　　师：请**小兵来展示他的拍球技能(幼儿拍)

　　师：这位小兵是怎么拍的?姿势怎么样?(膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)

　　师：小兵们一起来学一学。(幼儿模仿练习)

　　师：请**小兵来展示他的拍球技能。(幼儿拍)

　　师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的?(侧前方)(找不到则由老师示范。

　　师：小兵们一起来学一学。

　　3、幼儿自由练习。

　　师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置，训练开始(吹哨子)。(寻找边走动边拍球的幼儿)

　　4、展示。

　　师：(吹哨子)集合。请**小兵来展示。

　　师：小兵们，学一学(边走动边拍球。时间稍微长一些)

　　师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的?(绕过让开)

　　师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办?(速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走)。(吹哨子)训练。(一排十人训练)

　　5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。(教师引导幼儿越过各种障碍物)(8分)

　　师：(哨子)集合。刚才是怎么到达对面菜园的?(幼儿说说或请一名幼儿师范)

　　6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，如果在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开始!

　　师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。

　　三、结束部分。

　　1、放松运动。(跟着音乐做)

　　(1)前后左右动腰。

　　(2)转腰。

　　(3)深呼吸。

　　(4)自己单手敲敲左右手臂。

　　(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。

　　(6)互相敲敲背。

　　(7)甩手与螺旋桨。)

　　2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去!

活动反思：

　　篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

　　在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

　　本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。

3、大班健康教案《阿嚏》含反思

设计意图：

　　在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识。本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性。

活动目标：

　　1.知道人患感冒时的主要症状。

　　2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　　3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

　　1.本周天气预报图片、幻灯片。

　　2.课件故事《阿嚏》。

　　3.音乐《健康歌》。

活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?

　　幼：星期三。

　　师：很好，那我们一起来看一下本周的天气预报，是我从网上搜的。(太阳表示晴天，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来，便于幼儿观察。

　　师：小朋友，天气越来越冷了，我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起来看个故事《阿嚏》，看看里面都发生了哪些有趣的事情。

　　二、播放课件故事《阿嚏》

　　1.幼儿先观看，出现了小猪，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在干什么?接下来会发生什么?”

　　再次观看：遇见了大树，发生了什么?

　　小猪又遇见了谁?

　　最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。

　　通过这个小故事，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。

　　2.师：那小猪是怎样感冒的呢?

　　幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。

　　3.感冒了会怎么样，哪里会不舒服呢?

　　幼1：打阿嚏，流鼻涕;发烧。

　　幼2：喉咙疼、咳嗽、上火。

　　师：小朋友说的非常丰富，那你想一下，如果是你感冒了你会怎么样?

　　幼1：吃药、打针、看医生。

　　幼2：外出戴口罩，不把感冒传染给别人。

　　幼3：多喝白开水，晚上早睡觉，睡觉得时候不踢被子。

　　4.师：感冒这么难受，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?

　　幼1：不去人多热闹的地方玩耍。

　　幼2：不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

　　5.师：感冒真可怕，我们怎么让自己变得更强大呢，怎么预防感冒?

　　幼1：多喝白开水，晚上早睡觉。

　　幼2：多锻炼身体，多晒太阳。

　　幼3：外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。

　　师小结：我们要多喝白开水，按时休息，在家里要多通风，不去人多热闹的地方玩，做到不抠鼻、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动，锻炼身体，让自己变得更强大!

　　三、再次观看故事《阿嚏》

　　开动小脑筋想一想，如果你是小猪，你会怎么做?

　　幼儿完整观看故事后各抒己见：

　　幼1：如果我是小猪，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药，等感冒好了再出去。

　　幼2：如果我是小猪，我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。

　　四、出示课件图片

　　师：小朋友，我们要随着天气的变化，要及时的增减衣服!我们来看一下，其他小朋友是怎样做的?

　　观看课件。

　　师：我们通过一个小小的故事，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要学会保护自己，不得感冒，让自己变得更强大起来。

　　五、音乐《健康歌》

　　师：我们心动不如行动，赶紧跳起来吧，宝贝!今天的太阳真好，不如我们到外面边晒太阳边跳吧。

活动延伸：

　　运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。

活动反思：

　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

4、大班音乐教案《娃哈哈》含反思

活动一：唱歌活动

　　1、能欢快地歌唱这首新疆民歌。

　　2、学习F调2/4拍曲子，能唱十六分音符。

　　3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

　　4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

　　风琴。

活动过程：

　　(一)导入部分：

　　孩子们，你们去过新疆吗?可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。

　　(二)主体部分：

　　1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

　　2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

　　3、音乐教唱：

　　①、清唱教唱歌曲两遍;②、教师用风琴教唱两遍;③、幼儿合风琴歌唱两遍。

　　(三)结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。

活动延伸：

　　回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。

活动二：舞蹈活动

　　1、学习新疆舞的基本动作;

　　2、培养幼儿手脚协调能力;

　　3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。

活动准备：

　　《娃哈哈》mp3.

活动过程：

　　(一)播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

　　(二)动作分解教学：

　　①、挽花教学;②、托帽转圈;③、扭脖子;④、移步摆手;⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。

　　(三)清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍，教学时视情况而定。

　　(四)合mp3音乐舞蹈。

　　中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

活动延伸：

　　将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。

活动反思：

　　1、对于提问，要事先精心的设计、有的问题，应让学生通过音乐活动得到真切感受后再作回答，这样才会真正引起学生对音乐的体验，把自己的感受说出来，而不至于迎合教师的感受。此外，还应通过教师提问，鼓励学生主动提问。

　　2、在学生学跳新疆舞这一环节时，要更大胆、放心地让他们自己实践，相信他们的能力，比如：先让他们说说自己看到的新疆舞或跳跳会的新疆舞，然后再来学习几个舞蹈动作，自己编排一个新疆舞。这样既可以了解他们真实的学习状况，也更符合低年级儿童的音乐学习心理，随着音乐跳一跳，把欢快活泼的情绪表现出来，把学生的内心体验引向深入。

　　3、我在歌曲的艺术处理方面有所忽略了，学生是能用准确的节奏、活泼愉快的心情演唱，但缺少了一点点感情。

　　课虽已结束，但我还需要在今后的教学实践中不断反思，不断总结。在理论上有一个更高的飞跃，来指导我的教学。

5、大班健康教案《我最棒》含反思

活动目标

　　1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

　　重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。

　　难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。

活动准备

　　音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。

活动过程

　　一、准备活动

　　1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

　　2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。

　　3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。

　　小结：我们身体真灵巧。(脚能走，腰能弯，手能撑……)

　　二、新课教学

　　1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。

　　2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动兴趣。

　　3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。

　　4、游戏“摘水果”

　　(1)激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想)

　　提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。

　　(2)师生共同讨论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。

　　(3)游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。

　　(4)强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。(幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

　　三、放松活动

　　1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么?(模仿各种动物的动作)

　　2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。

　　3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。

教学反思

　　幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。

6、大班体育教案《跳跳乐》含反思

设计意图：

　　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

　　户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

　　下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标：

　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

　　1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》

　　2、场地布置

活动重难点：

　　1、重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

　　2、难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程：

　　(一)热身运动：

　　教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!

　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

　　(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

　　(二)基本活动：

　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

　　教师：

　　“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　　(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

　　(1)教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　(2)教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　师：跳舞毯上画着什么?

　　(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　　3、集中幼儿展示尝试效果教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?

　　教师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)

　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的第三次尝试。

活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

7、大班健康教案《舞龙》含反思

活动目标：

　　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

　　2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、了解多运动对身体有好处。

活动重点难点：

　　1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

　　2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

活动准备：

　　人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

　　他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

　　(进行热身活动，活动一下。)

　　二、学习舞龙，主动合作

　　1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

　　2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

　　教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

　　幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

　　3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)

　　4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

　　三、激发思维，开拓创新：

　　小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)

　　摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

　　灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)

　　首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等

　　四、巩固练习，不断提高

　　1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

　　2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

　　五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

8、大班健康教案《勇气》含反思

活动目标：

　　1. 了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

　　2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

　　3. 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

　　4. 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5. 引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动准备：

　　课件 展板 画有勇气的图片 勇气号列车

活动过程：

　　(一)出示列车，了解勇气是什么

　　小朋友，你们知道 “勇气”是什么?

　　教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看吧。

　　出示高空跳水的图片，看，这个运动员正准备干什么?从这么高的地方跳下来他害怕吗?

　　(这么高的地方跳下来需要勇气。)

　　小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢?

　　(二)寻找勇气，理解勇气的涵义

　　小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”?这个行为勇敢吗?为什么?等等。

　　教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。

　　(三)归纳提升，发现勇气的类型

　　小朋友，到底什么是勇敢呢?

　　*勇气，敢于大胆上台表演。 这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

　　*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?

　　*勇气，碰到困难还能继续坚持。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

　　现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。

　　(四)游戏体验，付诸勇气行为

　　请幼儿分区域活动，成功体验的幼儿能得到一张勇气卡，得到4张勇气卡的孩子，就被评为勇敢的孩子，最后乘着勇敢号列车出教室。

活动反思：

　　随着大班主题活动《我要上小学》的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培养幼儿的自信心和勇敢面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目标。本次活动在幼儿参观小学后进行，目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信自己的力量，才能克服困难迎接成功。希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对“害怕”的勇气，并在之后个别化学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可能遇到各种“害怕”的解决方法。

9、大班健康教案《你追我赶》含反思

活动目标：

　　1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

　　2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　5.了解多运动对身体有好处。

活动重点难点

　　1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

　　2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

活动准备：

　　1.哨子，自制奖章，一个配班老师。

　　2.场地布置。

活动过程：

　　一、小兵操练。

　　1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

　　2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地

　　●面对雷区扫雷。(折返跑)

　　●背对雷区扫雷。(提醒转身)

　　二、冲锋陷阵。

　　1.布局。

　　大本营(安全区)、敌营(禁区)

　　2.冲锋。

　　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

　　●出现一名敌人，提高警惕。

　　●出现多名敌人，紧急躲闪。

　　3 . 营救。

　　●尝试救援，冒险营救同伴。

　　●商讨策略，合作营救同伴。

　　三、凯旋而归。

　　1.嘉奖欢呼。

　　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　　2.扛枪返程。

活动反思：

　　从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

　　一. 玩中学习

　　从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

　　二.引导的艺术

　　1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

　　2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

　　3.大家一起交流，发表自己的见解。

　　老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

10、大班健康教案《眼睛》含反思

设计意图：

　　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。

活动目标：

　　1. 通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。

　　2. 初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

　　3. 感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　4. 知道人体需要各种不同的营养。

　　5. 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

　　1.每人一面小镜子，操作图每人一份。

　　2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。

　　3.每人一副眼罩。

活动过程：

　　一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教师请孩子带着眼罩进入教室。

　　师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦!

　　2.播放动画片引起孩子注意力。

　　师：你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看!

　　师：那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

　　1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。

　　师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢?

　　师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)

　　师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。

　　2.出自己最微小的力量帮助盲人。

　　师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人?

　　师: 盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危险。

　　3.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢?

　　三、了解眼睛各部分的组成及名称。

　　1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

　　师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

　　2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　　师:我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用?

　　教师小结：

　　眉毛-- 眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘;下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功劳。

　　眼睑-- 能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。

　　睫毛-- 是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。

　　巩膜-- 是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。

　　瞳孔-- 用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。

　　虹膜-- 属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。

　　四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

　　师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

　　1.幼儿进行操作。

　　师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。

　　2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。

　　师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。

　　师：那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件)

　　3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?

　　(1)看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

　　(2)出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　五、进入眼保健操的准备中。

　　1.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

　　师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。

　　师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　　师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?

　　2.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。

　　师：请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧!

　　六、活动延伸：

　　1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　　2.幼儿将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

活动反思：

　　大大的、萌萌的眼睛生动、可爱。今天一年级二班上了一节《大眼睛》，导入时我用PPT播放芜湖生产的一种小汽车奇瑞QQ，它的车灯活像两只大大的眼睛，很神气，紧接着我用了三个问题：说一说眼睛由那几个部分组成的?，看一看你身边的哪些物品也可以加上一双“大眼睛”想一想什么样的“大眼睛”更神气、更有趣?这样学习就会去思考，进而产生想象，在艺术实践环节我让学生画、剪、撕等方法，设计制作一双“大眼睛”用它来装饰你身边的物品。

　　两节课孩子们忙的不亦乐乎，大多画画剪剪，很少用撕的方法，不一会就制作出了一双大大的眼睛，但是孩子们在颜色搭配上很欠缺，教师在这方面要多加强训练，还有这个班级的卫生情况很不好，每次手工课我都会反复的强调剪的垃圾不要随地丢，但是孩子们似乎根本就不买账，剪的碎纸依然往地上扔，这让我很头疼，孩子从小的习惯没有养好，所以我只好安排两个小值日生专门打扫卫生，如何让学生养成良好的卫生习惯这将是我在课堂教学中要思考的问题。还有些孩子在老师还没有新授完的情况下就着急的在那画画剪剪的，当然这样的作品效果也是不理想的。

11、大班音乐教案《采茶》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。

　　2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。

　　3、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

　　多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙

重点难点

　　在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。

活动过程

　　一、生活体验，感受采茶;

　　创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情;

　　我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。

　　小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的?

　　请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

　　二、律动创编，诗画激趣;

　　1、提问幼儿是怎样去采茶的?鼓励幼儿大胆表现。

　　2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

　　3、提取最美的动作，创编采茶律动。

　　4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：

　　我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶 上山岗 采呀采 多又多 片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃 采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋

　　三、动静交替，茶艺欣赏：教师表演独舞——《古丈茶歌》

　　1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。

　　2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。

活动延伸

　　展示成果，活动延伸：

　　1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。

　　2、为客人老师表演，体验成功的乐趣。

活动反思

　　春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

　　在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。

12、大班健康教案《心情》含反思

设计意图：

　　在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

　　1.知道不同的表情代表不同的心情。

　　2.学习调整心情的方法。

　　3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。

　　4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点难点：

　　1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。

　　2、难点：学习调整心情的方法。

活动准备：

　　大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

　　一、 开始部分：情境导入。

　　带幼儿去表情王国旅行。

　　二、 基本部分。

　　1. 认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)

　　2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。

　　3. 帮助其它的表情小人。

　　通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。

　　4. 游戏：开心果和出气包。

　　出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。

　　三、 结束部分。

　　让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

活动反思：

　　第一次上关于情绪方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候非常不知所措，不知道这个活动到底要怎么开展，对于教案的更改也毫无头绪。在搭班老师的帮助下，渐渐理清了思路，把一个个环节进行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。一个活动的开展需要思考的地方很多，虽然教案是进行了修改有了雏形，但是教具要怎么设计，怎么搬放，环节的承接，教师的语言、状态都需要考虑到。自己思维总是局限在一个点上，去请教了钟老师，她也给了我一些很好的意见，让活动的开展显得饱满了很多，不会是单一的出示图片看图片。

　　活动开展的当天，由于我们班级的幼儿已经上过两堂类似的情绪活动课了，活动前我就没有给幼儿铺垫很多的经验知识。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答问题，幼儿们都能准确回答出是什么情绪，用语言、动作、表情能够表现出来。第二个阶段让幼儿先自由的分享讲述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情，然后再一个个的请小朋友上来进行分享，在这个环节中我忽视的一点，在一个小朋友上台讲述的时候我没有及时的让小朋友们把照片放回椅子套中，导致了幼儿还沉浸在相互讨论分享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这个环节的时间缩短。对于上面发生的情况，我就把第三个环节把照片分放到不同情绪的小火车上提了上来，把提问放到了后面。临时更换了环节的顺序使我忘记了进行及时的环节小结，没有给幼儿进行一个很好的经验提升。最后一个环节是表情游戏，让幼儿听音乐做动作，当音乐停的时候就根据出示的情绪表情做动作，这个环节是幼儿们最活跃的一个部分，使结束的时候充满了意犹未尽。

13、大班体育教案《椅子乐》含反思

活动名称：椅子乐

　　动作类别平衡年龄段大班下执教丹阳市珥陵中心幼儿园王娟设计意图椅子是孩子们最熟悉的物体之一，从小班到大班，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们很喜欢和小椅子玩游戏，从椅子上跳下来，跨过去，当马骑，玩得不亦乐呼，在玩椅子的过程中，学生全身各个关节都得到了锻炼，平衡能力，身体的协调性也得到了发展。教室内活动空间狭小，不安全，限制了孩子们的运动，孩子们在室内玩椅子的兴趣却始终浓厚。于是我一直在思考着，何不把这一有利的因素在体育课上充分利用好呢，借助最熟悉的椅子来开展一次体育活动，一来可以满足孩子们玩椅子的欲望，二来也充分挖掘了身边的素材开展有益的体育活动。《纲要》中指出，要积极开发运动资源，于是我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次体育活动。幼儿学习的最大特点是什么呢?是“玩中学”吧，于是我结合《再见吧，幼儿园》这一活动主题，在设计时我充分考虑椅子这一幼儿园最平常而又每个幼儿都有的工具，以“玩中学”来指导设计“玩椅子”、“钻同洞”、“过小桥”等游戏活动，来发展幼儿的平衡、跳跃能力，锻炼幼儿的体能，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。在活动过程中培养幼儿不怕困难，勇敢挑战的精神，以及与同伴合作的意识和能力。

活动目标：

　　1.发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.发挥想象尝试椅子的不同玩法。

　　3.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动重点：

　　1.平衡过小桥

　　2.游戏规则

　　3.合作难点能保持身体的平衡，走过不同难度的小桥准备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间准备环节1.师生问好2.集体整队3.准备活动(带椅子)：跟着音乐做椅子操(上肢运动、下肢运动、全身运动)

　　中3游戏“玩椅子”

　　游戏名称：玩椅子游戏方法：人手一张椅子，幼儿探索椅子的玩法指导要点：在安全的前提下，鼓励幼儿探索更多的椅子玩法散点中3游戏“钻山洞”

　　游戏名称：钻椅子游戏方法：将两张椅子反扣着放，用椅背搭出山洞状，幼儿从下面钻过指导要点：山洞空间狭小，幼儿身体贴近地面、屁股压低，像jiefangjun匍匐前进小3游戏“走小桥”

　　游戏名称：过小桥游戏方法：小组合作，每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥，看谁走得稳。

　　指导要点：过程中教师引导变化拼小桥的方法，逐渐增加难度。

　　中大9比赛“过小桥”

　　1.看场地布置图

　　2.按照比赛的要求：钻过山洞—走过小桥—跑回起点—把手上的小旗传递给下一位小朋友

　　3.幼儿布置场地

　　4.分组进行比赛

　　5.表扬胜出的小组，分享经验

　　6.在时间允许的条件下进行第二次比赛中10放松结束环节1.放松鼓励小22.总结3.师生再见。

活动反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

14、大班健康教案《水果》含反思

活动目标：

　　1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中分享的乐趣。

　　2、培养幼儿的想象力，鼓励引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

　　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓励幼儿创编歌词。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃

活动过程：

　　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

　　2、请幼儿拿看一看自己认识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

　　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

　　3、组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

　　4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。

　　教师提出问题：

　　做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动?分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。然后请小朋友共同分享鲜果，请幼儿讲述他们味道的不同。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的习惯。

反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

15、大班健康教案《健康大道》含反思

游戏目标：

　　1.锻炼幼儿多方位的运动能力。

　　2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

游戏准备：

　　1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

　　2.健康标识多枚。

　　3.健康大道说明图。

游戏过程：

　　一、介绍健康大道(室内)

　　1. 根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。

　　2. 说明游戏规则：

　　(1)从起点出发。

　　(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

　　(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

　　(4)到达关口2——过平衡木。

　　(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

　　(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

　　(7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到达终点。

　　(9)获得健康标志，贴在手上。

　　规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最后才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

　　二、进行“健康大道”游戏(室外)

　　1. 将幼儿分成2竖列。

　　2. 进行热身运动。

　　3. 每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

　　4. 运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应该耐心等待。

　　5. 到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。

　　6. 还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

　　7. 每个幼儿玩2轮。

　　8. 进行放松运动。

　　三、收拾，整理场地

　　请幼儿跟老师一同收拾场地。

活动反思：

　　一开始，看这个活动时我觉得非常有趣，通过游戏可以培养的合作意识，并在参与的过程中让幼儿喜欢上运动。但同时又感到这个活动有点难以组织，大大的操场上设计一条“大道”，能让所有的孩子参与到，况且那么多的孩子需要等待，难以维持秩序，而久等的孩子肯定会渐渐失去活动兴趣。

　　再三思量后，我决定让孩子以组为单位，每组的孩子是一个队，并选出一位孩子担当小组长，与小伙伴合作商量、设计、制定“健康大道”，尽管想让孩子自由发挥，但是还是迫于现实，不得不对活动进行一些限制，并对“健康大道”的设计做了提示。

　　活动前我在黑板上简单地告诉孩子什么是健康大道，所谓健康大道其实就是让孩子在地上画上10个圆圈，选取5个圆圈画上运动小器械，如绳子、呼啦圈、球等。设计后请孩子排好队，逐个地跳过圆圈，当跳到的圆圈中有运动标志时必须按照表示进行相应的运动，并要达到规定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

　　观察孩子的活动，五个组中有两个组的孩子能力相当强，他们发现画圆圈时大小难以控制，于是采用了呼啦圈做模板，设计的标志非常清晰。同时他们也能结合能力分配，有的负责拿器械，有的绘画好就设计标志，在活动中也始终能保持秩序，一个一个活动，一次游戏后很自觉的排到队尾，当自己组中的孩子完成的相当出色时还不免为其鼓掌。

　　但与此同时，有三个组的孩子活动开展的一般，首先设计运动标志时不够大胆，不够清晰，所画的圆圈太小;个别孩子对此活动特别感兴趣，于是玩了一次又一次，致使个别的孩子只参加到一次。

　　从自己执教方面来看，不足的地方：还是怕出意外，所以在提供器械时不敢给予过多，如果提供的器械丰富的话，孩子的参与性会更强。如果下次再组织幼儿活动，可以将孩子分成更多的组，那么每个孩子不需要太长时间的等待。

16、大班音乐教案《河马》含反思

活动目标

　　1、理解儿歌内容，并能有表情完整表演儿歌。

　　2、培养幼儿的推理能力，明白儿歌的可笑之处。

　　3、培养幼儿的幽默感。

　　4、欣赏儿歌，感受儿歌活泼有趣的特点。

　　5、能根据儿歌的速度，变换动作速度。

教学重点、难点

　　重点：有表情表演儿歌

　　难点：理解儿歌内容，明白儿歌的可笑之处

活动准备

　　河马头饰，狮子、老虎、鳄鱼、乌龟手偶;PPT课件;字卡(河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟)

活动过程

　　一、开始环节

　　1、 导入：播放PPT课件(动物世界)

　　2、提问：你看到了哪些动物?你觉得哪些动物比较凶猛?你喜欢哪种动物?

　　二、基本环节

　　1、导入新课：老师最喜欢的是河马

　　2、教师示范朗诵儿歌

　　3、提问：你听到了什么?

　　河马为什么会吓得长大嘴巴?

　　你觉得好笑吗?为什么?<来.源快思教.案网>你能说出这首儿歌的可笑之处

　　4、认读字卡：河马、狮子、老虎、鳄鱼、乌龟

　　5、教师逐句教儿歌

　　6、师幼共同表演儿歌

　　三、结束环节

　　1、游戏：表演比赛，两个人一组(戴头饰和手偶)进行表演，男生与女生进行比赛

　　2、讲笑话：幼儿之间讲讲自己生活中听到或遇到的笑话

　　四、延伸环节

　　请幼儿自己设计或收集一个笑话，第二天讲给老师和同学听

教学反思

　　此次活动教学目标基本完成，幼儿对活动内容很感兴趣，特别是表演儿歌环节，幼儿一个个学河马说大话的口气和看到鳄鱼来了的紧张表情很逼真;教学重难点都得到突破，听完一遍儿歌，幼儿能很快找出儿歌的可笑之处，部分幼儿还能说出河马吓得长大嘴巴的原因，这个是我预料之外的;通过表演比赛，幼儿能客观评价小朋友的表演，有自己的审美观和评判标准，这是值得欣慰的;“幼儿讲笑话”环节欠妥，由于本班幼儿年龄偏小，语言能力发展不够，所以幼儿基本不会讲笑话，只有极个别幼儿能说出简单的笑话。

17、大班健康教案《不倒翁》含反思

设计意图：

　　从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标：

　　1. 发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

　　2. 大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 初步了解健康的小常识。

　　5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　平衡板 沙包 篓子 图画一张 磁带 鼓面一张

活动过程：

　　一.准备活动：

　　热身运动，我们都是不倒翁。

　　二.游戏

　　活动：

　　1. 游戏：我们都是木头人。

　　2. 提出要求再次游戏。

　　三.探索活动：

　　1. 幼儿自由玩平衡板。

　　2. 利用平衡板搭桥

　　A：幼儿集体游戏。

　　B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

　　C：加大难度，幼儿再次探索。

　　D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

　　3. 游戏：找朋友

　　四.放松活动：

　　听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

活动反思：

　　当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。

18、大班健康教案《小能手》含反思

设计意图：

　　现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，许多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争十分激烈，孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地，所以，根据这一特点开展了此次活动《小能手》。通过活动锻炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力。

活动目标：

　　1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。

　　2.遵守游戏规则，增强竞争意识。

　　3.养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。

　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　1.人手一块海绵。

　　2.长板凳和拱形门。

重难点：

　　能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

活动过程：

　　一、准备活动：

　　在教师引导下做身体各个部位的动作。

　　二、探索擦地板的方法：

　　1.游戏：

　　2.探索不同擦地板的方法。

　　3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

　　4.探索符合生活擦地板的方法。

　　5.与 同伴分享。

　　三、障碍物下擦地板：

　　1.从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方)

　　2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。

　　四、放松活动：

　　1.游戏：海绵摆高楼。(收拾海面)

　　2.听音乐做放松动作。

　　五、结束活动

　　1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。

　　2、把工具清洗干净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

活动反思：

　　活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。

　　在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们必须得遵照一定的要求和规则去做。

　　在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

19、大班美术教案《窗花乐》含反思

教材分析：

　　窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，体现喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限，但多为烘托喜庆、快乐的氛围。

学情分析：

　　大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们非常乐于探索，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。

活动目标：

　　1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一，能积极参与欣赏活动的兴趣，有审美能力。

　　2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

　　1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制PPT剪窗花

　　2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例

重点难点：

　　尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。

活动过程：

　　一、观看视频了解中国的过年的风俗：剪窗花。

　　播放PPT课件，欣赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的兴趣。

　　了解剪纸是我们中国人发明的。是中国传统民间艺术之一，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉祥、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种。

　　二、教师讲解窗花的方法。

　　A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。

　　B出示窗花的折叠图，帮助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候注意：

　　1、剪最长的边和打不开的短边会使窗花的中间变得很漂亮

　　2、剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮

　　3、剪另外两个角会使正方形窗花变成各种其他形状

　　4、把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。

　　5、注意不能剪断，不能从一头边一直剪到另一条边。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪四、评价活动选出有创造性、层次分明的窗花展览。

教学反思：

　　本次活动以了解窗花这一习俗进行导入，引起幼儿兴趣。然后我引导孩子欣赏各种各样的窗花(都是从网上下载了各种类型的民俗窗花制作成PPT)，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我运用了网络资源，给他们展现了一个全新的指导方法。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。

　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

20、大班音乐教案《葫芦娃》含反思

活动设计背景

　　因为幼儿喜欢看动画片《葫芦娃》，对这个音乐活动有着天然的兴趣，《纲要》中要求， 让幼儿能初步感受并喜爱音乐，喜欢参加音乐活动，音乐游戏，并能大胆变现自己的情感和体验。

活动目标

　　1、认知目标：感受欣赏歌曲，加深对各种《葫芦娃》的了解。

　　2、情感目标：感受理解动画片中葫芦娃的团结合作，勇敢的精神。

　　3、技能目标：初步学习用不同的歌声、动作、表情表现音乐的内容。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学重点、难点

　　1、知道动画片中的葫芦娃

　　2、用自己喜欢的方式表演歌曲内容

活动准备

　　多媒体课件：动画片《葫芦娃》

　　各种葫芦娃的图片

　　音乐、录音机

活动过程

　　一、导入

　　1、观看动画片，引出主题。

　　3、让幼儿观察和讨论各种葫芦娃。

　　4、教师出示各种葫芦娃的图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿大胆的表达自己的想法和感受。

　　5、观看课件，引出幼儿对《葫芦娃》歌曲的兴趣。

　　二、学习歌曲《葫芦娃》

　　1、课件中的歌曲，请幼儿欣赏，提出问题。

　　2、让幼儿跟着歌曲的节奏学习歌曲内容。

　　3、让幼儿跟着歌曲内容表演歌歌曲。

　　三、再次播放课件《葫芦兄弟》动画片片段，请幼儿欣赏。

　　让幼儿懂得像葫芦娃一样有团结合作勇敢的精神。希望他们能够像葫芦兄弟一样在生活中、学习中团结勇敢、不畏困难。我们都知道葫芦娃有七个兄弟。

　　四、戏剧表演，开展“小小戏剧家”的活动

　　1、分小组进行创编故事，分配角色。根据本组的人物角色进行头饰和道具的制作。教师在小组内巡回指导。

　　2、请幼儿分组表演创编排练的故事情节。

　　3、进行“小小戏剧家”的评选活动，针对每一组的表演师生共同评价，评选出最佳表演奖、最佳创作奖、最佳合作奖、最佳道具奖。

　　五、结束

　　游戏：情景表演

　　《帮助别人真快乐》

教学反思

　　本歌曲取材于童话故事，比较贴近生活，是孩子们喜欢的“葫芦娃”。生活中的内容也更易于幼儿接受，也利于幼儿主动去探究，从生活中发现美的存在。通过欣赏《葫芦娃》主题曲， 讨论看过的动画片《葫芦娃》或听过的歌曲，激起幼儿对已经了解的动画片《葫芦娃》的回忆，激发学习兴趣。了解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等， 并能从葫芦娃的性格上分析他们的优点和缺点，从而对幼儿进行教育，每个人要正视自己的缺点，才能去改正它，才能战胜困难。

21、大班健康教案《火》含反思

活动由来：

　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：

　　1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。

　　2、知道一旦发生火灾，如何自我保护和自救。

　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

　　纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。

活动过程：

　　一、老师出示一张纸和打火机，提醒幼儿注意观察纸被点

　　后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　二、你喜欢火吗?组织幼儿讨论火的用途及危害。

　　三、实验：火的熄灭。

　　老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

　　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)

　　四、组织幼儿讨论：

　　(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　　(2)如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己?

　　(A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。)

　　五、让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思：

　　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

　　“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。

　　根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

　　在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

　　由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

　　在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

22、大班健康教案《舞狮》含反思

活动目标：

　　1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

　　2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.了解多运动对身体有好处。 。

　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

重点难点：

　　幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

活动准备：

　　1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

　　2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1.以谈话的形式引入：

　　师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”

　　2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。

　　3.热身运动。

　　(1)听信号走和跑，齐步-走------跑步走

　　师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走------跑步走”。

　　(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。

　　(3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼儿讨论：

　　(1)“说一说什么时候有这种活动?”

　　(2)“在哪里见过这种活动?”

　　2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

　　3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)

　　4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

　　5.幼儿玩舞狮的游戏。

　　三、结束部分

　　1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。

　　2.师生共同收拾场地结束活动。

活动反思：

　　体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。

23、大班健康教案《影子》含反思

　　教学意图：

　　孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。增加知识的趣味性，培养他们四散跑的能力。让孩子们在玩中学知识，两全其美，师幼互动，激发孩子体育游戏的兴趣，锻炼孩子好奇心和求知欲。

　　活动目标：

　　1.四散追捉跑能力练习。

　　2.在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

　　3.探索和积极活动。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　选择风和日丽的天气进行此次活动。

　　活动过程：

　　1.准备活动。

　　(1)站成四路纵队，走成一个大圆。

　　(2)交替走、跑练习。

　　2.影子造型。

　　(1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。

　　找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论。

　　教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

　　(2)变动一下方位，影子有什么变化。

　　请小朋友们围着圆圈走，发现了什么?

　　“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

　　(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。

　　请小朋友们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发现?影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。”

　　(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。

　　边走边动，影子又会怎么变?

　　(5)简单小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。

　　3.我和影子一起做游戏。

　　(1)在空地上两人一组互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

　　后互相交换再玩。追跑时注意安全。!.来源:快思老.师教案网!

　　(2)暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

　　被别人踩到影子。

　　(3)再次游戏，不能盲目乱跑，要注意观察同伴行动，进行追捉和躲闪。

　　(4)熟练后，集体进行游戏，一人(或同时2~3人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。(活动中注意动静交替)

　　4.放松活动。

　　师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。

　　教学反思：

　　让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发现物体的变化，自己探索，真的为孩子们的提高感到高兴。

　　不足之处：

　　玩“踩影子”的游戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分，有待完善。

24、大班体育教案《扇子乐》含反思

活动目标

　　1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。

　　2、提高身体的协调性和灵活性。

　　3、培养对民间游戏的兴趣，体验与祖辈游戏的快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备

　　1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。

　　2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国功夫》和《彩云追月》音乐磁带。

活动过程

　　一、说唱童谣，玩“拍手游戏”

　　幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入游戏。

　　二、巧用扇子，玩民间游戏

　　(一)引发兴趣，初步尝试，探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼，她们是用扇子来锻炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都准备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐《采红菱》)

　　(二)迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。

　　1、幼儿自由结伴，探索用扇子做民间游戏。

　　老师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐《幸福年》)

　　2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。

　　(三)引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。

　　老师：张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐《金蛇狂舞》)

　　三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏

　　老师：奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?

　　1、小看老，幼儿欣赏奶奶们表演《中国功夫》。

　　2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云追月》)。

　　3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。

　　四、老师小结，预约下周再游戏

活动反思：

　　随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重?但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。

　　一是："授之以渔"在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的?"小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。

　　二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

　　三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

　　总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。

25、大班健康优秀教案《沙包乐》含反思

　　活动目标：

　　1、探索将沙包夹在两脚间向前投包的动作，发展幼儿跳及下肢协调运动的能力。

　　2、主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。

　　3、积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。

　　重难点：积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。

　　活动准备：

　　1、沙包人手1个，磁带、录音机

　　2、游戏材料若干(包括椅子6把，平衡木3根，大积木6块，海绵垫4块，靶子1个)

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　(1)听音乐随老师做模仿动作。

　　上肢动作--下蹲动作--踢腿动作--体侧动作--腹背动作--跳跃动作。

　　(2)听音乐玩沙包游戏，分小组进行。

　　●传沙包(两三名幼儿即可进行游戏，沙包从头上向后传递。)

　　●过小桥(双手平托沙包走平衡木)

　　●小蛇游(头顶沙包绕障碍物走S形)

　　●乌龟运粮(将沙包放在背上，在海绵垫上学习乌龟爬)

　　●打老虎(用沙包自制的老虎投掷器)

　　2、尝试学习夹包跳。

　　●幼儿第一次尝试。

　　幼儿一人一只沙包进行尝试展示尝试方法

　　●幼儿第二次尝试。

　　●幼儿再次练习，可两两合作，比比随投的远。

　　●小组急、接力竞赛游戏：运果子。

　　3、听音乐做放松动作。

　　教学反思：

　　让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

　　活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。

　　当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。

26、大班健康教案《滚动》含反思

活动意图：

　　大班孩子对自己的身体能力有了初步了解，并积累了一定的动作技能，在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求，获得愉快的感受。

活动目标：

　　1.运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

　　2.利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

　　3.培养合作互助的精神。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解多运动对身体有好处。

活动准备：

　　1.废旧横幅五条，圆形筒一只。

　　2.队形标志圆点、音乐磁带。

活动过程：

　　一、激发幼儿参与活动的兴趣

　　以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。

　　二、热身准备活动“我是小小运动员”

　　1.教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

　　2.幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。

　　3.教师领操、幼儿随口令动作到位。

　　三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

　　1.教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作?(幼儿尝试表现)

　　2.梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗?(幼儿自由分散尝试、探索)

　　3.教师启发，并有目的的观察和指导

　　4.幼儿展示多种滚动的方式

　　四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”

　　1.教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦!”

　　2.幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。

　　3.教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价

　　4.教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

　　5.幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛

　　6.团体操部分展示“花样滚”

　　五、快乐游戏时间

　　1.游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

　　2.游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞;轮流进行。

　　六、放松活动“划龙舟”

　　教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。

活动反思：

　　一、活动设计符合幼儿年龄特征，目标制定切实可行。

　　大班幼儿的身体活动能力发展较好，在动作上更加灵敏、平稳，有较强的自控能力，体力和合作意识都有所发展，并且有一定的责任感和集体观念。所以，在选择和组织大班体育活动“滚动”时，设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规则稍复杂等因素，以保证所选择组织的活动让大班幼儿喜欢，同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中，教师还根据每个幼儿的实际水平，给予不同目标要求。

　　二、在情境中激发幼儿活动的兴趣。

　　具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感知，而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，就是因为在他们现有的头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的游戏活动，使幼儿随着情节的跌宕起伏，深入游戏，并激发幼儿的好奇心，也更容易激发幼儿的兴趣。

　　三、在音乐中烘托幼儿活动的氛围。

　　音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，它以其特有的艺术形象吸引、感染着我们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快;舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。本活动在组织进行体育活动时，充分运用了音乐的效果，以提高幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。

27、大班科学教案《绳乐》含反思

活动目标：

　　1、感知各种各样的绳，并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论。

　　2、探索绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。

　　3、提高动作的灵敏性与协调性，具有良好的合作意识。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

　　1、收集各种各样的绳子。

　　2、教师用绳自制的网兜。

活动过程：

　　1、引导幼儿观察、感知各种各样的绳，并围绕绳子的用途展开讨论。

　　(1)启发幼儿感知各种各样的绳。

　　师：“今天，老师带来了许多的绳子，你们认识它们吗?请你们用眼睛看一看，用小手摸一摸、拉一拉，它们一样吗?”

　　(2)请幼儿讲述自己的发现。

　　(3)请幼儿每人选择自己喜欢的绳，集体交流。

　　师：“你喜欢的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”(鼓励幼儿与同伴交流，分享经验。)

　　(4)迁移幼儿的生活经验。

　　师：“你还在哪些地方看到过不一样的绳子?它们有什么用?”

　　2、引导幼儿探索绳子的不同玩法

　　(1)教师用绳子变魔术，激发幼儿的兴趣。

　　师：“绳子还可以变魔术呢!”“今天绳子特别高兴，它们想和小朋友一起玩游戏。请小朋友开动小脑筋，可以怎么玩?你可以和好朋友一起商量一下，也可以把你的好办法告诉你的好朋友。”

　　(2)幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，教师参与其中，对个别幼儿进行指导。

　　(3)幼儿展示自己不同的玩法。

　　(4)引导幼儿探索合作玩绳。

　　师“能不能几个小朋友用绳子一起玩游戏?可以怎么玩?”

　　3、师生互动游戏：“网小鱼”。

活动反思：

　　一、“以绳练跳”

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，教师可把学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交*的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。

　　二、“以绳代杆”

　　跳绳，不单是用于跳，教师应注重创新，发挥跳绳的其他作用，如：“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样“绳杆”既直又安全，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因害怕“横杆”而引起的心理负担。

　　三、“以绳代线”

　　体育课的教学经常需要画线，有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线;另外，教师还根据学生课堂练习和游戏的需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采用“以绳代线”的方法，反而更加引起学生的学习兴趣。

　　四、“以绳开展游戏”

　　采用跳绳进行游戏，既可由器材，又可使学生兴趣，这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征，安排相应的游戏方法。如：“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材，还可以自编一些健康有益的游戏。如：“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。

　　五、“以绳代球”

　　在进行投掷教学时，教师可教学生将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形，以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习，帮助学生逐步掌握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外，还可以用“绳球”进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外，还可以作为接力棒。采用这种代用法，既安全方便，又有利于初学者掌握基本动作，对于场地小、器材少的学校尤为适用。

28、大班健康优秀教案《翻滚乐》含反思

　　活动目标：

　　1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

　　2.初步掌握侧身翻滚的要领。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.大体操垫。

　　2.蘑菇若干，滚筒3.游戏场景、音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

　　1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

　　2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

　　二、基本部分

　　1.玩2块分开平铺的垫子

　　(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

　　(2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

　　2.玩两块合在一起的垫子。

　　师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

　　(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

　　(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

　　3.游戏：采蘑菇师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?

　　游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

　　师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

　　全体幼儿去采蘑菇。

　　三、结束部分师：你们都采到蘑菇了吗?;.来源快思老师教。案网;(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

　　活动反思：

　　1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

29、大班健康教案《大力水手》含反思

　　设计意图：

　　一般的幼儿运动上的教学发展着源于下肢力量锻炼，而上肢锻炼在教学活动当中比较难设计，比较容易忽视。针对这一现象，特设计了本次教学活动，以孩子们熟悉的动画人物形象——大力水手，为情景主线贯穿活动的始终，让孩子们开心的、主动地去运动，促进幼儿手臂力量的发展。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿身体的协调性的发展。

　　2、在游戏中幼儿能够互相帮助、互相协作，共同完成游戏。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　1、地垫5块，拉力绳10根，音乐(热身音乐、放松音乐各一段)，口哨一个。

　　2、幼儿已有独立推、拉或拎5—7公斤重物的经验。

　　活动过程：

　　一、热身部分

　　幼儿随音乐入场绕地垫一圈站好。

　　热身操。(着重上肢部分的热身)

　　二、基本部分

　　1、游戏：侧爬练习。

　　师： “现在每一个水手要从‘船’的一头侧爬到另一头，但是身体不能碰到‘船’”。

　　师：“接下来就看你们的反应快不快，请你们以最快的速度站到‘船’的两边;每个方格前只能站一位小水手;请你们迅速调整一下，男孩对男孩，女孩对女孩 ”。

　　2、游戏：大力水手。

　　师：“现在，我请小水手们一起来玩一个游戏，叫做大力水手，我先和这个水手做示范：一只脚踩在‘船’上，另一只脚后退半步，面对面的两个小水手双手握住绳子的一端，听到指令后用力往后拉，谁先把对方拉过‘船’，谁就是大力水手”。

　　(1)幼儿第一次游戏

　　小结：谁是大力水手呢?记住：大力水手要注意安全，还要讲友谊。

　　(2)幼儿第二次游戏

　　师：水手们，这次谁又是大力水手呢?

　　(3)幼儿第三次游戏

　　师：水手们，最后一次机会，"屈;老师.教，案网出处"看谁能获得最后的“大力水手”的称号。

　　3、大力水手分组操练。

　　(1)将幼儿分成5组，以小组来探索如何用“小船”锻炼手臂力量的多种方法。

　　教师巡回指导，辅助幼儿安全、科学的进行尝试、锻炼。

　　教师根据幼儿探索情况进行小结。

　　师：刚才，我观察了一下，发现很多水手都会动脑筋、想办法。谁来说说你们刚才是怎么用‘船’锻炼手臂力量的。我觉得这个运人的方法很好，也就是运你们水手。想不想试试?

　　(2)师：现在你们还是4人一组，每次一个水手坐上去，其他水手一起合作，齐心协力，把他从这边运到对岸去，然后再换一位水手坐上去，轮流每个人被运一次，操练结束。(运一个人)

　　小结：是不是每个水手都被运了一次呀?为什么有的船开的快，有的船却开的慢呢?那一次运2位水手，可能吗?

　　(3)师：现在你们还是4个人一组，两位轻的水手坐上去，开始操练吧。(强调运的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。)(运两个人)

　　4、大力水手分组竞赛

　　师：现在我们来开大船，1、2组水手把船身重叠放在一起，3、4组一样，每组10个人，我请3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，无论是拉还是推，看哪一组先到对岸。(分两组运)

　　师：现在教练也想坐上去试一试，你们能帮助我吗?(运老师)

　　小结：虽然刚才在比赛中大家是对手，但是比赛结束后，大家还是好朋友，你们相互握握手，抱一抱吧!

　　三、结束：放松活动。

　　小结：我们的操练结束了，现在我们一起来踢踢腿，弯弯腰、甩甩手，敲敲背、、、(老师带领幼儿做下肢上肢放松动作)

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。

30、幼儿园大班健康教案《保护牙齿》反思

　　活动目标：

　　1.学习保护牙齿的正确方法，并学会运用

　　2.通过活动，增强幼儿牙齿的保护方法

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重难点：学习保护牙齿的方法

　　活动准备：

　　1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

　　2.课件《保护牙齿》

　　3.放大镜个、镜子20块

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问候

　　2.播放课件第一张图片，请幼儿猜测，幕布背后是什么。

　　3.牙齿—牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、健康的、漂亮的等，幼儿自由发挥)

　　二、基本部分

　　1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意：不能用你的小手抠牙齿哦) 每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子，真、仔细观察自己的牙齿。 观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

　　2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观察玩自己的牙齿，现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

　　3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮，而有的则不呢?漂亮的牙齿是健康的牙齿，不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。

　　4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》，寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。

　　(幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不健康。)

　　①故事的名字是什么?故事中的小熊喜欢刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

　　②和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样?他发现没有牙齿好不好?为什么?

　　③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

　　5.讨论保护牙齿的方法。

　　(牙齿在我们的生活中非常重要，那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等。)

　　教师小结：牙齿对我们来说，非常重要，我们应该保护我们的牙齿，让我们的牙齿变的健康。

　　三、结束部分

　　我们学习了保护牙齿的方法，让我们一起分享给其他的小伙伴吧。

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

31、大班体育教案《前翻滚》反思

　　大班体育《前翻滚》教案设计

　　▲一、活动目标

　　1.积极参加体育活动，感受前滚翻活动带来的乐趣。

　　2.学习前滚翻的动作技能，并能在情景游戏中熟练地进行前滚翻。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐

　　4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　▲二、活动准备

　　垫子、踏板

　　▲三、活动过程

　　■(一)情景互动，幼儿热身

　　1.情景热身----调皮的小猴子

　　2. 小结放松。

　　■(二)幼儿学习前滚翻的动作要领

　　1.通过小猴子游戏，引导幼儿学习前滚翻的动作技能。

　　2.教师示范并讲解前滚翻的动作要领。

　　动作要领：双脚开立、低头弯腰、眼看肚脐、双手撑地、屁股抬高、向前翻滚、收腹屈膝、快速站立。

　　3.幼儿尝试练习，教师指导。

　　■(三)挑战游戏---小猴子下山，让幼儿熟练掌握前滚翻的动作要领

　　1.讲解游戏规则;

　　2.教师示范;

　　3.幼儿尝试挑战。幼儿有序排队，根据老师口令，依次助跑到踏板跳下落地后接前滚翻。

　　4.教师指导小结，幼儿再次尝试。

　　■(四)结束活动

　　情景互动---小猴放松结束。

　　以上是本教案的全部内容，希望对你有所帮助。

　　活动反思：

　　1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

　　2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

　　3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

　　4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

　　5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

　　6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

32、幼儿园大班健康教案《冬天》反思

　　活动目标：

　　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　5、了解健康的小常识。

　　6、了解多运动对身体有好处。

　　7、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

　　1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)

　　2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

　　师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!

　　二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

　　1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

　　冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

　　2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?

　　老师引导幼儿有序观察图片， 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

　　3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?

　　冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　3、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　　三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。

　　1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)

　　2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?

　　(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?

　　(2)师：小鸟和小猫怎么了?

　　(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

　　(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?

　　四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

　　1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。

　　活动反思：

　　活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

33、幼儿园大班健康教案《保护皮肤》反思

　　活动目标：

　　1、萌发探索人体的兴趣。

　　2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

　　3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识过人体的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?

　　2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

　　3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?

　　小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

　　2 、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1)请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：第一组：冷水、热水;第二组：夹子、羽毛;第三组：石子、玻璃球;第四组：绒毛玩具、木块;第五组：放大镜、印泥、白纸;第六组：记号笔

　　2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

　　4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

　　2)喝水对皮肤有好处。(对)

　　3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)

　　4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

　　5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 (对)

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

34、大班健康教案《板凳游戏》反思

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　活动过程：

　　一、引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　三、结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

35、大班音乐教案《森林寻宝》反思

　　这是一篇幼儿园大班的音乐活动，以森林寻宝的场景来吸引幼儿兴趣，在游戏中不断播放音乐，使幼儿慢慢熟悉音乐，并在游戏中体验快乐，最终夺得宝物，发现健康是身体最重要的宝物。

　　活动目标

　　1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。

　　2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分;结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。

　　3.能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备

　　1.老虎头饰一个，山洞模型一个。

　　2.电视机，音乐：拨弦，PPT。

　　3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。

　　活动过程

　　一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。

　　在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝?在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉?

　　二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点

　　1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。

　　热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。

　　2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。

　　障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?

　　在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍?我们试一试。

　　穿越森林的音乐听起来有什么不一样?穿越森林时，我们可以怎么做呢?

　　3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。

　　快到山洞时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。)

　　三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐

　　1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。

　　老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢?

　　2.师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。

　　3.加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗?看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发!

　　4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。

　　老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好?老虎害怕什么?来试试，能不能吓走? (引导幼儿在创编的基础上游戏)

　　五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。

　　发现宝物，师：小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢?(幼儿想象)出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。

　　小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的!

　　活动反思：

　　这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

　　在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

36、幼儿园大班健康教案《拔萝卜》反思

　　设计意图：

　　每一个父母都希望自己的宝宝聪明、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材。一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了一个非常重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。

　　活动目标：

　　1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。

　　2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。

　　3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　已熟悉拔萝卜的音乐。

　　活动过程：

　　一、音乐导入，故事《拔萝卜》

　　(1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)

　　(2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!”

　　二、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序

　　(1)老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗?

　　(2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。)

　　三、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节

　　1、师：“小朋友们瞧，谁来了?”(老公公出场与幼儿问好。)

　　2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔)

　　3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

　　活动反思：

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。

　　不足之处：

　　活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。

　　体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。

37、幼儿园大班健康教案《护眼歌》反思

　　活动目标

　　1.感受眼睛不健康给人带来的麻烦，对视力不好的人能给与帮助。

　　2.掌握保护眼睛的方法和正确的握笔姿势。

　　3.初步养成良好的卫生习惯。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备:

　　老花镜、近视镜、眼罩每组一套。

　　活动建议:

　　1.由故事引出问题：熊为什么看书要戴眼镜，幼儿自由表述。

　　小结：熊的眼睛是弱势，所以看书要靠眼镜来帮忙。如果眼睛不好，会给我们带来什么样的麻烦呢?

　　1、采用多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦。

　　(1)请每组幼儿试着戴上老花镜、近视镜看一看、走一走、摸一摸、说说有什么感受?

　　(2)如果班里眼睛不好的幼儿，请他们来说一说摘掉眼镜后和戴上眼镜的感觉。

　　(3)请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品，其他幼儿告诉他如何走。

　　小结：小朋友都感受到有一双明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出现问题，要及时到医院矫正。更重要的是平时要好好保护眼睛。见到盲人要给予帮助。

　　2、了解保护眼睛的方法。

　　(1)请幼儿回忆保护眼睛的方法，教师及时归纳总结。

　　(2)提问：上学后要看很多有趣的书，写很多漂亮的字，这时该怎样保护眼睛。请幼儿阅读幼儿用书第 4 册第 36 页，教师同时教授《护眼歌》，并请幼儿边说儿歌边做出相应动作。

　　(3)请幼儿学小学生的样子做眼操，闭上眼睛，转动眼珠，上下、左右、顺时针、逆时针各转 8 次。

　　附儿歌

　　护眼歌

　　三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到眉心，眼睛亮闪闪。

　　教学反思：

　　保护好眼睛是幼儿生活教育中所必不可少的环节。幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!

　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩!

38、幼儿园大班健康教案《吃冷饮》反思

　　活动目标：

　　1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

　　2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

　　3、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

　　4、知道贪吃冷饮对身体造成的影响。

　　5、知道当肠胃不适应时要找成人帮助。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　情境表演

　　活动过程：

　　1、幼儿观看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”

　　2、组织幼儿讨论：

　　(1)明明为什么肚子疼?

　　(2)妈妈带他到医院干什么?

　　(3)医生对明明说了些什么?

　　(4)能不能一下吃很多冷饮?

　　3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。 夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。

　　4、教育幼儿很热很渴的时候，应多喝 白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。

　　5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或准备怎样做。

　　教学反思：

　　在活动的进行过程中，整体来讲，能比较顺利地将各个环节进行下来，并且环节与环节之间衔接地较为自然，能体现层层递进的环节设计。由于课前准备比较充分，让幼儿先回家品尝各种冷饮，在幼儿已有经验上来开展这节综合课，效果比较好，在开始部分游戏：冷饮店这个环节，因为孩子有经验了，所以开展的很精彩，孩子能在游戏中说出一些冷饮的名称、大概形颜色和味道，但是由于孩子知道的冷饮有一定的局限，所以说出的品种不是很多，重复别人的现象比较多。