大班健康教案《平衡木行进拍球》反思

大班健康教案《平衡木行进拍球》反思

1、大班健康教案《平衡木行进拍球》反思

【活动目的】

　　1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力，激发幼儿参与户外活动的兴趣。

　　2、初步了解健康的小常识。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

　　皮球若干、低矮的平衡木。

【活动过程】

　　幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。提醒幼儿注意安全。

【活动反思】

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

2、大班教案《平衡木》

教学目标：

　　1.探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

　　2.发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。

　　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　4.能根据指令做相应的动作。

教学准备：

　　平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。

活动过程：

　　一、热身运动《奶牛舞》：

　　师：天气不错，我们来跳跳舞吧!(一次)

　　二、游戏：自由探索玩平衡木的方法。

　　师：你们跳得真好!现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西?(平衡木)

　　平衡木可以怎么玩呢?你们一起来试试吧!(幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。)

　　三、用平衡木来锻炼。

　　1.师：小朋友们，现在我们就在平衡木上锻炼身体，看谁的锻炼方法好而且多呢?

　　2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。

　　3.教师观察指导，称赞好的锻炼方法，并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。

　　四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。

　　1.在教师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。

　　师：大家想出了很多方法，我们现在请一些小朋友给大家表演一下。

　　鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。

　　五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。

　　师：小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让幼儿模仿过平衡木。(游戏1-2次)

　　六、整理各种材料，离开运动场地。

　　师：你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧!

3、大班教案《平衡木》含反思

活动目标：

　　1 . 尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

　　2 . 敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

　　3 . 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4 .能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　音乐、平衡木若干。

活动过程：

　　1.热身活动。

　　T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧!

　　2.幼儿自由走平衡木。

　　小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

　　3.幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

　　T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢?(请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。)

　　T：现在请你们选一种方法来过平衡木。

　　4.幼儿练习。

　　T：你们刚刚有没有遇到什么困难?

　　(1)没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

　　(2)有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

　　T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

　　5.听音乐，比较两段音乐旋律。

　　T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢?

　　6.幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

　　(1)慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏;熟练后再上平衡木练习。

　　T：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

　　T：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

　　(2)快音乐——直接上平衡木练习。

　　T：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗?好，来试一试吧!

　　7.教师示范完整的表演。(加高平衡木：两低一高)

　　T：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害!我也很想来试一试，你们可要看仔细啦!

　　T：你们刚刚发现了什么?

　　T：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的?听到什么音乐后亮相?

　　T：你会做一个很帅气的亮相吗?(教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。)

　　8.幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

　　9.幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

教学反思：

　　我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

4、大班健康教案《花样拍球》含反思

活动目标

　　1.练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。

　　2.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

　　3.初步养成良好的卫生习惯。

　　4.知道检查身体的重要性。

活动准备

　　小篮球每人1个，快乐的音乐。

活动过程

　　1.听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。

　　(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

　　(2)听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。

　　2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。

　　(1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。

　　在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。

　　练习左右移动重心进行拍球。

　　(2)花样拍球。

　　要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

　　请个别幼儿进行展示。

　　教师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。

　　3.“花样拍球”比赛。

　　(1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。

　　(2)组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加趣味。

　　4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。

活动延伸

　　启发幼儿想一想：除了胯下传球还有什么好玩的传球?玩一玩、试一试。

活动反思

　　1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考

　　2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

　　3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

　　4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。

　　人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

5、大班教案《拍乒乓球》含反思

活动目标：

　　1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

　　2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

　　1、每人两个小操作盘(一个装有乒乓球);每组一个大托盘(内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等)。

　　2、幼儿人手一份记录表、笔。

　　3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程：

　　一、介绍游戏，幼儿做出设想。

　　1、教师讲述游戏规则：

　　“看今天老师带来了什么?”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料?”介绍材料。

　　2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。

　　“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。(幼儿猜测记录)

　　“谁来说说你是怎么猜的?”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

　　“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢?”

　　二、幼儿利用材料进行操作并交流。

　　1、教师讲述操作要求

　　“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。

　　2、幼儿操作。

　　教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。

　　3、幼儿交流。

　　(1)请幼儿介绍操作结果并做记录。

　　“你动手试了后结果怎么样?”教师记录在大记录表上。

　　(2)适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

　　三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

　　1、教师讲述操作要求

　　“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球，并用数字记录在表上。”

　　2、幼儿操作

　　3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

　　四、结束活动

　　“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢?”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗?”

活动反思：

　　受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。

6、大班教案《原地换位拍球》含反思

活动目标：

　　1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

　　3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、发展身体协调性。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

　　1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

　　2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。

　　(一)幼儿练习原位拍球。

　　幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

　　(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。

　　1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3)

　　2、幼儿自由练习。

　　3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

　　4、幼儿根据提示再次练习。

　　5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

　　6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

　　7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

　　(三)运球走(跑)。

　　1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

　　2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

　　(四)奔跑游戏：追球跑

　　两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动设计反思：

　　原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。

7、大班健康教案《健康加油站》含反思

活动目标：

　　1.了解合理的营养结构。

　　2.为自己设计营养食谱。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.初步了解预防疾病的方法。。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

活动过程：

　　(一)我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少?

　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少。你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

　　(二)营养宝塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?

　　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　　3.吃的最多的应该是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

　　4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

　　6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

　　(三)我的营养食谱

　　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

　　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　　4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

　　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

活动反思：

　　在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。

　　我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱。主要环节有：1.我最喜欢吃(导入)。2.营养宝塔(了解营养结构)。3.我的营养食谱(设计食谱)。

　　第一环节，我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。

　　第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况，对幼儿进行随机教育。

　　第三环节，我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的营养要均衡。

　　此活动中存在着一些需改进的地方，如：

　　1. 营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰。

　　2.教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认识。

8、大班健康教案《吸烟有害健康》含反思

活动目标：

　　1、知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。

　　2、有关心环境卫生和人们健康的意识。

　　3、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

　　1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

　　2、纸、笔、剪刀每人一份。

　　3、相关的课件

活动指导：

　　1、认识禁烟标志

　　1)出示课件请幼儿观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)

　　2)出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。

　　2、了解吸烟对身体和环境的危害。

　　1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么?这些画讲一些什么?

　　⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)

　　⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?

　　⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。

　　教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染

　　3、宣传戒烟：

　　1)教师：你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?

　　1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的?幼儿看课件。

　　2)指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。

　　4、教师小结。

教学反思：

　　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

9、大班体育游戏教案《原地拍球》含反思

设计背景

　　近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。

活动目标

　　1、学习原地单手拍球的方法和动作。

　　2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。

　　3、发展手部力量和上下肢协调能力。

　　4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

重点难点

　　重点：原地单手拍球的方法和动作

　　难点：上下上下肢协调能力的培养和提高

活动准备

　　1、皮球、纸棒若干。

　　2、录音机，音乐录音带。

活动过程

　　1、开始部分。

　　幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。

　　2、基本部分。

　　(1)教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。

　　(2)幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。

　　(3)拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。

　　(4)请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。

　　(5)游戏：抬西瓜。

　　①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。

　　②幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。

　　3、结束部分。

　　教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教室。

教学反思

　　整个教学活动我分为三个部分：

　　一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。

　　二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。

　　三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。

　　整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。

　　在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。

10、大班健康教案《小猴投彩球》含反思

活动目标：

　　1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。

　　2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

　　2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。

活动过程：

　　1、启发提问，引起兴趣：

　　(1)、教师启发提问：

　　——“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

　　(2)、幼儿讨论交流。

　　(3)、激发游戏兴趣：

　　——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”

　　2、提供材料，自由探索：

　　(1)、“小猴”玩纸球：

　　幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。

　　(2)、“小猴”投纸球：

　　按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。

　　提问：

　　——“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分?”

　　(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。

　　——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

　　(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

　　3、难点练习，重点指导：

　　(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：

　　提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿即停止投掷。

　　(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。

　　4、共同讲评，结束游戏：

　　将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起，师生共同进行评价。

活动反思：

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

11、大班幼儿体育教案《原地换位拍球》含反思

设计意图：

　　拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

活动目标：

　　1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

　　3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

　　篮球若干

活动过程：

　　1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

　　2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。

　　(一)幼儿练习原位拍球。

　　幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

　　(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。

　　1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3)

　　2、幼儿自由练习。

　　3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

　　4、幼儿根据提示再次练习。

　　5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

　　6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

　　7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

　　(三)运球走(跑)。

　　1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

　　2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

　　(四)奔跑游戏：追球跑

　　两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动反思：

　　原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。

12、大班健康教案《健康大道》含反思

游戏目标：

　　1.锻炼幼儿多方位的运动能力。

　　2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

游戏准备：

　　1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

　　2.健康标识多枚。

　　3.健康大道说明图。

游戏过程：

　　一、介绍健康大道(室内)

　　1. 根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。

　　2. 说明游戏规则：

　　(1)从起点出发。

　　(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

　　(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

　　(4)到达关口2——过平衡木。

　　(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

　　(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

　　(7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到达终点。

　　(9)获得健康标志，贴在手上。

　　规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最后才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

　　二、进行“健康大道”游戏(室外)

　　1. 将幼儿分成2竖列。

　　2. 进行热身运动。

　　3. 每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

　　4. 运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应该耐心等待。

　　5. 到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。

　　6. 还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

　　7. 每个幼儿玩2轮。

　　8. 进行放松运动。

　　三、收拾，整理场地

　　请幼儿跟老师一同收拾场地。

活动反思：

　　一开始，看这个活动时我觉得非常有趣，通过游戏可以培养的合作意识，并在参与的过程中让幼儿喜欢上运动。但同时又感到这个活动有点难以组织，大大的操场上设计一条“大道”，能让所有的孩子参与到，况且那么多的孩子需要等待，难以维持秩序，而久等的孩子肯定会渐渐失去活动兴趣。

　　再三思量后，我决定让孩子以组为单位，每组的孩子是一个队，并选出一位孩子担当小组长，与小伙伴合作商量、设计、制定“健康大道”，尽管想让孩子自由发挥，但是还是迫于现实，不得不对活动进行一些限制，并对“健康大道”的设计做了提示。

　　活动前我在黑板上简单地告诉孩子什么是健康大道，所谓健康大道其实就是让孩子在地上画上10个圆圈，选取5个圆圈画上运动小器械，如绳子、呼啦圈、球等。设计后请孩子排好队，逐个地跳过圆圈，当跳到的圆圈中有运动标志时必须按照表示进行相应的运动，并要达到规定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

　　观察孩子的活动，五个组中有两个组的孩子能力相当强，他们发现画圆圈时大小难以控制，于是采用了呼啦圈做模板，设计的标志非常清晰。同时他们也能结合能力分配，有的负责拿器械，有的绘画好就设计标志，在活动中也始终能保持秩序，一个一个活动，一次游戏后很自觉的排到队尾，当自己组中的孩子完成的相当出色时还不免为其鼓掌。

　　但与此同时，有三个组的孩子活动开展的一般，首先设计运动标志时不够大胆，不够清晰，所画的圆圈太小;个别孩子对此活动特别感兴趣，于是玩了一次又一次，致使个别的孩子只参加到一次。

　　从自己执教方面来看，不足的地方：还是怕出意外，所以在提供器械时不敢给予过多，如果提供的器械丰富的话，孩子的参与性会更强。如果下次再组织幼儿活动，可以将孩子分成更多的组，那么每个孩子不需要太长时间的等待。

13、大班科学教案《平衡》含反思

　　设计意图

　　生活中很多物品都渗透着平衡原理。平衡在幼儿生活中随处可见，他们每天都接触很多平衡现象，如撑起的雨伞，一上一下的跷跷板等，幼儿对此很感兴趣。我们从日常生活中选取材料，设计了这节活动。如何让幼儿了解平衡的原理，解开平衡的秘密，是本次活动探讨的重点和难点问题。因此，整个活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终，引导幼儿亲身感受和体验平衡，从而萌发对平衡这一科学现象的探究兴趣。我设计的本次活动，旨在发展幼儿的观察力和探究能力，培养幼儿勤动手、勤动脑的好习惯。

　　活动目标

　　1.探索物体的平衡。

　　2.尝试找到物体的平衡点。

　　3.乐于参与科学探究活动，体验探索的乐趣。

　　4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5.发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备

　　人手一只铅笔、彩笔、剪刀、纸，各种积木，瓶子、硬纸板、球、盒子、木棒等若干。

　　活动过程

　　一、试一试，探索纸的平衡

　　1.出示纸和铅笔

　　这是什么?它们可以干什么呢?(文.章出自快思教.案网)今天我们要用铅笔和纸来玩一个游戏，用铅笔把这张纸顶起来。

　　2.幼儿操作 ：六个小朋友一组，自己去试一试。

　　3.师生交流。

　　你是怎么样把纸顶起来的?请幼儿示范。

　　小结：用铅笔顶在纸上，纸就保持平衡了，我们把能让纸保持平衡的这个点叫“平衡点”。请小朋友再来试一试，找到平衡点用彩笔作出标记。

　　4.幼儿再次操作。

　　小结：纸的一个面上只有一个平衡点。

　　二、剪一剪，体验纸的平衡点的变化

　　1.教师示范将纸剪去一个角，请幼儿猜测纸的平衡点是否有变化。

　　2.幼儿猜测。

　　3.幼儿操作 ：剪一剪，体验纸的平衡点的变化。

　　4.师生交流。

　　小结：纸的形状改变了，它的平衡点也会改变。

　　三、玩一玩，探索各种积木的平衡

　　1.出示玩具积木，请幼儿用铅笔使他们保持平衡。

　　2.幼儿操作 ，教师巡回指导，引导幼儿尝试积木各个面的平衡。

　　3.交流分享。

　　小结：通过尝试，我们发现只要找到积木每一个面的平衡点，它们都能保持平衡。

　　四、做一做，尝试用身体的各个部位使物体保持平衡。

　　出示泡棉大型积木，请幼儿想办法把它们平稳地顶起来。

　　用头顶、用手掌顶、用膝盖顶、用脚顶、用拳头顶、用肩膀顶、用手指顶，两人或三人合作顶等。

　　幼儿操作的过程中，教师适时指导。

　　小结：许多物体都能保持平衡，只要你能找到那个神奇的平衡点。

　　五、说一说，看一看，生活经验拓展

　　1.请幼儿说一说生活中平衡原理的运用。

　　小结：吊灯、吊扇、吊饰都是我们身边的平衡现象，科学家利用平衡原理制造了很多东西像跷跷板、天平、秤等。

　　2.请幼儿欣赏杂技，感受平衡的奇妙。

　　杂技是高技术的平衡，我们一起来感受一下杂技的神奇吧!观看杂技视频。

　　生活中还有很多事物都运用到平衡原理，希望小朋友好好学习，长大后也能利用平衡原理发明更多东西。

　　活动反思：

　　为了让幼儿更好的加深对平衡的认识和理解，探索物体平衡的秘密，发展幼儿各方面的能力，本次活动分五步完成：首先，通过试一试，探索纸的平衡，找到纸的平衡点;其次，通过剪一剪，体验纸的平衡点会随着纸形状的变化而变化;再次，通过玩一玩，探索各种积木的平衡;接着，通过做一做，尝试用身体的各个部位找到物体神奇的平衡点，使物体保持平衡;最后结合生活中常见的事物以及杂技视频等扩展延伸，让科学知识源于生活再回归生活。本次活动充分做到了以幼儿为主体，教师为主导，培养了幼儿探索科学实践的兴趣，发展了幼儿的观察、比较、思考和细心做事的能力，让幼儿养成从小主动探索科学的习惯，体验成功的喜悦。但这个活动也带给我们很多很深的思考，比如，幼儿园教师如何对许多科学现象既准确又合理的解释，在掌握各年龄段科学内容难易的同时，如何才能够深入浅出地让孩子更明白更了解，这些都值得我们思考和做进一步的探讨。

14、大班健康教案《平衡木行进拍球》含反思

【活动目的】

　　1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力，激发幼儿参与户外活动的兴趣。

　　2、初步了解健康的小常识。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

　　皮球若干、低矮的平衡木。

【活动过程】

　　幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。提醒幼儿注意安全。

【活动反思】

　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

15、大班健康教案《快乐平衡台》含反思

设计意图

　　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

活动目标

　　1.探索平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。

　　2.能按一定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿观察、推理能力。

　　3.增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

　　1.平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1～l O)。

　　2.幼儿已玩过找规律的游戏。

　　3.音乐及鳄鱼胸饰。

活动过程

　　一、热身运动：平衡台操

　　幼儿手持平衡台走进场地。

　　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

　　(师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

　　二、自由探索平衡台的不同玩法

　　师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

　　幼儿自由探索，教师个别指导。

　　集中幼儿，交流玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!

　　(这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡台上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

　　三、游戏：过桥

　　1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

　　师：请小朋友看看平衡台上有什么。

　　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?

　　请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

　　你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)

　　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)

　　2.按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

　　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

　　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

　　(3)将抽出的平衡台还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。

　　变换过桥要求，幼儿练习过桥。

　　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)

　　四、游戏：大鳄鱼

　　集合幼儿成一路纵队。

　　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。

　　幼儿游戏。

　　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

　　幼儿四散跑。

　　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)

　　五、放松游戏：吸尘器

　　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

　　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来打扫干净。

　　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

活动反思：

　　幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

　　教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。

16、大班健康教案《报纸球》含反思

教学意图：

　　报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

教学目标：

　　1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。

　　2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。

　　3.体验探索成功的快乐。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解多运动对身体有好处。

教学准备：

　　人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

教学过程：

　　一、热身动作

　　听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

　　二、创意玩纸球

　　(1)自由探索纸球的各种玩法。

　　(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

　　(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

　　三、合作玩纸球

　　(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。

　　(2)师幼合作玩球。

　　四、游戏：炒豆豆

　　抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

教学结束：

　　随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

教学反思：

　　简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

17、大班健康教案《多变的流星球》

设计意图：

　　近来，我班开展了科学活动“奇妙的世界”，认识了太阳系大家族等等，接着又看了《蓝猫淘气三千问》，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。根据《纲要》精神“培养幼儿对体育活动的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。我用袜子做游戏器械，根据他们动作发展水平，特设计《多变的流星球》这一活动。其目的在于培养幼儿主动参与的兴趣，发展动作的灵敏性和协调性

活动目标：

　　1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。

　　2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。。

活动重点难点：

　　1、重点：培养幼儿参与体育活动的兴趣。

　　2、难点：能创造出流星球的多种玩法。

活动准备：

　　流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

活动过程：

　　(一) 开始部分

　　教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。(爬山、跨河等)

　　( 二) 基本部分

　　1、 幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

　　2、 自由尝试流星球的多变玩法。

　　3、 集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。

　　4、 引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》

　　幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。

　　(三)结束部分

　　听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，结束活动。

18、大班健康教案反思《打保龄球》

　　设计意图

　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

　　活动目标：

　　1、体验击倒瓶子的成就感。

　　2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

　　4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　有初步的玩球经验。

　　环境准备

　　各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

　　教学难点：

　　协调的掷球动作。

　　活动过程：

　　一、和球宝宝做运动

　　幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

　　二、球宝宝滚一滚

　　1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

　　2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

　　3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

　　球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?<.本文来源:快思教案.网>

　　4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

　　三、做游戏：“打保龄球”

　　你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

　　1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

　　2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?

　　幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

　　3、师生共同交流游戏结果

　　老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

　　师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

　　师：罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

　　师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

　　师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

　　师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

　　改装

　　幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

　　师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

　　师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?

　　师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

　　活动反思

　　活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

　　孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

19、大班健康教案《我是健康宝宝》含反思

　　活动目标

　　1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。

　　2. 培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。

　　3. 通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。

　　4. 知道人体需要各种不同的营养。

　　5. 初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。

　　活动准备

　　道具;水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。

　　活动过程

　　一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;

　　这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗?(喜欢)

　　二.教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。

　　1.幼儿在模拟厨房里，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。

　　2.教师教幼儿儿歌

　　3.幼儿练习儿歌

　　三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。(快思老师.教案网出处)挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。

　　四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。

　　儿歌， 多吃蔬菜身体好

　　大萝卜，水灵灵

　　小白菜，绿莹莹

　　西红柿，像灯笼

　　多吃蔬菜身体好

　　壮壮实实少生病

　　教学反思

　　通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的

　　通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。

20、大班健康教案《原地左右手拍球》含反思

　　设计背景

　　因大班的小朋友都比较的喜欢玩篮球;为了激发幼儿对篮球的爱好;我对大班开展了原地左右手拍球的课题。

　　活动目标

　　1、通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。

　　2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。

　　3、培养团结合作的集体主义精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点

　　学习原地左右手拍球的动作要领;原地左右手拍球时对球的调控能力。

　　活动准备

　　篮球场地、小篮球与幼儿人数相等

　　活动过程

　　一、激趣热身

　　1、排四路纵队，闭眼辩别左右手。

　　2、复习游戏：花样传接球比赛

　　方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。

　　规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。<教案来.自:快思教案网>

　　3、球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。(4X8拍)

　　二、学习本领：

　　1、讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。

　　2、步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。

　　三、多球接力赛

　　方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将球交给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进行，最后以先跑完的队为胜。(比赛第二回合持2个球进行比赛)

　　四、小结

　　1、课后小结

　　2、协助教师收回器材

　　教学反思

　　一、学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行技能学习。

　　二、在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。

　　三、总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。

21、大班健康教案《健康的宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。

　　2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了?(生病了)你生过病吗?谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样?

　　A:生病了可难受了!

　　B:我生病了发烧。

　　C:我生病了咳嗽。

　　小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢?

　　二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

　　三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

　　1.注意开窗通风。

　　2.多喝温开水。

　　3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。

　　4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

　　5.加强锻炼，增强体质。

　　6.多晒太阳。

　　7.按时安静地入睡。;来源;快思老师教案网;(.注意休息)

　　8.按时打预防针。(打预防针要勇敢)

　　9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

　　10.保持愉快的心情。

　　11.爱护我们身边的环境卫生。

　　四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。

　　师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝!

　　五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

　　活动反思：

　　1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

　　2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

22、大班健康活动教案《小猴投彩球》含反思

　　活动目标：

　　1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。

　　2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

　　2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。

　　活动过程：

　　1、启发提问，引起兴趣：

　　(1)、教师启发提问：

　　——“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

　　(2)、幼儿讨论交流。

　　(3)、激发游戏兴趣：

　　——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”

　　2、提供材料，自由探索：

　　(1)、“小猴”玩纸球：

　　幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。

　　(2)、“小猴”投纸球：

　　按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。

　　提问：

　　——“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分?”

　　(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。

　　——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

　　(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。!来自快思老师教案.!

　　3、难点练习，重点指导：

　　(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：

　　提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿即停止投掷。

　　(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。

　　4、共同讲评，结束游戏：

　　将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起，师生共同进行评价。

　　活动反思：

　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

23、大班健康教案《玩球》含反思

　　设计意图

　　在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点，设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，发展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性。

　　活动目标：

　　1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。

　　2.利用不同的器材，探索球的多种玩法。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。

　　2.队列练习——左右分队

　　由两列变四列

　　要求：小朋友听口令，有节奏的进行。

　　二、基本部分

　　1.准备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

　　如：膝关节、腕关节、踝关节

　　2.身体活动——球操

　　要求：做操时动作准确、做到位、用力。

　　3.花样玩球

　　小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?<来.源快思教.案网>咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

　　教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。

　　三、结束部分

　　让幼儿做放松练习。

　　教师小结

　　今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，×××同学被球砸了，也不哭，很顽强，×××同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋。希望大家继续努力。

　　活动反思

　　师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

　　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

24、大班健康优秀教案《巧运乒乓球》含反思

　　活动目标：

　　1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

　　2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、每组2个篮子(一个装有乒乓球);每组一个托盘(内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子)

　　2、幼儿人手一份记录表、笔。

　　3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

　　活动过程：

　　一、介绍游戏，幼儿提出设想。

　　1、游戏规则

　　师：瞧!这是什么呀?

　　幼：乒乓球。

　　师：你们玩过乒乓球吗?

　　幼：玩过。

　　师：那你是怎么玩的?谁来说一说?

　　师：恩!你们的玩法真多!今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧!我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。

　　师：那么 在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢?请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动!

　　2、交流

　　师：好了吗?老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快!1……2……3……想听一听别人的想法吗?谁来介绍一下? 师：请你拿出记录表!你认为那些材料是能运球的?哪些材料是不能运球的? (幼儿回答，教师贴标记)

　　二、幼儿操作，并交流成功是否。

　　1、幼儿操作

　　师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试!

　　2、交流、探讨

　　师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的?动手试了后又是怎样的?刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧!

　　师：哦!这 个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。

　　师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的?。来.源快思老师教.案网，让大家也来帮帮你!

　　小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。

　　三、考验幼儿，并探索多种运球方法。

　　师：小朋友，所有材料都运球成功了吗?

　　幼：成功了。

　　师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的?谁来试一下?

　　师：谁还有不同的方法?

　　小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢?你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢!

　　四、延伸

　　师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。

　　活动反思：

　　孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。

　　整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。

25、大班健康教案《玩气球》含反思

　　教学意图：

　　气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。

　　教学目标：

　　1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.挑战自我，发挥创造性。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学准备：

　　每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。

　　二、把气球向上垫

　　1.产生兴趣

　　(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。

　　2.玩气球

　　怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢?

　　你还有其它花样把气球向上垫吗?

　　3.创意玩法

　　除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?<快思老师.教案网出处>(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)

　　4.尝试以上部位的玩法

　　用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。

　　5.交流分享

　　老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗?

　　哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大)

　　6.挑战赛

　　比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军。(教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励)

　　三、气球向前拍

　　1.比比谁的气球飞的远。

　　1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

　　2)交流怎样能让气球飞得远。

　　2.“排球”赛

　　1) 分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。

　　2) 交流经验

　　怎样才能把气球拍到对方的场地内?

　　3)场地交换再一次比赛。

　　四、放松游戏，气球按摩操

　　我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。

　　教学结束：

　　带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。

　　教学反思：

　　1、探索动作。

　　让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。

　　2、竞赛挑战。

　　让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。

　　3、“排球”赛。

　　让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

26、大班健康活动教案《玩乒乓球》含反思

　　活动目标：

　　1、 利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

　　2、 激发探索欲望，并能用语言表达。

　　3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、 人手一个乒乓球。

　　2、 操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

　　活动过程：

　　一、引起回忆、引出主题

　　上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

　　二、玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出几种花样?

　　2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。)

　　3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

　　4、教师幼儿共同分享玩后感受。

　　三、探索玩法

　　1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

　　2、幼儿游戏，教师指导观察。

　　3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?(介绍玩法或发现一些现象)(文章出自.快思教案网)

　　4、幼儿教师共同分享经验。

　　四、实验延伸

　　这个球，它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

　　活动反思：

　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

27、大班健康优秀教案《玩乒乓球》含反思

　　一、活动目标：

　　1、 利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

　　2、 激发探索欲望，并能用语言表达。

　　3、 乐于探索、交流与分享。

　　4、 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　二、活动准备：

　　1、 人手一个乒乓球。

　　2、 操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

　　三、活动过程：

　　(一)引起回忆、引出主题

　　上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

　　(二)玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出几种花样?

　　2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。)

　　3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

　　4、教师幼儿共同分享玩后感受。

　　(三)探索玩法

　　1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

　　2、幼儿游戏，教师指导观察。

　　3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(介绍玩法或发现一些现象)

　　4、幼儿教师共同分享经验。

　　(四)实验延伸这个球，它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

　　活动反思：

　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

28、大班健康教案《身体的洞洞》反思

　　活动目标

　　1.喜欢探索身体的秘密。

　　2.了解身上有洞的器官及其功能。

　　3.知道一些常见的保护眼睛、鼻子等器官的方法。

　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　课件准备：“洞洞”组图;“身体的洞洞”图片;“保护洞洞”组图。

　　活动过程

　　一

　　出示组图联系幼儿生活经验说一说生活中见过的洞

　　——看看这是什么?

　　——你还知道生活中哪里有洞洞吗?

　　二

　　组织幼儿寻找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

　　——我们身上有洞洞吗?它们在哪里?

　　——这些洞洞有什么作用呢?

　　三

　　让幼儿知道常见的保护耳朵鼻子等器官的方法

　　—这些洞洞有这么大的作用，我们应该怎么保护它们呢?

　　四

　　出示组图让幼儿判断行为的正误说出正确的做法

　　——看看图片上的小朋友在做什么?

　　——哪些行为是对的?哪些行为是错的?

　　活动反思：

　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

29、大班健康《好玩的平衡木》教案

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　　2、培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质，能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　1、平衡木4条、海棉垫4块

　　2、音乐：快乐游戏

　　活动过程：

　　一、导入

　　在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　二、展开

　　1、介绍活动器材

　　教师：你没看这是什么?(平衡木)

　　我们可以用平衡木干什么呢?今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好?

　　2、激发幼儿活动的兴趣。

　　(鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。)

　　3、带领幼儿做走爬游戏。

　　(1)骑马爬过小桥

　　双腿分开坐在平衡木上，像骑马一样匍匐向前爬。

　　(2)爬暗道

　　将平衡木并拢排好，让幼儿从平衡木下爬过去。

　　(3)走平衡

　　让幼儿排好队，鱼贯式在平衡木上走过去。第二个来回可提醒幼儿加快速度。

　　4、让幼儿走过桥，从桥上跳下。

　　教师示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：

　　屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。

　　然后幼儿继续练习。

　　5、视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

　　三、结束

　　1、对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　2、在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　其他参看

　　活动目标：

　　1.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣(重点)。

　　2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

　　活动准备：

　　垫子 小凳子(红外线)

　　活动过程：

　　一：开始部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动

　　二：基本部分

　　1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。

　　2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

　　(1)先让女孩子平躺在垫子上(做木头人，双手贴在腿边)，男孩子从女孩子身上爬(老师师范，手先过去，再把腿抬过去)。

　　(2)让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。

　　(3)让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。

　　3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵(注意一定不要碰到红外线，否则能量会减少)最后谁剩的能力量多就获胜。

　　规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点(记录男孩和女孩剩下能量的多少)。

　　4、换另一组幼儿进行游戏(交替练习)，记录剩下的能量多少。

　　三：活动延伸

　　创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动

30、大班健康教案《爱护牙齿》详细教案反思

　　爱护牙齿

　　-----幼儿园大班健康活动设计

　　活动目标:

　　1.认识牙齿的作用;了解影响牙齿健康的常见现象。

　　2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重难点：

　　重点：认识牙齿的作用;了解爱护牙齿的重要性。

　　难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　　教学准备：

　　1.课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　　2.教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒)，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，了解牙齿作用

　　1.谈话引题：

　　孩子们，你们喜欢猜谜语吗? 今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

　　3.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?”

　　4.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件)在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁?师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢?”(幼儿交流，指名发言)

　　师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大!

　　二、观察牙齿，发现认识问题

　　1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿?(幼：想!)那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样?再看看旁边小朋友的牙齿。

　　(幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。)

　　师：谁来说一说，你发现了什么?(幼儿交流)

　　2.师：还有谁掉了牙齿?(幼儿纷纷举手)掉牙的时候，你害怕了吗?孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。(课件)你知道吗?出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?

　　幼:不会再长了。

　　师：你是怎么发现的?

　　幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

　　3.(课件)师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

　　4.师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病?把你当时的感受说给大家听听。

　　幼：我的牙齿 ……师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多!因此，我们一定要保护好自己的牙齿。

　　(板书：保护)

　　三、参与游戏，指导保护牙齿

　　师：你们会保护牙齿吗?

　　(幼齐答)现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件

　　师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢?他们的做法对不对呢?

　　现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：

　　1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么?你们觉得他这种做法对吗?”(啃铅笔、不对)“为什么呀?”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。)”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。

　　2.我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗?不能，因为这样会损害牙齿。小朋友，你知道了吗?以后，你千万不能再用牙咬硬东西了?现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，(看牙医)好，快让牙博士给你看一看。问题并不是很大，不过下次一定要注意。我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。知道了吗?

　　3.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗?这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗?

　　四、边演边教，学会刷牙

　　1.牙博士：哦，对了!来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了!(拿出牙刷、牙膏)这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧!小朋友，我们一天应该刷几次牙呢?(两次)你平时是怎样刷牙的?

　　幼：……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗?“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗?”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷(课件出示刷牙歌)

　　2.师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是?

　　3.师总结(课件)：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐!让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日)，请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容!孩子们，护牙行动开始啦!拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。

　　五、全课总结，家园共护齿

　　师：孩子们，这节课你们学到了什么本领?怎样保护牙齿你们记住了吗?今天和医生阿姨在一起上课开心吗?回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好?(送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。)今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见!

　　教学反思

　　在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。

　　在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。

　　不足之处

　　1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。

　　2、 在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。

31、大班健康教案《板凳游戏》反思

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　活动过程：

　　一、引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　三、结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。