大班健康教案《椅子上的运动》反思

大班健康教案《椅子上的运动》反思

1、大班健康教案《椅子上的运动》反思

　　活动目标：

　　1.创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。

　　2.能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

　　2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看2.椅子热身操----今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧!

　　二、基本部分。

　　(一)单把椅子的平衡运动

　　1.探索单把椅子的多种"平衡运动"。

　　--刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!

　　2.探索结果分享。

　　--双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。

　　--椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。

　　--椅子趴下，双脚站在高(低)面上。

　　--这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久!

　　(二)多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习--刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢?

　　2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次(图一：椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?

　　--请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。

　　(请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子，你会吗?请你再去试一试。

　　3.分小组自由练习--想尝试更多不同难度的吗?

　　--我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。

　　4.幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)5.幼儿轮流练习--你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度?谁有好办法?

　　--现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。

　　(三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿(图一)出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦!

　　三、结束部分。

　　(一)局部放松运动--走了这么多"路"，我们也该休息休息了。，!来源:屈,老，师教.案网"(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)

　　(二)游戏"大棒槌"游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进行抖动放松。

　　重点指向腿部的放松。

　　活动反思：

　　这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了“椅子操”，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。

　　其次，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的.运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要。

　　但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次，在椅子组合运动的四项探索活动中，也可事先由孩子讨论，将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。

　　一堂既抓住幼儿兴趣，又体现幼儿主体，更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。

2、大班健康教案《身体的秘密》含反思

【活动目标】

　　1.让幼儿初步认识自己的性别，并了解男性和女性身体不同的特征。

　　2.知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

　　1、人体模型图图片，PPT课件

【重点、难点】

　　重点：让幼儿初步认识自己的性别，了解男性和女性身体不同的特征。

　　难点：明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

【活动过程】

　　一、谈话引进，讲授甚么是“性”。

　　1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

　　幼儿论述自己对不同性别的看法，即“男女有甚么区别”。

　　2、发问引发思考：甚么是“性”?

　　小结：“性”是和我们的身体密切相干的，不关是从头发的长短就可以判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随意脱裤子的行为进行讨论。

　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出甚么部位是要保护的，不能随意给他人看的?(用“游泳”讲授)

　　小结：我们身体的某些部位是不能随意给他人看的，我们要尊重自己和他人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3、游戏“找朋友”，体验与朋友的密切接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?(如有必要，可解释“性侵犯”)

　　小结：除妈妈，我们的隐私部位他人不能碰;假如有人叫你单唯一人往没人的角落或屋子，千万不要往……

　　三、案例分析，幼儿分组展开“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

　　1、案例讲述，幼儿展开讨论。

　　2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼唤求救……)

　　四、活动延伸

　　1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　　2、了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、展开相干的主题活动。

【教学反思】

　　幼儿对自己的身体很感兴趣，知道身体的隐私部位不能随便给别人看，教师语气语调过于平淡，肢体动作面部表情不够丰富，教师用语不够简练、对于个别幼儿的观察不够仔细，随口表扬和课堂小口令运用的不是很到位。以上诸多方面都应在多加强。

3、大班健康教案《炎热的夏天》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、知道检查身体的重要性。

活动准备：

　　趣味练习：夏天的物品

活动过程：

　　一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

　　二、展开

　　1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

　　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

　　(1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

　　(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

　　3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?

　　(1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

　　(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

　　三.结束

　　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

　　2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!

附：故事《小狗不热了》

　　小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

活动反思：

　　夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!

4、大班健康教案《耳朵的秘密》含反思

活动设计背景

　　在日常生活中，我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不可少的器官。

活动目标

　　1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

　　2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

　　3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

　　人耳朵的外形特点、构造以及作用。

活动准备

　　《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

活动过程

　　(一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

　　(二)了解耳朵的构造。

　　1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

　　2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

　　(三)了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

　　2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

　　3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

　　(四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

　　(五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。

　　教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

教学反思

　　1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

　　2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

　　3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

　　4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

5、大班体育教案《椅子》含反思

活动目标：

　　1、探索椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

　　小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。

活动过程：

　　一、热身运动

　　师：请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

　　二、探索椅子的多种玩法。

　　(一)单独游戏，探索椅子的玩法。

　　1、幼儿探索游戏玩法，教师观察。

　　2、幼儿展示，交流玩法。

　　3、教师小结。

　　(二)合作游戏，合作探索椅子的玩法。

　　1、幼儿合作探索游戏玩法，教师观察。

　　2、幼儿展示，交流玩法。

　　3、教师小结。

　　三、闯关游戏，巩固动作练习。

　　(一)疯狂的石头

　　介绍闯关规则：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。

　　(二)跨越大峡谷

　　介绍闯关规则：请小朋友自己想办法跨越障碍，穿越大峡谷，不能碰到小椅子。

　　(三)穿越火线

　　介绍闯关规则：请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。

　　(四)搭高楼障碍赛。

　　比赛规则：我们先走过大石头，穿过小河;然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回来，拍第二个小朋友的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成的快的一组就是我们的胜利者。

　　四、放松运动

　　我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

教学反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

6、大班健康教案《人的呼吸》含反思

活动目标：

　　1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

　　2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

　　3、培养幼儿自我保护的能力。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

　　1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

　　2、塑料袋若干。

活动过程：

　　1、启发幼儿用塑料袋做实验。

　　(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

　　“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

　　(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

　　教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

　　2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

　　(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。

　　人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

　　(2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己的感受。

　　(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。

　　3、怎样保护我们的呼吸器官。

　　呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼儿知道如何保护呼吸器官。

活动延伸：

　　1、在带领幼儿参加体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。

　　2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。

活动反思：

　　在教学材料的选择上，我综合运用教材，课件和学案，有所选择，各有侧重。首先，因为是复习课，课本能起到唤醒学生注意的作用，所以教学不能脱离教材，比如：呼吸系统的组成，呼吸道的作用等等。这些易于记忆，易于理解的内容，只需让学生知道记忆即可。而对于如：呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验，图片来加以说明，但它们毕竟是静止的，学生理解起来就有一定的困难，这时候就有必要演示实验和动画来展示容积，气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积，气压与动作之间的关系。再让学生手摸胸部，感受吸气，呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉，肋骨，胸部的容积，气压和动作之间的动画，使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的。最后引导学生归纳并记忆，在呼吸的过程中，相关部位的变化。同样，对于肺泡与血液间的气体交换，先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势，最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

　　在教学的设计上，首先要做的思路明确。那么这节复习课，我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个：一，呼吸系统的组成。二，发生在在肺内的气体交换(本节课的重点)，而肺与外界的气体交换(即呼吸运动)，也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容，教学重点难点以后，再据此选择各自的教学方法，教学时间的分配，练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动)，需要花相当多的精力和时间加以突出和突破，其次是肺泡与血液间的气体交换，最后才是人体的呼吸系统，仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为，使整个教学看起来层次鲜明，井然有序，不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。

　　然而，复习课不单纯是理解和记忆，而是侧重于知识的运用。练习是最后的复习方法。因为它有针对性，于是，我根据教学内容和教学重点难点，恰当的设计必要的练习，让学生在感受掌握知识的乐趣中，巩固和运用所学知识。练习题的选择首先要精当有针对性。例如：我在展示呼吸系统的组成后，仅设计了三个选择题，且都与展示的图片及生活现象有关，浅显，易答起记忆之作用，而在复习呼吸运动以后，设计的练习就要多一些，难一些。有8个选择题，与展示的动画相配合，有4个填空题，就有点综合性了，起理解，掌握，运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换，设计的练习则主要与气体的扩散有关系，达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练习，既有识记的内容，，也有选择题和填空题，一共6个题，起巩固和复习之功效。

　　因为学案是需要学生保存，并不时翻阅的复习资料，因此我在设计学案时，力图给学生一个完整的教学脉络，所以上面有学习目标，学习重点，学习难点，并罗列出大致的教学过程，以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容，比如呼吸运动的过程，肺泡与血液间的气体交换结果，在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题，并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

7、大班健康教案《我们的心脏》含反思

活动设计背景

　　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

活动目标

　　1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。

　　2、培养幼儿自我保护的能力。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

　　知道怎样保护我们的心脏

活动准备

　　心脏图片 心脏模型

活动过程

　　1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。

　　2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

　　3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

　　4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，

　　5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。

　　6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。

活动延伸：

　　提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

教学反思

　　优点：1、活动思路较详细，清晰。

　　2、在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。

　　3、给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案

　　4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。

　　缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

8、大班健康教案《我们的身体》含反思

活动目标：

　　1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

　　2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

　　一张人体结构图

活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣

　　师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小

　　朋友们让它动起来，好不好?

　　二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

　　师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢?

　　师：哪些器官我们没有动呢?

　　师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈)

　　师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的?

　　(幼儿讨论)

　　师：现在谁来告诉大家?

　　师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗?

　　师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么?

　　三、引出关节

　　师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些?

　　我们的身体为什么会动?腿为什么会弯?

　　四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

　　师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗?我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢?

　　小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：

　　在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

　　活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

　　提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力。

9、大班健康教案《我们的牙齿》含反思

活动目标：

　　1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

　　2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

　　3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　幼儿调查表、黑板等

活动过程：

　　一、分类统计

　　1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

　　2、把记录表按照我们的标志来放好。

　　3、统计换牙人数。

　　二、讨论

　　1、你在换牙时有什么感受?

　　2、换牙的时候发生了什么事情呢?

　　3、为什么我们要换牙呢?

　　4、怎样才能保护我们的牙齿?

　　5、记录方法。

　　三、总结

　　1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?

　　2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

活动反思：

　　在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。

10、大班健康教案《有趣的椅子》含反思

活动目标：

　　1、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作。

　　2、增强自信心，能克服困难、勇敢大胆地运动。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

　　1、椅子每人一张，音乐。

　　2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆。

活动重点难点：

　　活动重点：通过游戏练习平衡跳跃能力。

　　活动难点：幼儿对跨越跳动作的掌握。

活动过程：

　　(一)进入角色，热身运动教师带领幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。

　　1、师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。

　　2、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。

　　(小朋友放下椅子站在椅子后面)师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)

　　(二)自由探索椅子的多种玩法

　　1、教师："除了我们刚才和椅子一起玩的方法，你们还有其他什么和椅子的玩法吗?"(找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到音乐开始游戏，音乐结束后搬椅子回到圆点。)

　　2、幼儿自由探索2-3分钟

　　3、展示自己的发现，并引导幼儿集体练习几个基本动作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

　　(三)椅子的组合运动

　　1、教师："如果很多椅子组合在一起，又能有什么运动呢。"引导幼儿椅子搭成小路。

　　2、尝试多种障碍"小路"。

　　(1)把椅子依次挨着放。(跨小山)

　　(2)将椅子依次侧躺在地上。练习平衡)

　　(3)把椅子背着地靠在一起做成小路。(跳过障碍)

　　(4)把椅子侧面朝上摆放成小路。(跨或跳过障碍)

　　(5)把椅子侧面朝上，椅背靠两边摆放成小路。(跨跳过障碍)

　　3、游戏：冲关夺宝。

　　逐步提升小路的难度，设置障碍物，让幼儿通过障碍物冲关成功后选取自己喜欢的奖品。

　　(四)放松运动

　　1、教师带领幼儿进行放松活动。"我们玩得真开心!让我们来跳个舞吧"

　　2、养成教育：今天我们的游戏是玩椅子，平时你们在家里，在教室里老师和爸爸妈妈不在旁边保护你的时候你们觉得玩椅子合适嘛?让幼儿了解身边没有人保护的情况下玩椅子是非常危险的。

　　师：时候不早了，我们慢慢开车回家吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

活动反思：

　　活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感兴趣，幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐，教师执教时口令清晰，整个活动流程清晰简洁。

　　本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探索椅子的玩法，尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时，教师缺乏更大的灵活性，没有让幼儿先自主探索如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有教师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思考如何在活动中体现幼儿的主体地位。

11、大班健康教案《有用的五官》含反思

活动目标

　　1、在体验中明白五官的作用及功能。

　　2、讨论、了解保护五官的方法。

　　3、萌发探索自身奥秘的兴趣。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、增强思维的灵活性。

教学重点、难点

　　重点：在体验中明白五官的作用及功能。

　　难点：讨论、了解保护五官的方法。

活动准备

　　1、 各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。

　　2、 口罩、眼罩、耳罩。

　　3、 演示课件。

活动过程

　　1、操作探索，引发对五官作用的思考。

　　小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密?

　　和小朋友们交流你是怎么玩的?是身体的什么器官帮助你的?

　　2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样?

　　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样?为什么会这样?

　　3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。

　　师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。

　　4、 保护五官的方法：

　　五官这样重要，我们该怎样保护?

　　(1) 幼儿自由讨论。

　　(2) 保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理?如果沙子飞进眼睛应该怎么办?有水进入耳朵了该怎么办?正确的写字姿势是怎样的?

　　(3) 看幻灯，这样做对吗?

　　幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。

　　5、 延伸结束：

　　刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧!

教学反思

　　教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。

　　随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类，我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

12、大班健康教案《身体的支架》含反思

活动目标：

　　1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。

　　2、知道保持身体正确姿势的重要性。

　　3、并学习保护骨骼的方法。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　教学挂图 多媒体课件 笑脸图片、哭脸图片等

活动过程：

　　一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。

　　教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗?(幼儿自由讨论)活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。

　　2、教师出示多媒体课件一(透视人体的骨骼)通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。

　　活动评析：通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

　　二、游戏活动：

　　身体宝贝动起来

　　1、教师出示多媒体课件二(骨骼的各种动作)活动评析：这个环节我运用了现代化的电教设备--多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。

　　2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。

　　活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

　　三、保护骨骼的方法

　　1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

　　2、小游戏：我是健康小裁判。

　　玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。

　　活动评析：在这个环节中，幼儿通过教师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，锻炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达能力。

　　四、骨骼所需的营养

　　出示挂图，告诉幼儿：我们的骨骼需要营养，图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想，说一说，还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

活动反思：

　　在这个活动中，我没有过多的参与意见，而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和认识，老师较少的讲解，把更多的时间留给孩子，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

　　整个教学活动中，幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

13、大班健康教案《胡萝卜的旅行》含反思

【活动设计】

　　根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节活动中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。

【活动目标】

　　1、掌握消化器官的名称。

　　2、了解食物的消化过程。

　　3、发挥想象力和合作精神。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、知道检查身体的重要性。

【活动准备】

　　1、消化器官图卡。

　　2、人体的挂图。

　　3、人体消化器官透视图。

　　4、玩具胡萝卜、盘子。

　　5、录音机、磁带和消化器官图头饰。

【活动过程】

　　一、讲述故事。

　　师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。

　　二、提问故事情节。

　　师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么?

　　幼：胡萝卜

　　师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?

　　幼：舌头

　　师：胡萝卜都去过那些地方?

　　幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠

　　师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?

　　幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。

　　教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。

　　三、出示人体大挂图。

　　(一)出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。

　　教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。

　　教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解)

　　(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。

　　师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊?

　　幼：我们来把他送回家吧。

　　师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。

　　教师选几个幼儿来完成这项活动。

　　(三)教师组织幼儿每人一份来完成贴图。

　　四、组织游戏，体验乐趣

　　师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。

　　把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排，剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。

【活动延伸】

　　安排一次美术活动课教师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应该多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。

【活动反思】

　　在整个活动中，孩子比较感兴趣，孩子们听完故事后，很快知道食物消化的整个过程，食物经过嘴巴、接着到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小肠，小肠把食物中的营养吸收，再把没用的残渣送到大肠去，最后变成大便送出体外。特别在出示消化系统图时，孩子们特别好奇，这时，要借助一个模拟人体器官，让幼儿去摸区感受，这样效果就会更好些。

14、大班体育教案《椅子乐》含反思

活动名称：椅子乐

　　动作类别平衡年龄段大班下执教丹阳市珥陵中心幼儿园王娟设计意图椅子是孩子们最熟悉的物体之一，从小班到大班，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们很喜欢和小椅子玩游戏，从椅子上跳下来，跨过去，当马骑，玩得不亦乐呼，在玩椅子的过程中，学生全身各个关节都得到了锻炼，平衡能力，身体的协调性也得到了发展。教室内活动空间狭小，不安全，限制了孩子们的运动，孩子们在室内玩椅子的兴趣却始终浓厚。于是我一直在思考着，何不把这一有利的因素在体育课上充分利用好呢，借助最熟悉的椅子来开展一次体育活动，一来可以满足孩子们玩椅子的欲望，二来也充分挖掘了身边的素材开展有益的体育活动。《纲要》中指出，要积极开发运动资源，于是我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次体育活动。幼儿学习的最大特点是什么呢?是“玩中学”吧，于是我结合《再见吧，幼儿园》这一活动主题，在设计时我充分考虑椅子这一幼儿园最平常而又每个幼儿都有的工具，以“玩中学”来指导设计“玩椅子”、“钻同洞”、“过小桥”等游戏活动，来发展幼儿的平衡、跳跃能力，锻炼幼儿的体能，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。在活动过程中培养幼儿不怕困难，勇敢挑战的精神，以及与同伴合作的意识和能力。

活动目标：

　　1.发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.发挥想象尝试椅子的不同玩法。

　　3.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动重点：

　　1.平衡过小桥

　　2.游戏规则

　　3.合作难点能保持身体的平衡，走过不同难度的小桥准备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间准备环节1.师生问好2.集体整队3.准备活动(带椅子)：跟着音乐做椅子操(上肢运动、下肢运动、全身运动)

　　中3游戏“玩椅子”

　　游戏名称：玩椅子游戏方法：人手一张椅子，幼儿探索椅子的玩法指导要点：在安全的前提下，鼓励幼儿探索更多的椅子玩法散点中3游戏“钻山洞”

　　游戏名称：钻椅子游戏方法：将两张椅子反扣着放，用椅背搭出山洞状，幼儿从下面钻过指导要点：山洞空间狭小，幼儿身体贴近地面、屁股压低，像jiefangjun匍匐前进小3游戏“走小桥”

　　游戏名称：过小桥游戏方法：小组合作，每组小朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥，看谁走得稳。

　　指导要点：过程中教师引导变化拼小桥的方法，逐渐增加难度。

　　中大9比赛“过小桥”

　　1.看场地布置图

　　2.按照比赛的要求：钻过山洞—走过小桥—跑回起点—把手上的小旗传递给下一位小朋友

　　3.幼儿布置场地

　　4.分组进行比赛

　　5.表扬胜出的小组，分享经验

　　6.在时间允许的条件下进行第二次比赛中10放松结束环节1.放松鼓励小22.总结3.师生再见。

活动反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

15、大班健康教案《奇妙的我》含反思

活动目标

　　1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

　　2、能大胆地表达自己的想法和认识。

　　3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、了解多运动对身体有好处。

活动准备

　　多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

　　1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

　　(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。

　　(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?

　　2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

　　(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

　　(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?

　　(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。

　　3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。

　　(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。

　　(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

　　4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。

　　5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。

　　每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“X”)。

　　(1)偷看别人大小便。()

　　(2)每天晚上清洗生殖器官。()

　　(3)用脚踢别人的隐私部位。()

　　(4)掀起别人的裙子。()

　　(5)摸生殖器官。()

　　6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。

　　7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。

活动延伸

　　亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

活动反思

　　1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。

　　2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。

　　3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。

　　4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。

　　5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“X”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。

16、大班健康教案《我的脸》含反思

活动目标

　　1.在能够清楚人五官的特点和位置的基础上，按照从上到下的顺序将五官贴在纸盘上。

　　2.在一定的范围内，有序的拼贴各种形状的五官，掌握拼贴技能。

　　3.更加清楚的了解自己，喜爱粘贴活动。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备

　　一张大娃娃脸的图片、剪好的五官图片、一次性纸盘、浆糊、抹布等。

活动过程

　　一、看图片，在平面中了解五官的位置

　　师：瞧，老师带来了一个大脸娃娃，可爱吗?

　　师：(指向头发)脸的最上面这个黑黑的是什么?

　　头发的下面是什么?有几只眼睛?这两个眼睛是并在一起还是分开的?被什么分开了?(鼻子)鼻子下面是什么呢?(嘴巴)。

　　二、看一看、摸一摸，进一步感受五官的特点及位置

　　师：两个好朋友看一看，好朋友的头发在哪里，指一指、摸一摸。

　　师：两只眼睛在哪里?指一指、说一说。

　　看一看睁开的眼睛是什么样子的?(大大的、圆圆的、往上弯弯的)看一看闭着的眼睛是什么样子的?(一条线，往下弯)笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢?(细细的、弯弯的、往上翘)

　　师：鼻子在哪里?摸一摸(高高的鼻子)

　　师：小嘴巴在哪里?它在头发下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原来是在脸蛋的最下面。笑起来的嘴巴是什么样子的?(弯弯的，嘴角往上跑)翘嘴巴不开心的时候嘴巴是什么样子的呢?(嘴角往下跑)

　　师：轻轻在自己的小脸蛋上摸一摸五官。

　　三、欣赏纸盘娃娃

　　师：瞧，这是什么?(纸盘)

　　师：纸盘娃娃很羡慕小朋友有头发五官，很好看。他也想要有五官和头发。我们一起来帮助他吧!老师准备了五官和头发，该怎么样给他装上去呢?

　　师：使用胶水!

　　师：瞧，这里是老师给他装上去的五官，漂亮吧!(出示做好的娃娃纸盘)

　　师：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么样的啊?

　　四、出示五官图片，幼儿探索、操作

　　师：你们觉得应该先从哪里开始贴呢?

　　师：谁来先试一下啊?

　　师：我们要从上往下贴才不会弄乱，先从最上面的头发开始，一步步的往下哟!涂抹胶水的时候要抹在反面，抹匀，对准位置贴上轻轻用手压一压。

　　五、幼儿制作，教师巡回指导

　　六、幼儿作品展——我的娃娃真好看

　　评一评，选一选五官贴的位置好、干净整洁的小朋友。

活动反思

　　我是这学期刚刚转入幼儿园的， 我设计这一活动，主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途，并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏小，都在3岁左右，注意力时间长，未能考虑到这点，上起这堂课来也倍感吃力，花样也不多，不能吸引小朋友的注意，激发小朋友的兴趣，对此，希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。

17、大班体育教案《椅子跳跳乐》含反思

活动目标：

　　1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物。

　　2、通过游戏活动，进一步提高身体的协调性。

　　3、乐意尝试合作游戏，并积极参加体育活动，体验体育活动的乐趣。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

　　幼儿椅子若干，口哨等。

活动过程：

　　一、导入活动：身体准备活动

　　队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进行热身运动。

　　二、跳小河(由两张椅子拼成)

　　1、自由练习

　　2、集中讨论(请个别孩子)

　　师：请几个小朋友跳一跳，说一说，你是怎么跳过去的?

　　学习双脚同时跳。

　　3、集体听口哨练习。

　　三、跳宽河(由四张椅子拼成)

　　1、自由尝试跳。

　　2、集中讨论“怎样跳过更宽的河?”

　　3、集体跳。

　　4、游戏：争夺闯关魔力星

　　四、选择性尝试：终极大挑战

　　集中分享成果：挑战成功的，互相击掌，以示庆祝。

　　五、放松身体，结束活动。

活动反思：

　　本次教学活动主要是发展幼儿的身体平衡能力。而选择椅子来发展幼儿的平衡能力，是因为椅子是孩子们最熟悉的玩伴了，从小班到大班，陪伴着幼儿走过了三个春秋。平时在教室里也能常见到孩子们用椅子来做游戏，可是由于场地的限制和孩子们在没有统一的组织下，教师难免不考虑到安全，从而会限制孩子们的活动。借助于本次的平衡活动，我决定用椅子来和孩子们做游戏，同时也让孩子们尽兴地玩一次椅子，并集思广益，用众人的智慧来探讨出更多玩椅子的方法。

　　活动的开始，我自编了一套有趣的椅子操带领孩子们进入快乐时光。从自己探讨椅子的不同玩法和同别人合作玩椅子“钻山洞”，孩子们的兴趣一直很高昂，而这这些都是为了后面的活动做的铺垫。渐渐地进入了主题“过小桥”，这也是本次活动的重点和难点：a孩子们分成了红蓝两队，用自己手上的小椅子各拼建出一座小桥，并在各队组长的带领下，走过小桥。b再次拼建出一座不同的小桥，而这一次是在组长的带领下走过对方的小桥，孩子们都觉得自己一方的小桥最为牢固。而这时，老师也带来了一座和你们不同的小桥，队伍相对而站，这样便于仔细看清楚小桥拼建的方法，也是为了后面一环节打下基础，当老师的小桥拼建好，分别请两队较勇敢的小朋友来尝试着走过，并分享安全快速通过的经验，教师最后示范并总结经验。各队分别尝试自己拼建出和教师一样的小桥，并且用大家总结的经验走过小桥。在孩子们掌握了这一系列的本领后，我们的精彩部分来开始了，按照教师事先画好的示意图，在各队组长的带领下，各队组员共同努力，完成自己比赛的场地，一切准备就绪，比赛正式开始了……

　　本次的活动完全达到了所制定的目标，我在整个活动中也只是一个引领者，而不是一个主宰者。孩子们在我的指引下，快乐得度过了一次难忘的竞赛。最让我感动的是，当活动结束时，孩子们围着我说：老师，我们下次还能玩这么有趣的活动吗?似乎是一句很平常的话语，可是却让我感慨万分，是啊，我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

18、大班健康教案《神奇的我》含反思

教学目标：

　　1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。

　　2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。

　　3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学预备

　　多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。

教学过程

　　1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。

　　(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。

　　(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?

　　2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。

　　(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?

　　(2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?

　　(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。

　　3、展示男生、女生身体图片，从身体部位

　　(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。

　　(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。

　　(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?

　　4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。

　　5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。

　　每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。

　　(1)偷看其它人小便和大便。()

　　(2)每日天黑时清理洗涤性器官。()

　　(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。()

　　(4)掀起其它人的裙子。()

　　(5)摸性器官。()

　　6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。

　　7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。

　　教学扩展

　　亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。

教学反思

　　1、教学内容的决定新奇。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比较难掌握。选取“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后，我们觉得挑战较成功。由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。

　　2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。以后展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参加到探究教学中来，踊跃探讨，勇敢发言。最终的图片辨别题将孩子的兴致及参加教学的积极性保持到了教学完结。

　　3、教学过程明了。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到探讨男生女生的一样与不一样的地方，到认知性器官，再到怎样保卫性器官。最终使用领会的知识来辨别对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。

　　4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思索与积极地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思索。比方说：“男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?”“男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?”及“男生是怎样小便的?女生哩?为何?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问，让孩子非常自然地去思索与学习。

　　5、启发孩子多维度地思索问题。尽管是健康教育教学，可是我们在教学中依旧重视培育孩子从数个维度思索问题的综合能力。例如在图片辨别题里，有幅图的答案打“√”与打“×”都可。小孩们在探讨这道题目时开始有争吵，有些讲错，有些讲对，我请他们各自讲出于己的原因后，小孩们暂停了争论，由于他们明白了对待同一问题，从来不同的视角去思索会有不一样的答案。

19、大班健康教案《树叶运动会》含反思

活动目标：

　　1、通过游戏掌握正确的游戏方法。

　　2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后。

　　3、能够听口令活动，有规则意识。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

　　1、各种树叶若干。

　　2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

　　一、热身游戏

　　1、说说我的叶子。

　　今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗?

　　幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

　　幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

　　师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

　　2、我的叶子先落地

　　3、总结：为什么叶子落地有先后?

　　幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

　　二、树叶运动会

　　1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗?

　　2、说游戏规则

　　3、幼儿第一次游戏

　　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

　　5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

　　三、谁是“叶子王”?

　　1、说规则

　　2、幼儿比赛扇树叶

　　3、教师示范简单有效果的方法。

　　4、幼儿再次比赛

　　四、活动结束

　　今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

20、大班健康教案《跳动的心脏》含反思

设计意图：

　　人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提高自我保护能力。

活动目标：

　　1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

　　2、培养探索人体奥秘的兴趣。

　　3、培养自我保护能力。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动准备：

　　1、心脏挂图。

　　2、心脏模型。

过程建议：

　　1、听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。

　　2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置(胸腔左侧)，说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。

　　3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

　　4、看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

　　5、发现运动后的变化：教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)

　　6、心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

　　7、启发小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

延伸提示：

　　1、提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。

　　2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

教学反思：

　　活动思路较详细，清晰。在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案。从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。

21、大班健康教案《有趣的洞洞》含反思

活动目标：

　　1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。

　　2、了解"围集"的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

　　3、能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。

　　2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。

活动过程：

　　1、游戏："请你跟我这样做"

　　(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶……

　　(2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

　　(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

　　(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

　　(5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解"围集"的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?

　　2、变洞洞游戏

　　(1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。

　　(2)请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。

　　(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。

　　(4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

　　3、延伸活动

　　大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

教学反思：

　　探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏"变魔术"，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。

　　环节变洞洞。当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿.说："你能再试试吗?"孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

　　环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来"检验"洞洞是否结实.我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。

　　在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。

22、大班健康教案《我的眼睛》含反思

设计意图：

　　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。

活动目标：

　　1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。

　　2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

　　3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

活动准备：

　　1.每人一面小镜子，操作图每人一份。

　　2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。

　　3.每人一副眼罩。

活动过程：

　　一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教师请孩子带着眼罩进入教室。

　　师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦!

　　2.播放动画片引起孩子注意力。

　　师：你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看!

　　师：那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

　　1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。

　　师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢?

　　师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)

　　师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。

　　3.出自己最微小的力量帮助盲人。

　　师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人?

　　师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危险。

　　4.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢?

　　三、了解眼睛各部分的组成及名称。

　　1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

　　师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

　　2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　　师:我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用?

　　教师小结：

　　眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘;下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裏。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼裏，这也是眉毛的功劳。

　　眼睑--能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。

　　睫毛--是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。

　　巩膜--是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。

　　瞳孔--用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。

　　虹膜--属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。

　　四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

　　师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

　　1.幼儿进行操作。

　　师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。

　　2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。

　　师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。

　　师：那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件)

　　3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?

　　(1)看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

　　(2)出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　五、进入眼保健操的准备中。

　　1.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

　　师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。

　　师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　　师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?

　　3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。

　　师：请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧!

　　六、活动延伸：

　　1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　　2.幼儿将眼保健操;带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

活动反思：

　　整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。

　　在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

23、大班上学期体育教案《椅子上的运动》含反思

【活动目标】

　　1.创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。

　　2.能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。

　　3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

　　2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看

　　2.椅子热身操----今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧!

　　二、基本部分。

　　(一)单把椅子的平衡运动1.探索单把椅子的多种"平衡运动"。

　　--刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!

　　2.探索结果分享。

　　--双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。

　　--椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。

　　--椅子趴下，双脚站在高(低)面上。

　　--这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久!

　　(二)多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习--刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢?

　　2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次(图一：椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?

　　--请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。

　　(请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子，你会吗?请你再去试一试。

　　3.分小组自由练习--想尝试更多不同难度的吗?

　　--我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。

　　4.幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)5.幼儿轮流练习--你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度?谁有好办法?

　　--现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。

　　(三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿(图一)出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦!

　　三、结束部分。

　　(一)局部放松运动--走了这么多"路"，我们也该休息休息了。(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)

　　(二)游戏"大棒槌"游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进行抖动放松。

　　重点指向腿部的放松。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

24、大班健康教案《眼睛的秘密》含反思

设计意图

　　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

活动目标

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

　　2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

　　3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

　　1、每人一面小镜子。

　　2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。

　　3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

　　4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

活动过程

　　一、黑暗体验，感受眼睛的重要性

　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

　　二、初步了解眼睛的功能

　　1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

　　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?

　　2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)

　　教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?

　　三、了解眼睛各部分的名称

　　1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

　　2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　　教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

　　四、讨论学习保护眼睛的方法

　　1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

　　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

　　3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)

　　4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛?

　　A　看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

　　B　出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　五、创编“眼保健操”

　　1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

　　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

　　3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

　　4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

　　5、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

活动延伸

　　1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　　2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

活动反思

　　整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。

　　在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

25、大班游戏教案《椅子》含反思

　　活动目标：

　　1、 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　　2、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　4、 培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

　　2、 磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

　　3、 布置场地。(跨栏，平衡木，大椅子山洞，一个小椅子，两面不同颜色的小旗)

　　活动过程：

　　一、 活动导入：

　　1、请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，(本文.来源：快思.教案网)师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。在玩的时候，要注意安全。

　　二、活动展开：

　　3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察.

　　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　5、幼儿分组，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　　6、游戏;运动员大比拼。分组进行比赛(放音乐：《运动员进行曲》)。

　　幼儿分成4队，红队,黄队,绿队,蓝队，教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜。

　　7、游戏：抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。

　　三、结束阶段：

　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　　四、活动延伸：在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。

　　教学反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

26、大班健康教案《美味的早餐》含反思

　　活动目标：

　　1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。

　　2、知道吃早餐的重要性，培养不挑食的饮食习惯。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、各种早餐食物图片。

　　2、图片三幅：怎样吃最有营养。

　　活动过程：

　　一、观察图片，说说三个小朋友家里早餐各吃的是什么?

　　1、辰辰家：牛奶、鸡蛋、包子。

　　2、婷婷家：两个鸡蛋。

　　3、叶叶家：稀饭、饼干。

　　二、比一比，谁家的早餐吃得合理。

　　1、早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了?(辰辰家)

　　2、婷婷家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?!.快思.教案网!(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;鸡蛋可以少吃一个，两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。)

　　3、叶叶家早餐还还缺什么?(缺少鸡蛋，最好加上牛奶，稀饭和饼干营养不够丰富，单吃这些容易饿)

　　4、早餐最好怎样搭配?

　　三、了解早餐的重要性。

　　1、为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动。)

　　2、每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。

　　活动反思：

　　本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。

27、大班健康教案《噪声的来源》含反思

活动目标：

　　1、感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　2、能判断某些行为对环境的影响。

　　3、用图示方法表现噪音。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　人手一张记录页

基本流程：

　　带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容

　　活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。

　　幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。

　　幼2：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：

　　幼3：录音机的声音很大。

　　幼4：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。

　　幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　幼6：我妈妈的车也很嘈的。

　　幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。

　　幼8：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　幼9：开电视机的声音大大的。

　　幼10;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。

　　幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。

　　幼12;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。

　　幼13：我们拿锤子锤钉子。

　　幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的老师推的翻车声音也很响的。

　　幼15：我画的录音机，狗叫大声的。

　　幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。

　　幼17：冰箱里和怪兽。

　　幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。

　　幼19：床角烂了，床倒发出噪音。

　　幼20：地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。

活动反思：

　　但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。

28、大班健康教案《羊村运动会》含反思

设计意图

　　爬行，在孩子成长过程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意让孩子学爬或忽略了让孩子学爬的过程，这是因为他不了解爬行对孩子身心发育的好处。所以设计了此次活动。匍匐爬行，能帮助幼儿的大脑形成突触，以控制将来整体运动智能的发展。锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量较大，有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身长长得快。

活动目标

　　1、通过游戏帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和灵活性。

　　2、鼓励幼儿大胆探索、勇敢尝试，在体育游戏活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道检查身体的重要性。

活动准备

　　1、相关体能准备：组织幼儿玩手膝爬的游戏。

　　2、材料准备：喜洋洋音乐带，录音机;泡沫垫(大小各若干)、绳编的网桌子、脚印和箭头图案。

　　3、场地准备。

活动过程

　　一、随音乐做热身活动。

　　幼儿与教师一起做身体各部分的准备活动。

　　二、基本部分

　　1、幼儿自主尝试探索。

　　看，这网我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试，想想办法。

　　2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

　　⑴、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

　　⑵、引导幼儿思考如何安全通过网,不让铃铛响.第二次探索尝试。

　　⑶、第二遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么安全通过网。引导幼儿观察：为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力)

　　⑷、教师示范：匍匐爬的动作要领。

　　⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过网。

　　指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上，头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)

　　3、师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。

　　三、组织幼儿玩游戏：

　　1、教师介绍场地

　　孩子们!看我们到羊村途中设置的障碍了，这里有山洞、网、山岗，我们需要按照地上给咱们的指示箭头走，就能顺利到达羊村了。

　　2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。

　　教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮助、勇敢的克服困难，才能安全到达羊村参加运动会。⑴、钻过山洞 ⑵、爬过铁丝网 ⑶、爬过山岗 ⑷、跟随音乐，做放松的动作。

　　3、教师小结游戏，念口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

　　听!(运动员进行曲)羊村的运动会就要开始了。孩子们，我们要说上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听，认真看。(教师示范)好!让我们用口令打开羊村的大门，去参加运动会吧!

　　四、结束部分

　　与幼儿一起念口令进入羊村，教师带幼儿在音乐声中做放松四肢运动。

　　相关信息

　　爬行时孩子必须头颈抬起，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量，这就使手、脚及胸腹背及四肢的肌肉得到锻炼，逐渐发达起来，为以后站立和行走打下基础;其次，爬行扩大了视野和接触范围，通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑的发育、智力开发有非常重要的意义;通过爬行运动还能提高新陈代谢水平，有助于身体的生长发育。

　　爬行能锻炼全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调;还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。爬行对孩子来说可谓是一项剧烈的运动，能量消耗较大，这种活动比坐着消耗能量多1倍，以尚着消耗能量多脂。由于身体能量消耗增多，孩子就吃得多，睡酗实，身体也长得决。

活动反思

　　实践健康是人类共同关心的话题，健康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对健康生活的要求也越来越高。在幼儿园老师要培养幼儿的健康意识， 养成他们健康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理发展的需求，提高他们健康生活的能力，为幼儿一生的发展奠定坚实的健康基础。必须高度重视幼儿的健康教育，利用各种教育手段，提高幼儿的健康知识和自我保护的能力。

　　幼儿由于年龄小，抽象的健康教育理念很难让他们接受，因此对幼儿实施健康教育必须以具体形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释健康所包含的全部内容，并在生活实践中得到巩固和锻炼。只有让他们把课堂上的健康教育理论与日常生活中的健康实践相结合，才能让他们真正理解并接受健康所包含的概念，并在日常生活中培养他们良好的卫生行为习惯，旷日持久，形成常规，把健康教育的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的健康意识在实践中得到锻炼，在生活中得到提高。

　　幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。

29、幼儿大班健康教案《牙齿上的洞洞》含反思

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。

　　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

　　3、培养良好的饮食卫生习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　　活动过程：

　　一、 讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景;

　　师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?

　　原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，[.来源快思老师教案网]细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

　　二、 寻找龋齿产生的原因

　　1、出示教具：牙齿卡通图片

　　师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化?

　　(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)

　　出示产生龋齿的过程图片(1)

　　2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

　　出示产生龋齿的过程图片(2)

　　如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?

　　(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)

　　出示产生龋齿的过程图片(3)

　　3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)

　　那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)

　　现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样?(硬硬的)

　　再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)

　　4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

　　5、教师小结龋齿产生的原因。

　　师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

　　三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害

　　(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)

　　2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法

　　(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

　　四、 游戏“牙齿和细菌的对抗”

　　躲避球游戏改编：外面一圈蹲着的小朋友组成口腔，里面几个跑动的小朋友是牙齿，外圈小朋友向内滚球，球就是细菌，内圈小朋友要躲开球，若被击中的就出来做口腔

　　活动反思：

　　班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。

30、大班健康教案《微笑的魅力》含反思

　　活动目标

　　1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

　　2、学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

　　3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备

　　Ppt图片、音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。

　　活动过程

　　一、看“微笑”

　　1、幼儿参观微笑图片展，引出课题。

　　师：今天老师带来了许多微笑的图片，有空姐的，有警察的，还有小朋友的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?

　　提问：

　　a.刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?

　　b.你看了这些微笑的图片心情是怎样的?

　　c.依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

　　2、小结：

　　当一个人心情不好或难过时就会露出痛苦的表情， 当你开心高兴的时候脸上就会露出微笑，让人看了感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。

　　二、听“微笑”

　　师：老师这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?

　　师朗诵诗歌：

　　微笑让阴天变得明媚，

　　微笑让彩虹变得鲜艳，

　　微笑让冬天变得温暖，

　　微笑让朋友变得快乐。

　　请你献出自己的微笑，

　　别人也会以微笑相报。

　　提问：诗歌里是怎样说微笑的?

　　三、谈“微笑”

　　借助ppt帮助幼儿理解诗歌大意。

　　(1)微笑让阴天变得怎样呢?

　　(2)微笑让彩虹变得怎样呢?

　　(3)微笑让冬天变得怎样呢?(文.章出自快思教.案网)

　　(4) 微笑让朋友变得怎样呢

　　(5)怎样把微笑留住?

　　引导幼儿讨论得出结论：

　　和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候就会有微笑，那样就会把微笑永远留住……

　　四、创“微笑”

　　师：微笑还可以使什么变得怎样呢?(引导幼儿用自己的语言进行仿编)

　　五、画“微笑”

　　师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。

　　1、幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出微笑的表情。

　　2、鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。

　　师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。所以当我们不高兴的时候要想些开心的事情让自己高兴起来，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐。

　　六、结束部分

　　师：小朋友，今天你快乐吗?那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!

　　师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。

　　活动反思：

　　“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑!”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂，抓住了一个简单的表情——微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。

　　有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培养学生多种能力开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中，我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”，虽然很平常，但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。因此，在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了，我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出，一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖;有的说当我成了好成绩时，老师对我的一个微笑会让自己信心倍增;有的还说微笑的威力可真大，当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好……“微笑”已经不是一个抽象的概念，而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感，我想这就是语文情感教育的魅力所在吧!孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力，用他们的心灵感受微笑的魅力，用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上，我很容易便由此导入新课，引导学生的思维不断深入，提高情感的升华!

31、大班健康优秀教案《椅子游戏》含反思

活动目标：

　　1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

　　2. 锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。

　　3. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

　　每人一把小椅子，地垫。

活动过程：

　　1、 热身活动

　　师：小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

　　(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

　　2、发展幼儿的平衡力。

　　游戏一：坐在椅子上练平衡

　　师：小朋友们来练一下你们的反应能力，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚

　　游戏二：站在椅子上练平衡。

　　师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压

　　游戏三：躺在椅子上练平衡。

　　师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝

　　游戏四：站在椅子背后练平衡

　　师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

　　3、 加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡

　　师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，

　　4、 锻炼幼儿的四肢协调

　　5、 学习匍匐前进

　　师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进

　　6、 放松活动。

教学反思：

　　“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

32、大班优秀体育教案《椅子上的运动》含反思

　　活动目标：

　　1.创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。

　　2.能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

　　2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看

　　2.椅子热身操----今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧!

　　二、基本部分。

　　(一)单把椅子的平衡运动1.探索单把椅子的多种"平衡运动"。

　　--刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!

　　2.探索结果分享。

　　--双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。

　　--椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。

　　--椅子趴下，双脚站在高(低)面上。

　　--这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久!

　　(二)多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习--刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢?

　　2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次(图一：椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?

　　--请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。

　　(请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子，你会吗?请你再去试一试。

　　3.分小组自由练习--想尝试更多不同难度的吗?

　　--我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。

　　4.幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)5.幼儿轮流练习--你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度?谁有好办法?

　　--现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。

　　(三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿(图一)出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦!

　　三、结束部分。

　　(一)局部放松运动--走了这么多"路"，我们也该休息休息了。(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)

　　(二)游戏"大棒槌"游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进行抖动放松。

　　重点指向腿部的放松。

　　活动反思：

　　这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了“椅子操”，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。

　　其次，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的.运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要。

　　但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次，在椅子组合运动的四项探索活动中，也可事先由孩子讨论，将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。

　　一堂既抓住幼儿兴趣，又体现幼儿主体，更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。

33、大班健康教案《牙齿上的洞洞》含反思

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。

　　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

　　3、培养良好的饮食卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　　活动过程：

　　一、 讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景;

　　师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?

　　原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

　　二、 寻找龋齿产生的原因

　　1、出示教具：牙齿卡通图片

　　师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化?

　　(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)

　　出示产生龋齿的过程图片(1)

　　2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

　　出示产生龋齿的过程图片(2)

　　如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?

　　(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)

　　出示产生龋齿的过程图片(3)

　　3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)

　　那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。!.快思.教案网!小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)

　　现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样?(硬硬的)

　　再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)

　　4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

　　5、教师小结龋齿产生的原因。

　　师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

　　三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害

　　(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)

　　2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法

　　(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

　　四、 游戏“牙齿和细菌的对抗”

　　活动反思：

　　班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比较的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。

34、大班健康教案《快乐的我》含反思

　　活动目标

　　1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。

　　2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备

　　1、趣味练习：镜子里的我

　　2、水彩笔，画纸。

　　活动过程

　　一、自由游戏

　　教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

　　教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。

　　二、回忆：我快乐吗?

　　1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：

　　说一说高兴的事。

　　说一说不高兴的事。

　　2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。

　　教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。

　　三、谈话：怎样使自己快乐起来

　　1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，<.本文来源:快思教案.网>使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。

　　2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。

　　(1)不高兴时：

　　做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。

　　(2)生气时：

　　可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。

　　(3)害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。

　　3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。

　　四、表达

　　趣味练习：镜子里的我

　　鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。

　　教学反思

　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

35、大班健康优秀教案《椅子上的运动》含反思

　　活动目标：

　　1.创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。

　　2.能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。

　　2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看2.椅子热身操----今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧!

　　二、基本部分。

　　(一)单把椅子的平衡运动

　　1.探索单把椅子的多种"平衡运动"。

　　--刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!

　　2.探索结果分享。

　　--双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。

　　--椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。

　　--椅子趴下，双脚站在高(低)面上。

　　--这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久!

　　(二)多把椅子的平衡运动1.椅子组合的平衡练习--刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢?

　　2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次(图一：椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?

　　--请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。

　　(请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子，你会吗?请你再去试一试。

　　3.分小组自由练习--想尝试更多不同难度的吗?

　　--我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。

　　4.幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)5.幼儿轮流练习--你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度?谁有好办法?

　　--现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。

　　(三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿(图一)出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦!

　　三、结束部分。

　　(一)局部放松运动--走了这么多"路"，我们也该休息休息了。，!来源:屈,老，师教.案网"(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)

　　(二)游戏"大棒槌"游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进行抖动放松。

　　重点指向腿部的放松。

　　活动反思：

　　这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了“椅子操”，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。

　　其次，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的.运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要。

　　但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次，在椅子组合运动的四项探索活动中，也可事先由孩子讨论，将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。

　　一堂既抓住幼儿兴趣，又体现幼儿主体，更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。

36、大班健康教案《好玩的椅子》含反思

　　设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中，我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出，要积极开发运动资源，满足幼儿兴趣与发展的需要，所以我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、探索椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师：请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

　　二、探索椅子的多种玩法。

　　(一)单独游戏，探索椅子的玩法。

　　1、幼儿探索游戏玩法，教师观察。

　　2、幼儿展示，交流玩法。

　　3、教师小结。

　　(二)合作游戏，合作探索椅子的玩法。<快思老师.教案网出处>

　　1、幼儿合作探索游戏玩法，教师观察。

　　2、幼儿展示，交流玩法。

　　3、教师小结。

　　三、闯关游戏，巩固动作练习。

　　(一)疯狂的石头

　　介绍闯关规则：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。

　　(二)跨越大峡谷

　　介绍闯关规则：请小朋友自己想办法跨越障碍，穿越大峡谷，不能碰到小椅子。

　　(三)穿越火线

　　介绍闯关规则：请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。

　　(四)搭高楼障碍赛。

　　比赛规则：我们先走过大石头，穿过小河;然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回来，拍第二个小朋友的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成的快的一组就是我们的胜利者。

　　四、放松运动

　　我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

　　教学反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

37、大班健康教案《垫子上的游戏》含反思

　　活动目标：

　　1.积极参与垫子上的游戏，锻炼大肌肉的运动技能提高体的协调能力和灵活性。

　　2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作，游戏的快乐。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　活动过程：

　　1.师生问好。

　　2.教师与幼儿一起听音乐做热身运动，模仿各种小动物动作。(围着操场由慢到快，又由快到慢的过程。)

　　3.教师请幼儿取一块垫子，请幼儿说说在垫子上的感觉。

　　4.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

　　5.请个别幼儿介绍自己在垫子上的玩法并示范动作。

　　6.教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远，向前面的垫子快跑跳上垫子，垫子不断地变化。;文.章出自屈,老师教.案网]

　　7.结束部分 听音乐放松。

　　活动反思：

　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。

38、大班健康活动教案《有趣的椅子》含反思

　　活动设计背景

　　在平日的活动中，孩子们经常喜欢玩教室里的那把椅子，有时倒着骑马、有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总时停止他们的活动，五大领域健康中，有一课小椅子的玩法，于是我生成了本节课。

　　活动目标

　　1、探索椅子的各种玩法发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：探索椅子的各种玩法，

　　教学难点：如何获得与同伴之间的合作。

　　活动准备

　　小椅子若干玩具麦克风 三色色子、马球棍、音乐《花仙子》

　　《开火车》等

　　活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　一、开始部分

　　1、教师带幼儿音乐入场地，进行热身运动。

　　2、播放幻灯片，请幼儿为今天的课找道具引课题。

　　(请幼儿说说小椅子的玩法，教师记录下来)

　　3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。

　　① 摆对排 ② 摆三排 ③ 摆长龙 ④ 摆三圈

　　⑤ 对 叩 ? 叠起来 (观看录像，学习游戏规则)

　　二、基本部分

　　二、游戏部分：

　　1、看视频介绍马球及比赛规则，并发挥幼儿创造力，让他们为比赛找到合适的“马”——小椅子。

　　比赛规则：二支球队分别横列在自己球门前，每队四人，每人一支球棍(注：用海绵包好，防止意外发生)，(文章出自.快思教案网) 倒骑小椅子做马，球放在两队中间，将球打入对方球门为胜，全分二次进行比赛，也可以按幼儿人数加减队员。

　　2、用三色色子请出队员时，教师与幼儿一起进行场地游行，让幼儿在赛前进行骑马的练习。

　　3、给优胜队颁发奖章，激发幼儿的竞争意识。(进行曲)

　　三、结束部分：

　　1、让幼儿表达自己此刻的心情。(教师用麦克风以记者采访的方式进行)

　　2、教师引导幼儿想出小椅子的其它玩法，可在以后的活动中进行活动的延伸。

　　教学反思

　　本课反思：这节课，整个环节紧凑，但是时间还是延长了近十分钟，但孩子们兴趣不减，我都不知道怎么办，只有延长处理，但课后被领导批评，但是本课的语言，我认为不精炼，教师的语言对本次活动的要求应该很高，做为健康课，我个人认为时间可以因地制宜，适当的加些时间，不要在孩子方兴未艾时停下来。

39、大班健康教案《我的巧手》含反思

　　活动设计背景

　　发展幼儿的灵活性,观察能力和动脑子，提高动作的协调性和灵敏性;培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点;引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标

　　1.能用多种废材料，积极参加制作自己喜欢的各种运动器材并体验使用自制运动器材的乐趣。

　　2.让幼儿培养从小喜欢做运动，爱运动的良好习惯。

　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　教学重点、难点

　　重点: 幼儿活动中的灵活性，观察和动脑子的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　1.提前准备好的自行车的内轮台片若干。

　　2.各种饮料的塑料瓶子若干。

　　3.塑料袋若干，毛线，剪刀还有一袋土。

　　活动过程

　　1. 利用谈话方式导入新课。

　　教师：小朋友们看老师的手会写字，弹琴还会叠小飞机和小白鹅，那你们的小手会做什么?

　　2. 请幼儿观察教师提供的材料，激发幼儿对这节课的兴趣。

　　教师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友们看一看，想一想，你能用这些材料做什么器材，提供我们锻炼身体用。

　　3. 幼儿制作材料，教师巡回指导。

　　幼儿根据自己的意愿选择材料，可合作制作。

　　⑴教师引导幼儿用内轮台片作皮筋的时候要注意两个端点系的紧一点。[.来源快思老师教案网]

　　⑵用饮料的塑料瓶子做炸弹的时候要注意瓶子里面装的土不要太多也不要太少合理一点，便于扔出即可。

　　⑶用塑料袋做毽子的时候要注意把土放在塑料袋的中间并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛线邦毽子的时候邦的紧一点不要让土流出去。

　　4. 展示作品。

　　请幼儿介绍自己的作品并演示使用方法。

　　5. 户外活动。

　　首先师生一起整理教室然后带上自己的作品去操场于小朋友们共同游戏体验成功乐趣。

　　教学反思

　　1. 在踢毽子游戏过程中大部分幼儿不会踢毽子。在下次游戏时应在毽子上系一根绳子便于幼儿踢。练习熟悉以后去掉绳子。

　　2.玩《扔炸弹》游戏的时候应注意安全。

40、大班健康优质课教案《椅子总动员》含反思

　　活动目标：

　　1、主动而有创造的参加体育游戏活动，体验身体运动的乐趣。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　幼儿用靠背椅、塑料四角椅、长条椅、带轮办公椅; 一、二等奖章;场地的布置; 音乐磁带(椅子操、轻音乐)，录音机。

　　活动重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验身体运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主参与，并探索不同的玩法。

　　活动过程：

　　(一)、热身活动：

　　教师”今天我们是运动员,现在大家带着自己的椅子,听着音乐进行我们的体操表演。”

　　听音乐幼儿带自己的椅子入场，在教师的带领下做椅子操。

　　(二)、自主探索，激发兴趣

　　1、教师引导，出示另外两种不同的椅子(长条椅、带轮办公椅)。“椅子的用处可大了,让我们来想想椅子还有许多有趣的玩法呢?小运动员们可以自己也可以和小伙伴一起来试试看。”

　　2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。

　　平衡——椅子拼成小桥走

　　间隔物走(梅花桩)——椅子分散摆成图形

　　向下跳(小小伞兵)

　　反应的灵敏性动作的协调性(抢椅子)

　　转

　　推

　　抬重物

　　钻地道

　　动作的坚持性(飞)

　　翘翘板

　　3、交流分享：让幼儿讲解示范刚才自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，有哪些创新玩法。

　　(三)、运动员竞技赛场

　　1、教师“现在我们要用大伙发现的一些新玩法进行一场激烈的竞技比赛啦!”。屈，老师.教案.网出处。调动幼儿参加集体游戏的积极性。

　　2、根据场地的布置与幼儿讨论游戏规则，制定详细的游戏规则。

　　长条椅

　　终止点轮椅连接的平衡木起 (两人配合)攀爬障碍(间隔或小桥)点

　　幼儿自由组成两人一组，组合成两队进行竞技比赛，以最先全部队员完成项目为胜利组。

　　(四)、颁奖仪式

　　1、教师请来宾分别为一、二等奖的运动员颁发奖章，幼儿之间交流分享其中的快乐。

　　2、整理，分类收拾好各种椅子。放松的轻音乐。

　　活动反思：

　　体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

41、大班健康教案《身体的洞洞》反思

　　活动目标

　　1.喜欢探索身体的秘密。

　　2.了解身上有洞的器官及其功能。

　　3.知道一些常见的保护眼睛、鼻子等器官的方法。

　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　课件准备：“洞洞”组图;“身体的洞洞”图片;“保护洞洞”组图。

　　活动过程

　　一

　　出示组图联系幼儿生活经验说一说生活中见过的洞

　　——看看这是什么?

　　——你还知道生活中哪里有洞洞吗?

　　二

　　组织幼儿寻找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

　　——我们身上有洞洞吗?它们在哪里?

　　——这些洞洞有什么作用呢?

　　三

　　让幼儿知道常见的保护耳朵鼻子等器官的方法

　　—这些洞洞有这么大的作用，我们应该怎么保护它们呢?

　　四

　　出示组图让幼儿判断行为的正误说出正确的做法

　　——看看图片上的小朋友在做什么?

　　——哪些行为是对的?哪些行为是错的?

　　活动反思：

　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

42、大班健康活动教案《牙齿上的洞洞》反思

　　大班健康活动：牙齿上的洞洞

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿;

　　2、能说出龋齿三种以上的危害;

　　3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识;

　　4、培养幼儿良好的卫生习惯;

　　5、初步了解预防疾病的方法;

　　6、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、动画片《聪聪王子牙防历险记》

　　6、字卡若干

　　活动过程：

　　一、律动进场，引出情景表演;牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

　　2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

　　3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

　　5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　三、游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

　　活动反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

43、幼儿园大班健康教案《保护我们的皮肤》反思

　　幼儿园大班健康教案：保护我们的皮肤

　　活动目标：

　　1、萌发探索人体的兴趣。

　　2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

　　3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识过人体的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

　　1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?

　　2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

　　3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?

　　小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

　　2 、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

　　1)请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

　　材料：第一组：冷水、热水;第二组：夹子、羽毛;第三组：石子、玻璃球;第四组：绒毛玩具、木块;第五组：放大镜、印泥、白纸;第六组：记号笔

　　2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

　　小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

　　4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

　　1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

　　2)喝水对皮肤有好处。(对)

　　3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)

　　4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

　　5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 (对)

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

44、大班健康《有趣的椅子》教案反思

　　一.活动目标

　　1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

　　2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

　　3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　二.活动准备：

　　1.物质准备：与幼儿人数相等的椅子、音乐、图标、活动场地布置。

　　2.经验准备：玩过抢椅子游戏。

　　三.活动过程：

　　1.听信号做动作。

　　A.幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。

　　师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，当音乐停了就马上静止不动。

　　师：小朋友们听得都很仔细，现在需要小朋友和你的好朋友们合作，听清楚老师的要求。(四只手、头碰头、五只脚、背靠背。)

　　小结：小朋友真棒，反应都很快。

　　2.根据教师口令进行抢椅子游戏。

　　A.师：请小朋友们站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些动物啊?

　　师：有小猫、小熊、小兔子。那怎么用动作表现这些小动物呢?

　　师：那么现在请你听清楚老师的口令，当老师说开始你们就围着椅子开始跑，当老师说抢哪一个小动物时，你们就立刻坐到那个小动物的椅子上并用动作表现那个小动物，听懂了吗?

　　B.幼儿根据教师口令开始游戏

　　C.师：小朋友们表现都非常好，那么现在老师将小朋友分成四组，然后一二组互相抢对方的椅子，三四组互相抢对方的椅子。听懂了吗?

　　D.总结。

　　师：小朋友们坐下来休息一下，告诉老师，你是如何快速抢到椅子的?

　　(要耳朵仔细听，动作要快速)

　　3.引导幼儿探索在不同条件下都能坐下。

　　A.将椅子围城一个方形，适当减少每个动物的椅子两张，请幼儿抢椅子。

　　师：老师啊现在将椅子拿走了几张，那肯定一会儿就有小朋友没椅子。听清楚音乐和老师的口令，当音乐停时要去抢哪一个小动物的椅子哦!(进行2次游戏)

　　B.鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。

　　师：现在我又要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

　　C.师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(可以一起坐在一张椅子上。)

　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。

　　师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

　　活动反思：

　　活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，幼儿都很好奇很感兴趣，幼儿参与活动的积极性自然很高。活动由易到难层层递进，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到椅子上的平衡以及比较难的跨跳等，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐，教师执教时口令清晰，整个活动流程清晰简洁。

　　本次活动的目标达成较好，整个活动环节都是围绕目标设计，环环相扣。我认为本次活动中的优点是在活动的第一个环节让幼儿自主探索椅子的玩法，尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理。不足之处是在椅子的组合运动时，教师缺乏更大的灵活性，没有让幼儿先自主探索如何通过椅子做成的障碍物，就直接示范给幼儿如何通过障碍物，对跳的示范动作也不够细致，还有教师在指导幼儿的动作时，语言不精准，还需去思考如何在活动中体现幼儿的主体地位。

45、幼儿园大班健康《好玩的椅子》教案反思

　　设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中，我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出，要积极开发运动资源，满足幼儿兴趣与发展的需要，所以我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、探索椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师：请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

　　二、探索椅子的多种玩法。

　　(一)单独游戏，探索椅子的玩法。

　　1、幼儿探索游戏玩法，教师观察。

　　2、幼儿展示，交流玩法。

　　3、教师小结。

　　(二)合作游戏，合作探索椅子的玩法。

　　1、幼儿合作探索游戏玩法，教师观察。

　　2、幼儿展示，交流玩法。

　　3、教师小结。

　　三、闯关游戏，巩固动作练习。

　　(一)疯狂的石头

　　介绍闯关规则：请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走，不能掉下来。

　　(二)跨越大峡谷

　　介绍闯关规则：请小朋友自己想办法跨越障碍，穿越大峡谷，不能碰到小椅子。

　　(三)穿越火线

　　介绍闯关规则：请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。

　　(四)搭高楼障碍赛。

　　比赛规则：我们先走过大石头，穿过小河;然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回来，拍第二个小朋友的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成的快的一组就是我们的胜利者。

　　四、放松运动

　　我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

　　教学反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

46、幼儿园大班健康教案《不怕黑的孩子》反思

　　活动目标：

　　1、克服怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。

　　2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重难点：

　　能在黑暗里大胆进行身体活动。

　　活动准备：

　　1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干。

　　2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体

　　(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!

　　(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”

　　2、提供材料，探索练习

　　(1)教师提示：“我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”

　　(2)皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。

　　(3)听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。

　　(4)长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

　　3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　活动反思：

　　我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

47、幼儿园大班健康教案《有营养的蔬菜》反思

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

　　2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。

　　3、培养幼儿参与劳动的意识。

　　4、探索、发现生活中蔬菜的多样性。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　7、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：

　　1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。

　　2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等(上面带有牙签)。

　　3、小篮子若干，分类篮子四个。

　　4、事先请家长带幼儿参观菜市场，丰富相关知识。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿开展《选蔬菜》的游戏，讨论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。

　　师：小朋友们，今天你们都是厨房小帮手，老师为你们准备了好多好多的蔬菜，现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜?互相讨论一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法和味道。同时，把自己喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回到座位坐好。

　　师：刚才你选的是什么蔬菜?谁先来告诉大家，它的样子和吃法?

　　幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它可以煮着吃，可以炒着吃。还可以凉拌吃。

　　师：你说的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下，那么胡萝卜可以生吃吗?

　　师：老师准备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝?(老师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿)

　　师：谁能告诉大家，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样?好吃吗?

　　幼：好吃，而且还有点甜。

　　另一幼：吃起来有点脆。

　　师：噢，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆，胡萝卜也可以生吃。胡萝卜有什么营养呢?引导幼儿说出胡萝卜营养很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生素A，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家?

　　幼：我喜欢吃土豆。它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。

　　师：平时你吃过的土豆是怎样做的?

　　幼：我吃的土豆是削了皮切成丝，炒土豆丝吃，还可以切成块做汤吃。

　　师：那土豆可以生吃吗?

　　幼：不能。

　　师：土豆不可以生吃，必须做熟了吃。有没有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃?为什么?

　　幼：不能吃。吃了对我们的身体有害。

　　师：是呀，生了芽的土豆不能吃，对身体非常有害。土豆还有一个学名，哪个小朋友知道?大家一起说它的学名叫――马铃薯。

　　师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀?

　　幼：我喜欢吃芸豆，它的样子细细长长的，有点绿，有点白，它可以炒着吃。

　　师：它能生吃吗?

　　幼：不能。

　　师：芸豆为什么不能生吃?

　　幼：芸豆如果做不熟，会有毒，吃了它我们会中毒的。

　　师：噢，你知道的真多。小朋友回家记得告诉爸爸妈妈，芸豆一定做熟了吃，要不，会中毒的。

　　(当幼儿说到黄瓜时，请喜欢吃的幼儿品尝，并说出感觉。)除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜?它们什么样子?怎么吃呢?请你跟身边的好朋友讲一讲。

　　二、了解蔬菜有不同的食用部分

　　师：小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法，那你们知道它们的食用部分吗?有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师：现在老师这儿准备了4个小菜篮，分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜，现在请小朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类，把你选的菜分类放好。

　　1.师：我们一起来检查一下，放的对不对?这个篮子的标签是茎、叶，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢?(教师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价)

　　幼：芹菜是吃茎。

　　幼：芹菜也可以吃叶子的，我妈妈就给我做过豆腐汤，里面加了芹菜叶，绿绿的，可好看了，也很好吃。

　　幼：我吃过用芹菜叶熬的稀饭。

　　师：你们真聪明，芹菜是吃茎，平时我们吃的时侯一般都是把叶摘掉，只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃，芹菜叶还有降血压的作用呢。

　　另幼：老师，我知道香菜也是吃茎和叶。

　　师：你说得很对，这是什么?土豆是吃它的那一部分吗?

　　幼：吃根。

　　另幼：不对，应该是吃果实。

　　幼：我们吃的是它的块茎，我爸爸从“十万个为什么”上面讲给我听的。

　　师：噢，“十万个为什么”上面有这么多的知识，下次再遇到不懂的问题，我们也可以到那里寻找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的?幼儿又说出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜，这时有幼儿说藕也是吃茎的，教师给予肯定。

　　2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的，我们来看看，有哪些?

　　幼：西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦……

　　师：小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些?幼儿说有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。

　　3、我们一起来看看这个篮子(吃根)里放进了哪些蔬菜?它们都是吃根的吗?

　　幼：有萝卜、胡萝卜、山药、红薯

　　4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的，有哪些?

　　幼：黄花菜、菜花、西兰花……

　　三、分组摘菜，学习简单的摘菜方法

　　师：现在你们要发挥厨房小帮手的作用了，咱们要把菜摘干净，把吃的部分留下放到自己的篮子里，把没用的放在旁边的小纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。

　　鼓励幼儿平时多吃蔬菜

　　师：今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法，还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质，对小朋友身体的成长是非常有好处的，所以我们要多吃蔬菜，不挑食、偏食，这样我们的身体才会更棒，更健康。

　　师：现在咱们把摘好的菜，送到厨房洗干净，请叔叔、阿姨帮我们做成营养美味的菜肴吧!

　　活动反思：

　　本次活动教师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜，各个环节密切联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中，实现了教学目标。延伸活动“到厨房做菜”，又使幼儿产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。