大班美术衍纸画教案《美丽的花》反思

大班美术衍纸画教案《美丽的花》反思

1、大班美术衍纸画教案《美丽的花》反思

　　【教学目标】

　　1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

　　2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【教学准备】

　　物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。

　　知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

　　【教学过程】

　　一、导入活动：参观画展。

　　“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

　　教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

　　二、示范讲解

　　1、卷纸

　　出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。(来源：快思教案网)另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

　　2、百变卷型

　　这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

　　师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难?”

　　心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

　　螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

　　正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

　　3、组合

　　“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、要求：

　　本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

　　2、幼儿制作，教师指导：

　　能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

　　能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

　　四、评价。

　　请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢哪一朵花?为什么?

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

2、大班美术教案《美丽的花丛》含反思

活动目标：

　　1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

　　2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

　　3.养成良好的水粉操作习惯。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

　　1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

　　2.材料准备

　　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程：

　　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

　　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢?

　　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了!

　　二、探索发现

　　1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

　　指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

　　2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

　　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

　　3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

　　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

　　三、创作表现

　　1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

　　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

　　2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

　　3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议

　　1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

　　2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

活动反思：

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

3、大班美术教案《美丽的花园》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白纸与幼儿人数相同。

　　①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

　　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　　③绿色油画笔、水粉色彩、布。

　　④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　　活动过程：

　　1、以交谈的形式引入活动

　　教师：“小朋友，现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

　　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。

　　教师：你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?

　　3、以有趣的谈话，引入操作活动。

　　“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸

　　在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　　分区活动①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　　⑥泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。

　　教学反思：

　　本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

4、大班美术活动教案《美丽的花瓶》含反思

　　教学目标：

　　1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

　　2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　　3.体验创作带给自己的成功感。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

　　教学难点：

　　尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

　　教学准备：

　　1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。

　　2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。

　　教学过程：

　　一、观察瓷器，了解青花瓷。

　　1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。

　　教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方?”

　　2.教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。

　　二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。

　　1.教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。”

　　2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。

　　3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。

　　教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”

　　三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。

　　1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。

　　2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。

　　3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，<快思老师.教案网出处>能表现出颜色的深浅变化。

　　4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。

　　5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

　　四、幼儿自主创作，教师巡回指导。

　　1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。

　　2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。

　　五、评价幼儿的作品。

　　1.把幼儿的作品张贴起来。

　　2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。

　　教学反思：

　　1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。

　　活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

　　2.丰富感性经验，巧妙化解难点。

　　在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

　　3.展示幼儿作品，提供交流机会。

　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

5、大班美术喷刷画教案《美丽的图形》含反思

活动目标：

　　1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　　2、体验喷刷作品的艺术美。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料(红、黄、蓝)、抹布、牙签、旧报纸等。

　　2、范画两张(图形贴画和喷刷画)。

　　3、事前已进行过图形拼贴活动。

活动过程：

　　1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。

　　引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不同?

　　小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中一幅的背景采用了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图案，今天我们大家一起来试试好吗?

　　2、讲解示范。

　　(1)先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，注意不要贴在纸上。

　　(2)运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　　喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再喷黄色或蓝色，但必须等画面上的红色干了以后再进行，注意换颜色时也必须清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的顺序可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。

　　(3)等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色图案。

　　3、幼儿练习。

　　(1)提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形;协助能力较差的幼儿学习喷刷的方法。

　　(2)提醒幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，注意保持桌面、画面的整洁。

　　4、讲评。

　　幼儿相互评价：哪些作品图案优美，色彩漂亮，作品干净。

活动反思：

　　本次活动利用牙刷、圆形纸片等常见物品，发挥幼儿想象力，制作出一幅幅漂亮的喷刷画装饰品。在活动过程中，幼儿通过做一做、玩一玩认识了新的画种——喷刷画，游戏活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作能力的发展;在制作礼物过程中，通过玩色、配色、添画，幼儿的审美能力也得到提高。

　　本来我选择用一支牙刷和一支笔来刷一刷，但是幼儿对牙刷和笔使用不熟练，无法达到预定效果。经过陆老师的提醒，可以用两个牙刷对着刷一刷，这样轻轻一刷就能将颜料喷到画纸上。并且之前我用到了各种图形宝宝，让幼儿用图形先拼出不同的形状，像房子、小动物等，听课老师也指出：这样比较偏向数学活动，这也要改。我后来想直接用不同大小的圆形宝宝来添画，这样既能简化拼图形，也能将作品变得更生动。

　　活动后，我觉得我在示范操作中，还是没能将很多细节讲解清楚，导致幼儿在操作的时候出现了不同的差池。这是需要改进的地方。

6、大班美术公开课教案《美丽的蜡烛花》

活动目标：

　　1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。

　　2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。

　　3、体验美术创作给自己带来的快乐。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份;水彩颜料、棉签、打火机;录音机、磁带。

活动过程：

　　一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友，你画过什么样的画?

　　2、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特别的画(出示)，和你旁边小朋友猜一猜，是什么画呢?

　　3、幼儿猜测(讨论、交流)

　　师：到底特别在哪里呢?这里还有一个小故事呢?小朋友可要竖起耳朵听仔细啦!

　　二、讲述故事，介绍制作烛画的过程

　　1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看PPT倾听。

　　2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓;选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色;蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。

　　3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。

　　4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

　　三、教师作画，大胆创作

　　1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。

　　师：你们愿意用蜡烛来画小花吗?那我们在画得过程中，要注意什么呢?

　　2、幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。

　　四、作品展示，师生评价

　　1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。

　　师：画好的小朋友请和旁边小朋友说一说，你画得蜡烛花有什么特别吗?

　　2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品?

　　师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧!

7、大班优秀美术公开课教案《美丽的花》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。

　　2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动重点：

　　说出花瓣的颜色、形状，用线条表现。

　　大班优秀美术公开课教案《美丽的花》

　　活动难点：

　　表现花朵前后的构图关系。

　　活动准备：

　　生活中各种花的图片、白纸和水彩笔

　　活动过程：

　　一、观察图片，激发兴趣。

　　1、出示各种花的图片，提示：今天我请小朋友看看老师都带来了那些花?你最喜欢什么花?它是什么样子的?

　　2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。

　　3、引导幼儿说说自己喜欢的花。(提示幼儿说出花瓣的颜色形状)

　　二、绘画--美丽的花。

　　1、教师示范表现花的前后关系。(用两个花的形状前后相叠的放在一起，提示难点：画的花被挡住的部分就不用画出来了)

　　2、幼儿绘画，教师适时指导。

　　3、幼儿继续画，教师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿兴趣。

　　4、展示个别幼儿作品，引导幼儿互相学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。

　　5、关注个别幼儿，如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。

　　三、活动结束

　　1、展示幼儿作品，互相说说喜欢哪幅?为什么?

　　2、小结：小朋友们都画出了自己喜爱的花，花是我们的好朋友，我们应该关心和爱护花。

　　教学反思：

　　1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。

　　2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;

　　3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围。

8、大班美术公开课教案《美丽的花手帕》含反思

活动意图：

　　新《纲要》提出："幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感"。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染"花手帕"，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。

活动目标；

　　1、了解扎染的基本步骤与方法;

　　2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇妙;

　　3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　1、经验准备：捆、扎的技巧与方法

　　2、物质准备：

　　(1)扎染手帕成品;

　　(2)扎染制作步骤图谱;

　　(3)扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等;

　　(4)展示板。

活动过程：

　　一、导入部分：

　　师：小朋友们，今天啊，老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

　　教师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。

　　提问：

　　1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里?

　　2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的?

　　二、教师示范：(出示扎染材料)

　　1、初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱;

　　2、示范扎染手帕的基本过程，选择材料--捆扎--浸泡--清洗--晾干;

　　3、引导幼儿观察制作材料，共同讨论不同材料的用途和使用方法。

　　三、幼儿操作：

　　师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料，小朋友们可以选择自己喜欢的材料，也可以选择自己喜欢的颜色。

　　1、分发材料，教师作适当卫生要求;

　　2、教师巡回并适时指导。

　　四、展示总结：

　　将幼儿的作品粘到展示班上，根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

活动延伸：

　　1、可将扎染材料投放至手工区角;

　　2、可将成品放至娃娃家的商店。

教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

9、大班美术公开课教案《美丽的手套》含反思

活动目标

　　1.感受线描画的独特美感。

　　2.尝试用线描画的形式设计各种手套。

　　3.了解手套结构，掌握点线面的运用。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备

　　记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。

活动重点

　　了解手套特点及线描画的要领。

活动难点

　　尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。

活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)

　　引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们说到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?

　　从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。

　　师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，按照手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。

　　分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。

　　师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?

　　鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。

　　小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。

　　二、欣赏线描画

　　师：欣赏完了这么多好看的手套，今天，老师带来了一副不一样的手套，请小朋友们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?它的颜色是怎样的?用什么方式来装饰的手套?

　　教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。

　　师：噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。

　　继续播放欣赏各种手套线描画。

　　三、幼儿自由设计手套

　　师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的小朋友开始创作吧!

　　幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　四、作品展示、讲述

　　师：小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?

　　请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。

　　师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?

　　请个别幼儿说说自己的想法。

活动延伸

　　区域活动继续渗透线描画。

教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

10、大班美术欣赏教案《美丽的腊梅花》含反思

背景

　　腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

　　对活动对象及目标的分析

　　大班幼儿的表达能力已不仅仅停留在语言和动作上，他们已经基本可以根据自己的思维与想象来用绘画的形式表达自己的一些情感，因此较中班和小班幼儿他们对于美术绘画非常喜爱，绘画不但可以体现美，表现美，更能让孩子们可以互相欣赏和直观的把美感表现的淋漓尽致，每次让孩子们画画，他们都会高兴的手舞足蹈，马上兴奋起来，但是她们在绘画的过程中还是会遇到一些问题，例如一些技巧、形式与方法掌握的还是不全面，所以我设计了这节美术活动，运用吹点画的方法，让幼儿学会一种新的绘画技巧。

活动名称

　　美丽的腊梅花

活动目标

　　1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征;

　　2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

　　3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备

　　墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

教法学法

　　为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

　　观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

　　示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。

活动过程

　　一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”

　　二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

　　2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

　　3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。

　　4.用彩笔添加花心。

　　三、教师示范完毕， 幼儿作画，教师巡回指导

　　1. 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

　　2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

　　四、作品展览

　　完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。

　　五、活动延伸

　　让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

教学反思：

　　通过这节课的学习啊!关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子!那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧!

11、大班美术教案《美丽的窗花》含反思

　　设计意图：

　　孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　活动目标：

　　1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　2. 发展手部运动的灵活性。

　　3. 激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1. 窗花范例。

　　2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

　　3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　教师出示窗花范例。

　　师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

　　师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

　　二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

　　师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

　　三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

　　师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

　　师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

　　四、展览并评价作品。

　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

　　活动反思：

　　整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

12、大班美术艺术领域教案《美丽的城堡》含反思

　　设计意图：

　　幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

　　活动目标：

　　1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。

　　2、能大胆地运用三原色进行美术活动。

　　3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

　　活动准备：

　　1、PPT课件一份

　　2、装有水的瓶子，筐子

　　3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子(人手三个)

　　4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个

　　5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图(每人一份)

　　6、投影仪

　　7、海绵(每桌一块)

　　活动过程：

　　一、情境导入：

　　教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗?

　　二、具体活动实施过程

　　1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。

　　想要进入"彩色城"，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了?

　　2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色

　　师："有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢?"(红色)是不是红色?我们来问问彩色城的主人(是的，它是红色)

　　师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样："弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。"这又会是什么颜色呢?(黄色)黄色对吗?我们来问问彩色城的主人(是的，它是黄色)

　　师："最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么颜色呢?(蓝色)是蓝色吗?我们来问问彩色城的主人(是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。)

　　3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。

　　师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们准备好了吗?我们开始吧!

　　4、播放音乐，让幼儿进行调色，教师巡回指导。

　　5、小结、讲解：

　　(1)哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了?

　　①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(红色和蓝色)

　　②现在是什么颜色了?(紫色)

　　③他说的对吗?(问手里拿着紫色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城，好不好?

　　(彩色城的主人："红色加蓝色是紫色。")出示红色、蓝色和紫色卡片示范。

　　教师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色)

　　(2)谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝?

　　①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(红色和黄色)

　　②现在是什么颜色了?(橙色)

　　③他说的对吗?(问手里拿着橙色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城，好不好?

　　(彩色城的主人："红色加黄色是橙色。")出示红色、黄色和橙色卡片示范。

　　教师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色)

　　(3)还有最后一对好朋友谁来介绍一下?

　　①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(蓝色和黄色)

　　②现在是什么颜色了?(绿色)

　　③他说的对吗?(问手里拿着绿色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城，好不好?

　　活动反思：

　　中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。

13、大班美术公开课教案《美丽的花蝴蝶》含反思

活动目标

　　1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。

　　2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

　　3.培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

活动准备

　　剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。

活动过程

　　(一)让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣

　　教师出示蝴蝶图片，引发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)漂亮吗?哪儿漂亮?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。

　　教师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。

　　(二)出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法

　　1.蝴蝶这么漂亮，你们想不想自己也来制作这么漂亮的蝴蝶呢?我们一起来认真的看看是怎么制作的吧?(出示教学挂图)

　　2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。

　　教师小结：请小朋友按照数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。

　　(三)教师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程

　　制作步骤：

　　第一步：将长方形纸对边折。

　　第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。

　　第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。

　　第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。

　　着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。

　　(四)幼儿操作，教师指导

　　师：现在请小朋友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。

　　重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。

活动延伸：

　　把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

14、大班美术公开课教案《美丽的封面》含反思

　　活动目标：

　　1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

　　2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

　　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

　　活动重点：

　　感受不同材料进行作画的乐趣。

　　活动难点：

　　掌握版画的基本方法。

　　设计思路：

　　随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢?于是，我就设计了这次的版画活动。

　　活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用

　　活动过程：

　　一、情景感知

　　引起兴趣，导入：

　　1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对?

　　2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

　　3、欣赏一些书的封面。

　　二、交流讨论

　　我们也来给自己的花卉日记印个封面。

　　教师讲解示范：

　　1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

　　2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

　　3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

　　三、过程运用

　　幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

　　延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

　　各环节渗透：

　　在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

　　美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

　　教学反思：

　　1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。

　　活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

　　2.丰富感性经验，巧妙化解难点。

　　在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

　　3.展示幼儿作品，提供交流机会。

　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

15、大班美术拓印画教案《树叶花》含反思

　　活动目标：

　　1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

　　2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

　　活动准备：

　　各种形状的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)

　　抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔

　　活动过程：

　　一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。)

　　1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

　　2、 这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)

　　3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

　　二、介绍拓印

　　1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?

　　(幼儿讨论、讲述，教师总结)

　　两张纸用来印树叶的

　　上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸

　　树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

　　薄纸印更加清楚、方便

　　2、 拓印

　　(幼儿讨论、讲述，教师总结)

　　将树叶拼贴好

　　将薄的白纸印在上面

　　用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

　　3、 要求

　　幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结

　　强调在制作时要轻轻的

　　4、 步骤

　　想象自己制作的物体

　　挑需要的树叶

　　拼贴树叶

　　拓印组合的树叶造型

　　三、幼儿活动

　　1、 想好了再进行拼贴。

　　2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，(banzhuren.cn)将大的树叶粘贴。

　　3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

　　(教师巡回指导幼儿操作)

　　4、 将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是......。

　　活动反思：

　　整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

16、大班美术下学期教案《五颜六色的花》含反思

　　设计背景

　　在语言课《美丽的花》后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

　　活动目标

　　1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

　　2、通过各种绘画方式来展现花。

　　3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动重点、难点

　　重点在与表现出“五颜六色” 难点在与各种绘画方式的表现

　　活动准备

　　各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

　　活动过程

　　一、导入部分

　　用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

　　二、讲述部分

　　1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”

　　2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

　　3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，"出自:屈;老.师"要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。

　　三、幼儿操作

　　在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

　　四、评比张贴

　　看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

　　活动反思

　　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

17、大班美术优质课教案《美丽的树叶》含反思

　　活动目标：

　　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　　2、体验喷刷作品的艺术美。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：学习喷刷画

　　活动难点：学习喷刷画

　　活动准备：

　　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

　　2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

　　3、已进行过树叶粘贴活动

　　活动过程：

　　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

　　幼儿举手回答。

　　2、出示喷刷画《小金鱼》

　　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。

　　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙?

　　D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼 》

　　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?

　　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?。本.文来源：快思老.师教案网;呢有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　　请个别小朋友说一说。

　　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

　　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　　师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　　2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

　　3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)

　　4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　　四、幼儿自评作品

　　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

　　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　　活动延伸：

　　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。

　　活动反思：

　　活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。

18、大班美术活动剪纸教案《美丽的蝴蝶》含反思

　　活动目标：

　　1、观察蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。

　　2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。

　　3、培养幼儿的剪纸兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。

　　2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。

　　3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。

　　活动重难点：

　　活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。

　　活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。

　　活动过程：

　　(1)组织教学，活动手指，做一下手指游戏。

　　师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢?;文章出自.快思老师.教,案网'现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。 (幼儿猜，猜不出来，老师提示)

　　师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

　　(2)出示蝴蝶挂图，请幼儿观察蝴蝶的外形。

　　师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是互相对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的展开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。)

　　(3)出示蝴蝶剪纸图案

　　师：现在请小朋友看一看今天老师给你们带来了什么?它漂亮吗?

　　(4)看老师剪蝴蝶

　　出示一张长方形纸，告诉幼儿蝴蝶的剪法。

　　(5)出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。(告诉幼儿剪蝴蝶应注意什么?)

　　师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢?(把幼儿剪好的蝴蝶贴上去)

　　(6)活动结束

　　师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。因为漂亮的小蝴蝶最喜欢漂亮的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都非常喜欢小蝴蝶。

　　活动延伸：

　　请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏 --小蝴蝶飞飞飞。

　　活动反思：

　　剪纸活动是孩子们最喜欢的活动之一，每次我告诉孩子今天的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，因为老师平时都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本领的。

　　本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简单的活动却引发了很多问题，很多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明了孩子们在平时的生活中缺乏观察，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不容易的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。

　　但孩子们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是手指游戏活动，还是猜谜，讲述蝴蝶的知识，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是情绪饱满，课堂气氛非常活泼，真正做到了师幼互动，快乐学习，快乐成长的教学氛围。

19、大班美术衍纸画公开课教案《美丽的花》含反思

　　【教学目标】

　　1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

　　2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【教学准备】

　　物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。

　　知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

　　【教学过程】

　　一、导入活动：参观画展。

　　“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

　　教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

　　二、示范讲解

　　1、卷纸

　　出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。(来源：快思教案网)另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

　　2、百变卷型

　　这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

　　师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难?”

　　心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

　　螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

　　正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

　　3、组合

　　“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、要求：

　　本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

　　2、幼儿制作，教师指导：

　　能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

　　能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

　　四、评价。

　　请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢哪一朵花?为什么?

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

20、大班美术课儿歌教案《粘贴画美丽的菊花》含反思

　　【设计意图】

　　10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。

　　【活动目标】

　　1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。

　　2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。

　　3、练习剪、贴、添画的美工技能。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　【活动准备】

　　1、一次性纸杯

　　2、油画棒

　　3、记号笔

　　4、剪刀、胶棒

　　5、彩色卡纸

　　【活动过程】

　　1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

　　(1)、师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失;办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

　　(2)、结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

　　2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。

　　(1)、菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

　　(2)、教师示范如何正确使用剪刀，(教案出自：快思老师教案网)将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。

　　(3)教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

　　3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

　　教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

　　4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。

　　【活动延伸】

　　1、带幼儿去看菊花展。

　　2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。

　　附儿歌：

　　秋天到，菊花开，

　　红的红，白的白，

　　黄的黄，紫的紫，

　　像烟花，像面条，

　　还像妈妈的卷头发。

　　活动反思：

　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

　　为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

　　在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。

　　在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。

21、大班美术砂皮画教案《快乐的金鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

　　2、对金鱼的生活习性产生兴趣，有进一步探索的欲望。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

　　2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》，饲养的金鱼等。

　　活动过程：

　　一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

　　1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色?(淡墨为主，颜色清淡。他画的金鱼，鼓着大肚子，瞪大眼睛，造型十分可爱。)

　　2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同，感受金鱼在水中游时的动态美。

　　二、观察与思考

　　1、出示范例《荷花池中的金鱼》，观察这张画与平时的画有什么不一样?它是怎么画的?。屈，老师.教案.网出处。画在什么材料上?(用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。)

　　2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼，用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

　　3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

　　三、幼儿画《快乐的金鱼》，教师指导

　　1、选择自己喜欢的金鱼，观察其特征及它们在水中的不同动态。

　　2、在砂皮纸上，用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓，并添画水中的水草。

　　3、用颜色找朋友的方法涂色，表现金鱼发光的鳞片，交替运用白色与浅色表现河水。

　　四、引导评价

　　1、你饲养了几条金鱼?有哪些是新的品种?

　　2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣，有进一步探索的欲望。

　　活动提示：

　　1、先慢画，再用快画的方法一边观察，一边画金鱼。

　　2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如：写生、水墨画、撕贴等。

　　活动反思：

　　让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。

22、大班美术活动教案《美丽的花》含反思

　　设计意图：

　　折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

　　2.发展幼儿的动手能力。

　　3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。

　　2.范画一幅。

　　3.折叠步骤实例。

　　4.白纸若干。

　　活动过程：

　　一、 导入活动。

　　1. 出示范画。

　　师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

　　有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

　　嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

　　哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。(文章出自.快思教案网)你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?

　　2. 出示三角形的操作纸

　　简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

　　二、 初次示范折叠三瓣花。

　　1. 边示范折叠边讲解步骤。

　　2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

　　先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

　　三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

　　1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

　　2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

　　(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

　　(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。

　　3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?

　　请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

　　嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?

　　四、 幼儿再次尝试，自主折叠。

　　1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

　　好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

　　2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

　　五、 活动延伸

　　在美工区提供白纸，幼儿添画。

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

　　1. 应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

　　2. 活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

　　3. 课堂常规还需要进一步的加强。

　　以上不足之处，在以后的类似活动中我要注意改进和完善。

23、大班美术绘画课教案《春天的花》含反思

　　【活动目标】

　　1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

　　2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

　　3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　【活动准备】

　　1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

　　配套课件：大班美术课件《春天的花》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2411.html

　　【活动过程】

　　1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

　　大班美术绘画课教案《春天的花》含PPT课件

　　教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

　　师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?

　　花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)

　　教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

　　3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

　　师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。)

　　师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

　　教师示范后，请个别幼儿上来演示。

　　4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

　　(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

　　(2)幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　　活动反思：

　　做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。

24、大班美术活动教案《美丽的花园》含反思

　　活动目标：

　　1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

　　2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　　2、幼儿有立体作画的经验。

　　3、沙瓶人手一份。

　　4、颜料、毛笔等若干。

　　活动过程：

　　一、谈话交流，引起兴趣。

　　师："小朋友，现在是什么季节(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

　　二、回忆经验，复习表述。

　　1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

　　2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看!这是什么花?(绣球花、迎春花……)

　　3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗?(幼儿猜想)

　　三、自主选择，创造表现

　　1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

　　2、介绍材料与操作要求。

　　3、幼儿操作，教师观察。

　　四、鼓励交流、体验情感。

　　师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦!让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园!

　　活动反思：

　　通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

　　在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

　　讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

　　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

　　这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

　　学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

　　在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

25、大班美术优质课教案《美丽的窗花》含反思

　　【内容分析】

　　对于大班的孩子来说，他们的思维非常活跃，他们常常会有一些奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩子发现美，感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，创造美。美在现实生活中到处存在，美是想象与创造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新颖又能引发孩子无限的遐想，引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。

　　【幼儿分析】

　　在幼儿园活动中，剪纸这门课程新颖，也是一门艺术。;来源;快思老师教案网;安排这样的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能锻炼幼儿的动手能力，创造意识，感知节日的快乐，又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛围。

　　【思路分析】

　　1、通过猜谜语的形式让幼儿感知新年的到来。

　　2、让孩子们感受生活中处处有美景，借助剪纸艺术，让孩子有独立想象的空间。

　　3、幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的绘画兴趣和大胆的想象能力，发展幼儿的创造能力。

　　4、剪窗花只要通过折叠，再随意剪一些图形，线条，出来的效果就会很漂亮，同样能激发孩子们的兴趣以及达到锻炼幼儿的动手操作能力。

　　5、幼儿拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受节日带来的欢喜，走廊和教室显得更加有生机。

　　【活动目标】

　　1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国传统的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

　　2、引导幼儿初步感受剪纸的特点，生动的形象和夸张变形的造型等。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【活动重点与难点】

　　1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

　　2、活动难点：能够大胆创作，尝试不同方法的剪纸。

　　【活动准备】

　　材料准备：

　　1、各种颜色的正方形纸。

　　2、剪刀。

　　3、剪纸视频，窗花范例。

　　4、喜庆的背景音乐。

　　5、课件。

　　环境准备：挂好几幅窗花作品

　　【活动过程】

　　一、欣赏视频：感受贴窗花的喜庆气氛

　　1)师：羊年已经来到，你们是怎么庆祝的呢?会做些什么事呢?

　　2)师：过新年真开心，可是过新年人们要做一些很特别的事，以不同的形式感知过年的喜庆气氛。

　　3)新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，人们把什么贴在了窗户上?

　　4)幼儿自由讨论后，教师小结：窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，也是对美好生活的向往。

　　二、作品欣赏：(成品图)感受剪窗花的颜色美，图案美，对称美师：今天，老师也给你们带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?你们发现这些窗花有什么不同吗?这是老师为了庆祝新年的到来准备的窗花。

　　1、它们的颜色好鲜艳啊，图案很漂亮，而且各不相同。

　　2、有两边图案(左边和右边)是一模一样的，叫做对称。

　　3、形状也各不相同，有圆形、方形、花瓣形等。

　　三、教师示范剪窗花：

　　1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?

　　2)师：我们来看一下是不是这样，并提问：纸是怎么折的，要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候，要遵循什么顺序?

　　小结：折纸的方法，强调边和边对齐，角和角对齐。

　　3)师：(教师用故事的形式开始教学啦!)小朋友看老师手里拿的是什么?是小剪刀。好!今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行听!它爬上了高山，沿着弯弯的小路，慢慢地走着(剪出弯弯的线条)，突然出现了一只怪兽，哎呀，怎么办呢?它又绕出来了(纸可以来回变换方向)，受了惊吓的小剪刀突然感觉肚子好饿，"咔嚓"一口咬了一个圆形奥利奥，"咔嚓"又一口吃了一个三角形的巧克力，肚子也吃饱啦，好累啊，该回家休息了。

　　4)美丽的窗花剪出来啦!

　　5)强调把剪下的废纸放在纸盒里(老师以身作则)四、幼儿操作(铺设喜庆的背景音乐)师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起旅行吗?

　　1)教师鼓励幼儿大胆创作，最主要是观察幼儿的折法，提醒幼儿边和边对齐，角和角对齐。

　　2)引导幼儿从开口的方向开始剪，不能把中间剪断。

　　3)可以剪线条，圆形，三角形等，但是不许打开偷看。

　　4)老师因人施教，辅导个别孩子。

　　5)强调幼儿正确使用剪刀，注意安全，收拾废纸。

　　【活动评价】

　　对幼儿的作品进行展示，并邀请个别幼儿选出最喜爱的作品，说出原因;

　　【活动延伸】

　　回家后可以和爸爸妈妈尝试不同的折纸方法并绘制不同的图案进行剪贴，鼓励幼儿过年时把自己的作品贴到窗户上，营造浓浓的节日气氛。

　　【活动反思】

　　因为剪纸课不是经常上，上起来也有一定的难度，但是对于大班的孩子来说，他们特别感兴趣，各个环节完成的较好，尤其提到过年，张灯结彩，有窗花的称托更是美丽，孩子们的剪纸欲望就越发的强烈!我又运用了以故事情境把剪的方法串起来，孩子们听的津津有味，当打开的一瞬间，"哇，好漂亮啊!"发出了赞叹声。在剪的过程中也有孩子剪的不成型的，也有个别孩子对折没折好的，这也是类似的课程开展的较少，在下一节课我还会安排一节特殊的课，鼓励幼儿大胆创作，经过多次练习，孩子们会更上一层楼的，我相信他们。

26、大班美术优质课教案《美丽的瓶花》含反思

　　活动目标：

　　1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。

　　2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。

　　3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　制作好的瓶花一瓶;枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。

　　活动过程：

　　1. 导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗?。屈，老师.教案.网出处。(出示瓶花范样)?你们知道这是什么花吗?这花是真的吗?原来这是老师自己制作的花，漂亮吗

　　2. 欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗?什么地方不一样?(幼儿自由猜测)请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

　　3.联想创作(制作的过程播放轻音乐)请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿讨论并发表自己的想法。

　　幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、做好的组，进行组合粘贴。(共同协商，合理组合)

　　三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注意力)今天我们的教室里做了几瓶花? 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧!(幼儿绕教室走)教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。

　　师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方?为什么?有什么地方不好，为什么?

　　四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

27、大班美术公开课教案《美丽的树叶》含反思

　　活动目标：

　　1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

　　2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

　　活动准备：

　　各种形状的树叶 人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)

　　抹布 牙签(抹白胶) 白胶 蜡笔

　　活动过程：

　　一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。)

　　1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

　　2、 这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)

　　3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

　　二、介绍拓印

　　1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?

　　(幼儿讨论、讲述，教师总结)

　　两张纸用来印树叶的。

　　上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸。

　　树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上。

　　薄纸印更加清楚、方便。

　　2、 拓印

　　(幼儿讨论、讲述，教师总结)

　　将树叶拼贴好。

　　将薄的白纸印在上面。

　　用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

　　3、 要求

　　幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结。.来源快思老师教案网;

　　强调在制作时要轻轻的。

　　4、 步骤

　　想象自己制作的物体。

　　挑需要的树叶。

　　拼贴树叶。

　　拓印组合的树叶造型。

　　三、幼儿活动

　　1、 想好了再进行拼贴。

　　2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

　　3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

　　(教师巡回指导幼儿操作)

　　4、 将自己完成的作品展示在墙面上。

　　活动反思：

　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

28、中班美术绘画教案《美丽的花边》含反思

活动目标：

　　学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

　　感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

活动准备：

　　(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性)

　　(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种，条形图画纸(长约30厘米)，水彩笔每人一盒。

　　(3)范例：花边3条。

活动过程：

　　(一)观赏与比较：感知纹样排列的规律。

　　出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。

　　范例一：纹样排列杂乱，没有规律。

　　范例二：纹样排列整齐，有规律。

　　范例三：纹样排列基本有规律。

　　引导语：

　　(1)你发现了什么?

　　(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?

　　(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。

　　供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。

　　引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序?

　　(三)实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。

　　(1)请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。

　　(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。

　　(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出"为什么"。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

29、大班美术活动教案《美丽的秋天》反思

　　活动目标

　　1.能够认识简单的色彩搭配。

　　2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。

　　3.体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　重点难点

　　1.掌握简单的拓印技巧。(难点)

　　2.感受秋天的色彩，热爱大自然。(重点)

　　活动准备

　　1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶

　　2.经验准备：感受过秋天

　　活动过程

　　一、音乐导入，引出主题

　　听一听秋天

　　教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿，鼓励评价。)

　　二、积极讨论，深入探究

　　看一看秋天

　　教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。

　　(幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)

　　小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的......

　　教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。)

　　教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么?

　　(幼儿自由回答，教师及时肯定评价)

　　小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)

　　教师：秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)

　　教师：那我们怎么把它保存下来呢?

　　幼儿：自由回答(教师及时给予回应)

　　教师：你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)

　　教师：那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?

　　(调动幼儿积极性)

　　找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。

　　教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了!

　　教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!

　　三、自主想象，发挥创作

　　画一画秋天

　　教师分发画笔、颜料、白纸等

　　教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧!

　　(幼儿动手操作教师巡视，并及时指导)

　　分享作品(教师及时肯定评价)

　　教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。

　　活动总结

　　美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。

30、幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》反思

　　活动目标：

　　学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

　　培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性)

　　(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种，条形图画纸(长约30厘米)，水彩笔每人一盒。

　　(3)范例：花边3条。

　　活动过程：

　　(一)观赏与比较：感知纹样排列的规律。

　　出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。

　　范例一：纹样排列杂乱，没有规律。

　　范例二：纹样排列整齐，有规律。

　　范例三：纹样排列基本有规律。

　　引导语：

　　(1)你发现了什么?

　　(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?

　　(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。

　　供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。

　　引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序?

　　(三)实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。

　　(1)请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。

　　(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。

　　(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出"为什么"。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。