大班健康教育教案《匍匐爬行过电网》反思

大班健康教育教案《匍匐爬行过电网》反思

1、大班健康教育教案《匍匐爬行过电网》反思

【活动目标】

　　1、让幼儿在游戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子勇于克服困难的信心。

　　3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、了解多运动对身体有好处。

【活动准备】

　　1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。

　　2、场地布置：软垫、草席若干，橡皮筋，靠背椅8张，沙包若干，篮筐4个。

　　3、音乐《向前冲》、《中华人民共和国国歌》、《天空之城》。

　　4、电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

【活动过程】

　　一、听音乐《向前冲》入场。

　　教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。

　　1、初步认识战斗情景。

　　(1)师：小朋友们，你们有看过jiefangjun叔叔打仗的情景吗?有没有看过都没有关系，现在我们一起来看看!(播放电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)

　　(2)师：当jiefangjun叔叔进攻敌营的时候，他们都是怎么做的?

　　(3)师：今天，我请你们来当jiefangjun叔叔去跟敌人战斗，看看谁表现得最勇敢!

　　2、教师讲解示范玩法。

　　(1)师：看，这个叫什么?(电网)

　　(2)师：想要打败敌人得先爬过电网，请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论)

　　(3)师：你们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，现在我请已经想到好办法的小战士们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁爬得又快又不碰到“电网”?(请一名幼儿说想到什么办法，再请他示范，教师指导正确方法，再另外请一名幼儿示范正确方法匍匐爬行)

　　(4)师：刚才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的时候要身体先趴着，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　　(5)分批练习匍匐爬行，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　(6)师：咦，我们爬过了“电网”，已经很累了，可是距离敌人的“碉堡”还有一段距离，时间又那么匆忙，我们该怎么又快又安全地过去呢?(跑过去，滚过去)

　　(7)师：跑过去可能会被敌人发现的，我们可以躺着滚过去，用滚的方法速度快又安全，不容易被敌人发现，这种像瓶子一样滚动的方法，叫直体侧滚动。请你们一起来学一学。

　　(8)师：现在，老师来当排长，你们来当小战士。排长下令“爬过电网、炸毁敌人的碉堡”，接着你们先以匍匐爬行，一手揣着炸药包(沙包)，爬过“电网”(橡皮筋)以后作直体侧滚动，然后采用甩臂动作投掷沙包，向碉堡(篮筐)投扔，扔后起立跑回原处。

　　3、组织幼儿游戏。

　　提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　三、结束。

　　1、播放音乐片段《中华人民共和国国歌》

　　师：打胜仗咯，小战士们为国家争光了，开心吗?

　　2、播放音乐《天空之城》

　　师：让我们听音乐放松一下，享受现在的幸福生活。

【活动反思】

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

2、大班健康教育教案《从小运动身体好》含反思

教学目标：

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道多运动，身体才会健康。

　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

　　纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》

教学过程：

　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)

　　问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

　　木头人讲述原因(不舒服、不能动)

　　二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

　　三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　　1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

　　2、探讨表演时身体哪些部位在动。

　　3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

　　4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?

　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

　　四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　　1、讲述运动后的感觉。

　　提问：运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

　　2、讨论运动对身体的好处。

　　经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。

　　你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　　五、表演《健康歌》

活动反思：

　　活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

3、大班健康教育活动教案《注意饮食卫生》含反思

活动目标：

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程：

　　一、幼儿进行谈话活动：

　　1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……

　　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

活动反思：

　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

4、大班健康教育教案《粗粮小吃点》含反思

活动目标：

　　1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。

　　2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。

　　3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，《幼儿用书》人手一册，小碗、勺子人手一个。

活动过程：

　　一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。

　　——教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。

　　——引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领幼儿讲述粗粮的名称。

　　——请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。

　　二、阅读《幼儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品。

　　三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。

　　——教师：为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?

　　——鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。

　　——教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。

　　四、交流《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品。

　　五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。

　　六、进一步探索各种各样的粗粮食品。

活动反思：

　　本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的营养价值。

　　课前，我让幼儿在家长的带领下品尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积累了一些经验。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能大胆表达自己吃粗粮的感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中，幼儿表现得非常积极，部分幼儿还能说出一些粗粮食物的营养价值。我还适当补充了有代表性的粗粮食物对人身体的好处，让幼儿更加明确多吃粗粮的益处，从而爱上各种粗粮小吃。

　　课后，我觉得以下方面有待改进:我在活动中呈现的粗粮实物或图片不够丰富，可在平时分享粗粮的过程中，进一步拓展幼儿对粗粮的认识。其次，我在让幼儿品尝、讨论粗粮食物后，将粗粮和细粮做一下简单的对比，可能会让幼儿更加明确生活中常见的粗粮食物。再次，用材料制作粗粮食物的环节中，主要材料是橡皮泥，如果提供更丰富的材料，如废旧报纸、各种材质的瓶子，幼儿的作品可能会更好地表现各种粗粮的特征，也利于幼儿用自己制作的道具参与延伸活动(“粗粮小吃店”的游戏)。

　　我觉得健康活动应该渗透在日常生活中，教师随机教育的能力对此非常重要，多多尝试、思考能帮助我提高这方面的能力。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料准备和经验准备上更加从容，让我们的活动效果更好。

5、大班健康教育教案《不随地吐痰》含反思

活动目标：

　　1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

　　2.结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

　　3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

　　1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

　　图片(小朋友随地吐痰)

　　2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

　　1.出示图片，引导幼儿观察：

　　▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

　　▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

　　2.教师引导幼儿参与讨论：

　　▲在我们的痰里面，有什么?

　　▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

　　鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

　　3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

　　4.组织幼儿讨论：

　　▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生?

　　使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　　▲如果你有痰呀，怎么办呢?

　　幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

　　①吐在垃圾箱中。

　　②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

　　③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

　　2.了解病菌传播的多种途径。

　　▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

　　▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

　　(教师举例，如：红眼病——接触传染)

反思：

　　本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

6、大班健康教育教案《好玩的足球》含反思

　　设计意图：

　　《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

　　活动目标：

　　1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

　　2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

　　活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

　　活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥

　　活动过程：

　　一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

　　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

　　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，

　　二、基本部分

　　1.自由探索

　　师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

　　幼儿自由探索运球的方法。

　　师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

　　教师示范脚内侧运球的方法。

　　师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

　　2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

　　幼儿尝试脚内侧运球。

　　3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

　　4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

　　规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

　　音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

　　幼儿听音乐做游戏。

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿做活动后放松运动

　　师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

7、大班健康教育教案《少吃零食》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

　　2、学习简单的自我保护方法

　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

　　(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)

　　(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

　　一、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

　　今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。

　　(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。

　　提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?

　　(2)放第二段,了解胃的功能。

　　提问:胃有什么作用?

　　小豆子在胃里还看见了什么?

　　我们怎样来保护我们的胃呢?

　　小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

　　(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)

　　(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?

　　小豆子在小肠里看到些什么呢?

　　小豆子为什么没有从小门里出去呢?

　　(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)

　　(4)第四段录音。

　　提问:小豆子又到了哪里呢?

　　大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

　　小结:我们小朋友要定时大便。

　　二、分组找顺序排图

　　我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?

　　(图略)

　　在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官

　　例:(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。

　　(2)食管旁边有一把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。

　　(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。

　　(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)

　　三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。

　　准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

　　内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。

　　延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)

　　1、老师讲一下下棋的规划。

　　2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

　　3、自由结合下棋。

教学反思：

　　《少吃零食》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第三单元《饮食卫生》，注重了从学生的生活实际出发，使学生知道为了身体的健康，要注意饮食卫生，不吃被污染、过期变质和有毒的食品。懂得滥吃零食的危害，要养成不吃零食、按时进餐的好习惯。

　　凭着对教材的理解，再从我班学生的认识水平和思维能力考虑，我确定本课的教学重点是通过学习认识三个词语“零食、肚子、疼”，部分学生要会写汉字“少”和部首“雨”字头。难点是通过熟读句子，懂得多滥吃零食的害处，不要或少吃零食。我在教学时采用：示范法、图文结合法、演示法，突破重难点。学生以前学过汉字“雨”，运用比较法，让学生自己比较“雨”字和雨字头的区别，班上很多学生会写雨字头了。围绕绕课文中小朋友乱吃零食的插图及生活中颜学贵同学乱吃零食生病做手术的事例，学生明白了滥吃零食的害处，老师强调不要或少吃零食。课堂上注重了读和说，培养学生语言表达能力。

　　本班一共14名学生，层次差别很大，有四名学生能跟上老师的正常教学进度，三名学生分层要求。自闭症学生在课堂上不知道如何关注他，我能做的就是让他能遵守学校的各种规章制度，基本能听懂老师的指令，尽量让他参与到学生的群体活动中来，学生兰在课堂尽量指导她多读、多说，写字我真没有办法教她了，写简单的笔画也记不住。苗这学期进步很大，老师教他写简单的汉字，这节课能按田字格占格要求来书写“少”字，进步很大。

8、大班健康教育教案《小营养师》含反思

【活动目标】

　　1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

　　2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

　　3.、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

　　4.、知道人体需要各种不同的营养。

　　5.、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动准备】

　　各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

【活动过程】

　　一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

　　1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

　　师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

　　2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。(教师加以总结)

　　3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)

　　4.和身边的伙伴交流所选的食物。

　　5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

　　6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

　　二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

　　1.营养师介绍“健康饮食金字塔”：(分五层)

　　A.介绍第一层

　　在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

　　小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

　　归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

反思

　　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

　　活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

9、大班健康教育教案《向白色污染宣战》含反思

活动目标：

　　1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。

　　2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。

　　拍摄的无处不在的塑料袋录象片。

　　做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。

活动过程：

　　一、让幼儿实地观看实验结果

　　1、师：小朋友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗?这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化?

　　带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么?(塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂)这是为什么呢?

　　教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。

　　二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况

　　那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢?(幼儿回答)

　　师：现在，老师带你们去看一看。(看录象)

　　教师讲解：(分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况)

　　2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的?使用塑料袋有什么危害吗?

　　3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。

　　三、讨论减少塑料袋污染的办法

　　1、师：塑料袋的污染这么严重，有没有可以解决的办法呢?小朋友们，你们有没有解决的好办法呢?(篮子，纸袋，布袋)

　　师：刚才小朋友们说用篮子，纸袋，布袋来代替塑料袋，那用这些袋子有什么好处呢?

　　教师小结：篮子结实而且可以清洗用很长时间，纸袋携带方便没有污染，可以用完后回收再加工使用，布袋可以清洗长时间使用。

　　2、师：可是现在我们没法做到禁止使用塑料袋，那这些塑料袋该怎样处理呢?

　　教师小结：现在环保部门主要采取两种方法，一种是把塑料袋埋在地下，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏植物生长。另一种是把它烧掉，但会产生有毒气体，污染空气，损害健康，这两种方法都不太好。

　　四、制作纸袋

　　今天老师就教小朋友们一个解决塑料袋污染的好办法：就是推广使用布袋和纸袋。在下面老师给小朋友们准备了许多材料，让我们从现在开始保护环境，使用纸袋好不好?幼儿制作，教师指导。

　　赠送纸袋：小朋友做的纸袋漂亮又结实，你向把这个纸袋送给谁呢?想跟他说什么呢?(如：爸爸妈妈为了保护环境请你少用塑料袋使用纸袋吧)幼儿把纸袋送给幼儿园的老师，请她和小朋友一起保护环境。

活动反思：

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

10、大班健康教育教案《黑色食品》含反思

　　一、活动目标

　　1.让幼儿知道黑色食品营养丰富，培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

　　2.通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。

　　3.形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征。

　　4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　5.知道检查身体的重要性。

　　二、活动准备

　　黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品，并布置一个食品展。

　　三、活动过程

　　1.出示挂图让幼儿观察，挂图内容如下：

　　华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说："我不吃这黑糊糊的东西，我要吃鸡蛋。"

　　2.老师问："小朋友，华华不喜欢吃芝麻糊，你们喜欢吃吗?为什么?引导幼儿探索黑色食品的营养价值，知道芝麻糊属于黑色食品。

　　3.分组讨论：吃过哪些黑色食物?这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?

　　4.让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品挑选出来。

　　5.引导幼儿互相探讨"我的黑色食品"，谈谈自己篮子中黑色食品的名称，看谁说得又对又多。

　　6.游戏：学做小厨师。发挥幼儿的独创性，鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。

　　7.评选搭配得营养丰富的菜肴。

　　四、各领域渗透美术：学习创造性地画黑色食品及食品搭配。

　　社会：参观农贸市场。

　　五、生活中渗透鼓励幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

　　六、环境中渗透在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。

　　七、家庭中渗透要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。

　　活动反思：

　　课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。

11、大班健康教育教案《厨房小帮手》含反思

活动目标：

　　1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。

　　2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋;

　　2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”;

　　3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽;(幼儿人手一份)

　　4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。

　　5、做好的课件。

活动流程：

　　1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。

　　2、请幼儿介绍自己吃过的菜。

　　3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。

　　4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的兴趣。

　　5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简单的搭配方法。

　　6、幼儿相互讨论并动手配菜。

　　7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。

　　8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。

　　9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。

课堂实录：

　　师：今天，咱们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做一桌丰盛的午餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小朋友帮忙每人来配一道菜。

　　师：小朋友想一想，你都吃过什么样的菜?是怎么做的?

　　幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。

　　师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。

　　琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的;还吃过白菜，是用大虾做的。

　　师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。

　　菲菲：我吃过红烧茄子。

　　幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。

　　师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。

　　幼：我吃过炒菜花。

　　幼：我吃过肉炒青椒。

　　幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。

　　师：刚才，咱们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。(老师做闻状)啊，好香!

　　师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。

　　(幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好)

　　师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样?

　　幼：真好吃。

　　师：你知道这些菜都是用什么做的吗?

　　幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。

　　师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀?是木耳!

　　师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺;在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但营养好，而且色泽鲜艳，让人一看就觉得好吃。

　　(幼儿观看课件)

　　师：这里是一位厨师做的一些菜，咱们一起来看看都有什么。这是一道肉丝炒蒜苔;这是一道什么菜呀?

　　幼齐答：是一盘红烧肉

　　师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么?

　　幼：是红烧鱼。

　　师：小朋友们真聪明，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这一道呢?

　　幼：是一盘鸡。

　　对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最后这一道是什么呀?!

　　幼：是水果沙拉!

　　师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发现，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也非常鲜艳，是不是非常想吃呀?那边，厨房里的阿姨为我们准备了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看一下都有什么。在看之前，我们先打扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀?

　　(带领幼儿来到准备好的各类东西前)

　　师：(拿起一个青椒)这是青椒，这是西葫芦，这是什么?(师生逐一认识)这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是非常有好处的，所以我们小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小朋友只喜欢吃肉，不喜欢吃菜;而有的小朋友只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都有许多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做?(老师边说边拿起一西红柿)

　　幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。

　　师：说得很好。一种蔬菜还有许多种切法，像土豆，可以怎样切呢?(老师边说边拿起一个土豆)

　　幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。

　　师：对，像咱们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有许多种搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜;可以凉拌，用开水烫一下，加入香油、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的;还可以和鸡肉一起做。还有许多种做法。

　　师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小朋友讨论一下吧!

　　(幼儿开始很有兴趣的讨论)

　　师：讨论好了吗?下面咱们小朋友每人拿一个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，一定要注意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、营养都好。

　　(幼儿开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观察)

　　师：配好了菜的小朋友请到座位上坐好。(全体小朋友均坐好后)来，你告诉小朋友你配的是一道什么菜呀?是用什么原料?

　　马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。

　　刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。

　　李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。

　　(教师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成绩给予肯定)

　　师：咱们小朋友配的菜都不错，下面我们来做一个《找朋友》的游戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好?

　　师幼齐唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们一起把这道菜炒出来。

　　(老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙)

　　师：炒菜时锅里要先放什么?

　　先放油。

　　好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗?现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太烂，最后放上一点盐，为什么最后才放盐呢?因为盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以一定要最后放盐。

　　好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢?

　　幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。

　　很好，请客人品尝一下吧。

　　师：咱们小朋友真能干，每人配了一道菜，相信咱们配的菜做出来客人们一定非常喜欢，下面，咱们一起把配好的菜送到厨房去吧。

　　(一起把配好的菜送到厨房，结束教学活动)

活动反思：

　　主题的产生：

　　挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各种食物的营养及对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培养他们参与劳动的意识并懂得尊重成人的劳动成果，我们根据大班主题八“我会保护自己”里“我们爱吃的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次健康活动“我是厨房小帮手”。

　　我对活动的总体感觉较满意，整个活动过程自然流畅，幼儿的探索行为积极主动，顺利的达成了活动的各项预设目标。

　　为了进一步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的经验，特作如下反思总结。

　　可取的方面：

　　教学目标的设定：

　　注重了新《纲要》关于幼儿园健康教育的目标要求，以激发幼儿兴趣和探索欲望作为首要目标，同时考虑到大班幼儿认识水平和综合能力的情况，通过让幼儿自己动手配菜，使幼儿学会简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。

　　材料的提供：

　　为幼儿提供了新鲜的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热情。

　　活动过程反思：

　　1、活动开始，提出让幼儿帮忙配菜来招待客人，不仅激发了幼儿配菜的积极性和乐于帮助别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。

　　2、多媒体课件的运用，进一步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让孩子充分观察和表达，将多媒体作为一种补充，把孩子当作认知的主体。

　　3、教师为主导、幼儿为主体思想的渗透。

　　在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的兴趣浓厚、积极性高、探究欲望强。幼儿通过展示自己的作品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进行了整合和提升，也为全体幼儿提供了分享经验的机会。最后的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。

　　在本次活动中，教师更多时间承担了支持者、帮助者。在观察幼儿的活动中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，给予提示和帮助，保证了幼儿探索活动的顺利进行。

12、大班健康教育教案《眼睛的朋友》含反思

【活动意图】

　　教育反思让幼儿知道眼镜非常有用，它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。

【活动目标】

　　1、简单了解眼镜的不同用途，感受科学在我们生活中的作用。

　　2、能积极思考，大胆提出问题。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

【活动准备】

　　1、经过验视力和听保健医生的讲解，对眼睛常见的疾病有一定的认识

　　2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。

【活动过程】

　　一、引起幼儿注意

　　1、引起幼儿注意老师的近视眼镜：“这是什么眼镜?”

　　2、“为什么老师要戴这样的眼镜?”

　　3、“如果不戴眼镜，看东西会怎么样?戴了眼镜看东西又会怎么样?”

　　二、多样的眼镜

　　1、出示太阳镜，潜水镜等：“你们认识这些镜吗?它们有什么作用?”

　　2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜—可以保护眼睛，防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的，防止眼睛被咸涩的海水伤害，并能看清楚海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间观察物体或环境用的。

　　3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜?”

　　三、感受眼镜的发展与进步。

　　1、观察所有的眼镜：“它们有什么共同的特征?”

　　2、请你们猜猜，老师有没有戴眼镜?(戴隐形眼镜的老师)

　　3、老师向幼儿介绍隐形眼镜，可让小朋友观察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。

　　可以带领幼儿在操作活动中，做副小太阳镜，让幼儿亲身感受太阳镜的作用。

　　幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不同种类，不同作用。幼儿在观察过程中能够积极思考，激发了幼儿探索的欲望。

【活动反思】

　　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

13、大班健康教育教案《熊来啦》含反思

活动目标：

　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

　　“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

　　1、导入活动。

　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”

　　幼儿讨论提出意见。

　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。

　　(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。

　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

　　(2)教师引导幼儿了解熊的习性：

　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“

　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

　　3、学习儿歌《熊来啦》。

　　(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”

　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

　　4、第二次游戏。

　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”

　　教师：“哎呀!熊来啦!”

　　熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

　　5、商定游戏玩法和规则。

　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

　　教师总结幼儿的讨论结果。

　　6、幼儿扮熊进行游戏。

　　(1)请一位

　　幼儿扮熊进行游戏。

　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

　　8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活动反思：

　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。

　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

　　交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

14、大班健康教育教案《食物的旅程》含反思

活动目的：

　　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

　　2、学习简单的自我保护方法

　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

　　(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)

　　(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋

活动过程：

　　(一)观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。

　　1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

　　提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?

　　2、放第二段，了解胃的功能。

　　提问：胃有什么作用?

　　小豆子在胃里还看见了什么?

　　我们怎样来保护我们的胃呢?

　　小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

　　(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)

　　3、放第三段，提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?

　　小豆子在小肠里看到些什么呢?

　　小豆子为什么没有从小门里出去呢?

　　(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)

　　4、第四段录音。

　　提问：小豆子又到了哪里呢?

　　大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?

　　小结：我们小朋友要定时大便。

　　(二)分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后，讲一讲为什么这样排?

　　在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：

　　1、如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

　　2、食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

　　3、大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

　　(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)

　　(三)进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

　　准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

　　内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。

活动延伸：

　　玩健康行为棋，(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)

　　1、老师讲一下下棋的规划。

　　2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

　　3、自由结合下棋。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

15、大班健康教育教案《小青蛙跳跳跳》含反思

活动目标

　　培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

　　引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

　　在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣。

　　喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重难点

　　发展幼儿身体平衡能力

　　引导幼儿练习从高处往下跳

活动准备

　　前经验准备：热身运动

　　物质准备：半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

活动过程导入：

　　热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

　　基本环节：

　　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。

　　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

　　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

　　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

　　活动延伸

　　每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

反思：

　　幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

16、大班健康教育教案《爱护牙齿》含反思

活动目标：

　　1.掌握正确的刷牙方法。

　　2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动过程：

　　一.猜谜语进入谈话：

　　1.怎样保护牙齿?

　　2、早晚不刷牙好不好?

　　3、睡觉之前吃糖好不好?

　　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

　　1、大哥哥为什么牙痛?

　　2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看

　　三、教小朋友正确的刷牙的方法

　　1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

　　2.学习《刷牙歌》

　　(1)欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　(2)跟唱歌曲。

　　(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延伸：

　　布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思：

　　经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

17、大班健康教育教案《我的牙齿》含反思

活动一：参观牙科诊所　　教育目标

　　1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

　　2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.体验游戏的快乐。

教学准备

　　与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

教学过程

　　1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

　　引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么

　　2.观察牙科诊所的宣传栏。

　　引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

　　3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

　　(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?他们得了什么病?

　　(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?

　　(3)教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。

　　4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病?”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。

活动二：认识牙齿　　活动目标

　　1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

　　2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

　　3.消除对换牙的恐惧感。

活动准备

　　《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程

　　1.观察牙齿。

　　两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

　　2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

　　引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

　　3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

　　4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?

　　5.介绍乳牙、恒牙。

　　6.了解换牙的知识。

　　引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿　　活动目标

　　1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

　　2.懂得如何保护牙齿。

活动准备

　　有关保护牙齿的系列图片。

活动过程

　　1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好?

　　2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

　　3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

　　(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

　　(2)讨论：“换牙时要吃软食吗?”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。

　　(3)平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。

　　4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。

　　(1)睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。

　　(2)坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

　　5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。

活动四：儿歌表演“小熊拔牙”　　教育目标

　　1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

　　2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

　　3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

教学准备

　　课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。

教学过程

　　1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

　　2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

　　3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗?怎样表演呢?”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。

　　4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

　　5.自由组合表演。

　　6.结束活动。

18、大班健康教育活动教案《匍匐爬行过电网》含反思

【活动目标】

　　1、让幼儿在游戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子勇于克服困难的信心。

　　3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、了解多运动对身体有好处。

【活动准备】

　　1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。

　　2、场地布置：软垫、草席若干，橡皮筋，靠背椅8张，沙包若干，篮筐4个。

　　3、音乐《向前冲》、《中华人民共和国国歌》、《天空之城》。

　　4、电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

【活动过程】

　　一、听音乐《向前冲》入场。

　　教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。

　　1、初步认识战斗情景。

　　(1)师：小朋友们，你们有看过jiefangjun叔叔打仗的情景吗?有没有看过都没有关系，现在我们一起来看看!(播放电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)

　　(2)师：当jiefangjun叔叔进攻敌营的时候，他们都是怎么做的?

　　(3)师：今天，我请你们来当jiefangjun叔叔去跟敌人战斗，看看谁表现得最勇敢!

　　2、教师讲解示范玩法。

　　(1)师：看，这个叫什么?(电网)

　　(2)师：想要打败敌人得先爬过电网，请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论)

　　(3)师：你们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，现在我请已经想到好办法的小战士们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁爬得又快又不碰到“电网”?(请一名幼儿说想到什么办法，再请他示范，教师指导正确方法，再另外请一名幼儿示范正确方法匍匐爬行)

　　(4)师：刚才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的时候要身体先趴着，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　　(5)分批练习匍匐爬行，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　(6)师：咦，我们爬过了“电网”，已经很累了，可是距离敌人的“碉堡”还有一段距离，时间又那么匆忙，我们该怎么又快又安全地过去呢?(跑过去，滚过去)

　　(7)师：跑过去可能会被敌人发现的，我们可以躺着滚过去，用滚的方法速度快又安全，不容易被敌人发现，这种像瓶子一样滚动的方法，叫直体侧滚动。请你们一起来学一学。

　　(8)师：现在，老师来当排长，你们来当小战士。排长下令“爬过电网、炸毁敌人的碉堡”，接着你们先以匍匐爬行，一手揣着炸药包(沙包)，爬过“电网”(橡皮筋)以后作直体侧滚动，然后采用甩臂动作投掷沙包，向碉堡(篮筐)投扔，扔后起立跑回原处。

　　3、组织幼儿游戏。

　　提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　三、结束。

　　1、播放音乐片段《中华人民共和国国歌》

　　师：打胜仗咯，小战士们为国家争光了，开心吗?

　　2、播放音乐《天空之城》

　　师：让我们听音乐放松一下，享受现在的幸福生活。

【活动反思】

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

19、大班健康教育活动教案《神奇的关节》含反思

活动目标：

　　1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

　　2、学会简单保护关节的方法。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

活动材料与相关环境创设：

　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备：

　　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　　引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程：

　　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩"高矮人"游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。

　　2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　　3、游戏"会表演的关节"。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。

　　4、游戏"机器人与小精灵"。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，教师扮"工程师"发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节，避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验：

　　活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

相关经验：

　　绘画：各种昆虫的绘画方法。

　　卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

活动延伸与扩展：

　　1、创设"我喜欢的运动"墙饰，将制成的活动"小人"由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

　　2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

20、大班健康教育教案《食品安全》含反思

　　活动目标：

　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。

　　2、霉变及变质的食品若干。

　　3、教学挂图。

　　活动过程：

　　1、活动导入，谈话活动。

　　教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

　　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

　　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

　　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

　　(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

　　①教师出示挂图上其他三幅图片。

　　教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

　　②请幼儿回答，大家评论。

　　③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

　　3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　(1)师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

　　(2)每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

　　(3)讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

　　4、活动总结：在生活中，小朋友们要少吃或不吃不健康的零食，发霉有毒的食物不能吃，也不能因为食物好吃就暴饮暴食。

　　教学反思：

　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

21、大班健康教育活动教案《我们的表情》含反思

【活动目标】

　　1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

　　2、感受、理解同伴的心情。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、体验游戏的快乐。

【活动准备】

　　自制脸谱

【活动过程】

　　1、感受脸谱上的不同情绪反应。

　　出示脸谱，引导幼儿观察各种表情，并讨论每一种表情代表的意思。(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等)

　　2、讲述自己的经历

　　请幼儿自选一个脸谱，并根据所示表情，说一说自己经历的一件最(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕)的事情。

　　3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。

　　幼儿作画，老师巡回指导

　　老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。

【教学反思】

　　上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

22、大班健康教育教案《热爱生命》含反思

活动目标：

　　1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且快速将球运到终点。

　　2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进，快速到达终点。

　　3、努力倾听教师的要求，遵循活动路线。

　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　1、布袋每组一只。

　　2、皮球若干、大的塑料筐若干。

　　3、场地上准备六根直线。

活动过程：

　　一、开始部分：小袋鼠跳跳。

　　全体幼儿一起唱《袋鼠》，一边在场地上结伴行进跳。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!”

　　二、基本部分

　　1、自由探索：使用跳袋探索各种跳的方法。

　　教师：我们用这个布袋想想各种跳的动作，可以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想出来的办法多。

　　2、幼儿分组自由探索活动方式，教师巡回指导。

　　反馈：谁来展示一下自己是怎么玩的?

　　3、教师筛选几种玩法：

　　单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远

　　合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。

　　4、幼儿交换玩法，试试自己刚才没有玩过的方法。

　　5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。

　　6、游戏：小袋鼠运球。

　　① 幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。

　　② 第一次游戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回“家”里将皮球放在塑料筐里。

　　③ 反馈后再次游戏。

　　三、结束部分

　　小袋鼠坐在跳袋上，教师用大大的羊角球按摩幼儿。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

23、大班健康教育教案《爱吃水果的奶牛》含反思

【活动目标】

　　1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

　　2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果，身体棒。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

【活动准备】

　　图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

【活动过程】

　　一、引出主题。

　　1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?

　　2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

　　3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：奶牛。

　　4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛”。

　　二、理解故事。

　　1、奶牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?

　　2、主人每天怎样带奶牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)

　　3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?

　　4、奶牛呢，它怎么没有感冒?

　　5、奶牛想什么办法救大家?

　　6、主人和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

　　三、制作香蕉奶昔。

　　1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

　　2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

　　3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣赏故事。

　　1、边看图画书边和老师一起讲故事。

　　2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事：爱吃水果的奶牛

　　在村子里住着一头爱吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……

　　一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的奶牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

　　奶牛看见自己的主人病了，心里着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

　　后来，大家都变成爱吃水果的人了。

【活动反思】

　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

24、大班健康教育教案《乐乐换牙》含反思

【活动目标】

　　1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。

　　2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、了解多运动对身体有好处。

【活动准备】

　　1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;

　　2、乳牙图片、恒牙图片;

　　3、镜子。

【活动过程】

　　一、用故事引起幼儿活动兴趣。

　　师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》

　　提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

　　二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。

　　师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

　　小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。

　　三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。

　　2、了解换牙时的卫生。

　　小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

附故事：乐乐换牙

　　一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。

　　乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?”

　　到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”

　　中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

　　老师走过来问：“乐乐今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?

　　“唔……”乐乐赶紧摇摇头。

　　午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

　　这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!”

　　老师又接着说：“长新牙齿是好事!这说明你长大了。”“是这样啊!原来长大了，要换牙呀!”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。

【活动反思】

　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。 在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

25、大班健康教育教案《我和皮球做游戏》含反思

活动设计背景：

　　1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

　　2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　3、热爱体育运动热爱生活。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、了解多运动对身体有好处。

教学重难点：

　　掌握连续拍球，投球的技巧。

活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　　2、欢快的音乐，录音机。

开始部分：

　　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

基本部分：

　　一、引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　二、出示辅助教材，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　　5、幼儿快乐的投篮。

结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗?

　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

活动延伸：

　　在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

教学反思：

　　这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

26、大班健康教育教案《健康日》含反思

活动目标：

　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

　　3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

　　2、师生与健康日有关的一些资料。

活动过程：

　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象

　　1、教师念谜语，幼儿猜测，

　　2、教师在黑板上画出五官的形象。

　　二、讨论五官的重要，引出健康日。

　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

　　三、阅读图文，了解健康日的由来。

　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

　　2、教师小结。

　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

　　五、组织幼儿讨论，加深认识。

　　启发幼儿设计健康日宣传栏。

教学反思：

　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

27、大班体育活动教案《极限爬行》含反思

　　【活动目标】

　　1、尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣。

　　2、幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　垫子、小凳子(红外线)

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来做运动吧，双手插腰，跟我一起来做运动。放音乐——兔子舞，幼儿和老师一起做律动。(热身运动)

　　二、基本部分。

　　今天老师要和你们做一次“极限爬行”运动。

　　1、先让蓝队和黄队的女孩子平躺在垫子上(做木头人，双手贴在腿边)，男孩子要从女孩子身上爬过去。(老师师范，手先过去，再把腿抬过去)。要从木头人的脚上面过去注意不能踩到木头人。

　　2、让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。(男孩子要从女孩子的这里下面爬过山洞，好了从旁边过来。

　　3、交换让男孩子平躺和拱起身，女孩子爬过去。

　　4、游戏——冲破敌阵增加难度(注意一定不要碰到红外线，否则就不能增加能量)最后谁的能量点增加多就获胜。

　　规则：每组三个女孩子平躺，三个女孩子拱起身，男孩子幼儿爬过平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点(交换)记录能量

　　5、游戏第二次，小朋友交换位置，最后教师统计幼儿的能量点。

　　【活动结束】

　　听老师口令做放松运动，结束活动。

　　活动反思：

　　孩子们在活动中，走得很认【大班教案 http://www.mamanv.com/daban/】 真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

28、大班健康教育活动教案《科学味道王国》含反思

　　活动目标

　　1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。

　　2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备

　　1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

　　2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

　　3、味道记录表

　　活动过程

　　一、出示各种表情，导入活动。

　　1、今天老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。(出示表情图片)

　　2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，(教案出自：快思教案网)看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿模仿表情)

　　这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

　　这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

　　这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

　　二、品尝各种食品，感受不同味道。

　　1、今天老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法)

　　让我们一起去探索味道的秘密吧!(幼儿自由品尝食品味道)

　　2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

　　小朋友，“味道王国”里都有什么食品?刚才小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的?尝到酸味时，(教案出自：快思教案网)你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉?你会想到什么?

　　二、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。

　　1、小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的?

　　2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的?(为幼儿提供实验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)

　　3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?各种味道是靠什么品尝出来的?

　　4、小朋友真聪明，通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有许多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。(教案出自：快思教案网)别看我们的舌头不大，可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感，舌头的两侧前端对咸味比较敏感，舌头两侧后端对酸味比较敏感，舌根对苦味和辣味比较敏感。

　　三、进行发散思维，了解更多的味道。

　　1、你还吃过什么东西，它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)

　　2、除了甜、咸、酸、苦，你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)

　　四、结束活动。

　　小朋友，刚才咱们说出了许多的味道，下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料，看谁调的饮料味道美。(鼓励幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的味道。)

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

29、大班健康教育教案《消防演习》含反思

　　活动目标：

　　了解火中逃生自救的基本方法。

　　加强幼儿的安全意识。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。

　　2、物质准备：消防灭火视频。

　　活动过程：

　　1、幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

　　师：刚才你们看到什么?为什么会发生火灾?

　　2、引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。

　　(1)提问：如果遇到火灾应该怎么办?如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做?

　　(2)小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

　　3、引导幼儿交流：预防火灾的方法。

　　小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

　　4、开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。

　　活动延伸：

　　1、组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。

　　2、游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的方法。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

30、大班健康教育教案《紧急撤离》含反思

活动目标：

　　1.遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　　2.幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　　3.加强幼儿的安全意识。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

　　2.班级紧急撤离图。

活动过程：

　　1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

　　2、提问："如果遇到突发事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　　3、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　　4、引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　5、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?

　　6、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。

　　7、熟悉警报录音，组织幼儿"实战演习"。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

教学反思：

　　整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

31、大班健康教育教案《米袋公园》含反思

活动领域：

　　健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

活动目标：

　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

　　人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

　　环境创设：

　　“是小小建筑师，一起建造度假村”

　　一、准备活动

　　——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

　　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动

　　二、米袋的玩法

　　——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么?

　　——我们可以拿它做什么呢?

　　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋

　　三、山村图

　　1、出示山村设计图

　　——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?

　　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。

　　四、米袋山庄

　　1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

　　——米袋的哪一面像草地?

　　——草地能用脚踩吗?

　　——让我们跳过绿草地吧。

　　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子

　　——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

　　幼儿练习左右跳

　　2、米袋变假山——练习跨跳

　　——怎样让米袋立起来变成一座假山?

　　——怎样过假山?

　　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

　　——你能跨过几个小假山?

　　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)

　　3、米袋变石头——练习单脚跳

　　——怎么样把米袋变成小石头?

　　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

　　——你能连续跳过几个石头?

　　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小)

　　要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

　　4、米袋运砖——练习提袋跳

　　——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

　　——怎么样把米袋变成小袋鼠?

　　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子)

　　要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

　　五、分组建造并“游玩”山村

　　——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

　　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋

　　——让我们再运一些砖头到山村

　　幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

　　六、结束

　　——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!

　　孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。

　　整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。

活动反思：

　　对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。

32、大班健康教案《匍匐爬行过电网》含反思

　　活动目标

　　1、让幼儿在游戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子勇于克服困难的信心。

　　3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。

　　2、场地布置：软垫、草席若干，橡皮筋，靠背椅8张，沙包若干，篮筐4个。

　　3、音乐《向前冲》、《中华人民共和国国歌》、《天空之城》。

　　4、电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

　　活动过程

　　一、听音乐《向前冲》入场。

　　教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。

　　1、初步认识战斗情景。

　　(1)师：小朋友们，你们有看过解放军叔叔打仗的情景吗?有没有看过都没有关系，现在我们一起来看看!(播放电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)

　　(2)师：当解放军叔叔进攻敌营的时候，他们都是怎么做的?

　　(3)师：今天，我请你们来当解放军叔叔去跟敌人战斗，看看谁表现得最勇敢!

　　2、教师讲解示范玩法。

　　(1)师：看，这个叫什么?(电网)

　　(2)师：想要打败敌人得先爬过电网，请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论)

　　(3)师：你们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，现在我请已经想到好办法的小战士们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁爬得又快又不碰到“电网”?!来自快思老师教案.!(请一名幼儿说想到什么办法，再请他示范，教师指导正确方法，再另外请一名幼儿示范正确方法匍匐爬行)

　　(4)师：刚才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的时候要身体先趴着，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　　(5)分批练习匍匐爬行，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　(6)师：咦，我们爬过了“电网”，已经很累了，可是距离敌人的“碉堡”还有一段距离，时间又那么匆忙，我们该怎么又快又安全地过去呢?(跑过去，滚过去)

　　(7)师：跑过去可能会被敌人发现的，我们可以躺着滚过去，用滚的方法速度快又安全，不容易被敌人发现，这种像瓶子一样滚动的方法，叫直体侧滚动。请你们一起来学一学。

　　(8)师：现在，老师来当排长，你们来当小战士。排长下令“爬过电网、炸毁敌人的碉堡”，接着你们先以匍匐爬行，一手揣着炸药包(沙包)，爬过“电网”(橡皮筋)以后作直体侧滚动，然后采用甩臂动作投掷沙包，向碉堡(篮筐)投扔，扔后起立跑回原处。

　　3、组织幼儿游戏。

　　提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　三、结束。

　　1、播放音乐片段《中华人民共和国国歌》

　　师：打胜仗咯，小战士们为国家争光了，开心吗?

　　2、播放音乐《天空之城》

　　师：让我们听音乐放松一下，享受现在的幸福生活。

　　活动反思：

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

33、大班健康教育教案《小猫小狗会伤人》含反思

　　活动目标：

　　1、知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

　　2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便逗撩小动物。

　　3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点：知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

　　难点：通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

　　活动准备：

　　1、找些被小动物伤害的事例。

　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

　　3、有关小猫和小够的谜语。

　　活动过程：

　　1、出示谜面，幼儿猜谜活动

　　2、组织幼儿讨论"你喜欢小狗、小猫吗?为什么?

　　3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

　　(1)你们知道吗?小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气?

　　(2)它们发脾气的样子还可爱吗?它们发脾气时会伤害人吗?

　　4、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。

　　5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会应为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，就会受伤。因此我们不应该去逗它们，要离动物园远一点，这样就比较安全。

　　6、组织幼儿讨论：如果我们被小猫、小狗咬伤了，应该怎么办呢?让幼儿了解简单自救的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

　　活动反思：

　　本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。

　　我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。

34、大班健康教育教案评析《快乐火车》含反思

活动目标

　　1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。

　　2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

　　短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

活动过程

　　一、准备部分：情境感知——横幅变一变

　　1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)

　　(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)

　　2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

　　3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)

　　(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)

　　二、基本部分：情境理解——火车动一动

　　1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)

　　(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)

　　(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)

　　(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)

　　2、增加难度，激发挑战。

　　(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)

　　(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)

　　(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)

　　三、结束部分：情境延续——开卧铺火车

　　(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐……

　　(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室，

　　(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝"的教育价值。)

教学反思：

　　结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

35、大班健康活动教案《变身山洞匍匐爬》含反思

　　活动目标：

　　1、学习匍匐爬，初步掌握匍匐爬的动作要领。

　　2、积极参加游戏活动，练习匍匐爬的动作, 提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　　3、用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球

　　活动重点难点：

　　活动重点：初步掌握匍匐爬的动作要领。

　　活动难点：用身体及材料，构建山洞，进行创造性的体育游戏。

　　活动过程：

　　一、 开始环节、热身游戏。

　　老师：今天小战士们要去执行任务了，在出发之前，我们先来活动活动。(播放音乐《舒克、贝塔》)

　　二、 基本环节。

　　(一)通过情景创设，练习匍匐爬的动作。

　　1.以游戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)老师:这次需要我们克服重重困难，要穿过山洞，才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心?

　　(2)老师：在穿过山洞的时候，千万注意不要碰到山洞，不然敌人就会发现我们。

　　2.幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。(设置不同高度的皮筋网三条。)

　　(1)老师：小兵们都来尝试穿过山洞，请你来说说，你是用什么方法穿过第一个“山洞”?

　　(2)老师：小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了，第二个“山洞”可有难度，请你们试一试吧?

　　(3)老师：请你说说你是用什么办法?

　　(4)老师：你们都特别勇敢，我们马上就要冲到敌人的碉堡了，现在只要能通过最后一个矮矮的“山洞”，我们就胜利了。

　　3.通过儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。(教案出自：快思老师教案网)

　　(1)老师：第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的?请个别幼儿进行示范。

　　(2)老师示范匍匐爬，并讲解动作要领。

　　附儿歌：身体贴地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿;出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本领我最棒。

　　4.幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍手榴弹。

　　老师：小兵都学到了本领，请你用正确的方法，穿过矮矮的山洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就胜利了。

　　(二)分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，继续练习匍匐爬技能。

　　1.老师：谁想来变山洞?你们就是山洞组，谁想来匍匐爬?你们就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽办法把你的山洞变低，变矮。匍匐组呢，要按照正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。

　　2.换组游戏。

　　(三)用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。

　　老师：给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。

　　三、 结束部分。

　　唱《我是勇敢小兵兵》歌曲，模仿小士兵离开活动场地。

　　活动反思：

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

36、大班健康教育教案《认识蔬菜南瓜》含反思

　　活动目标：

　　1、在观察中对南瓜的认识。

　　2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、南瓜饼一份。

　　2、一个大南瓜。

　　3、南瓜花与秧图片。

　　活动过程：

　　一、南瓜饼

　　1、谁认识桌上放着的好吃的啊?

　　2、南瓜饼好吃不好吃啊?

　　3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?

　　4、那你们认识南瓜不?

　　5、大家来认识桌上的南瓜吧。

　　二、观察南瓜和图片

　　1、南瓜的秧茎部细长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。

　　2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。

　　3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的形状，叶面有绒毛。

　　4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。

　　5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。

　　三、说南瓜

　　1、南瓜大家都吃过怎么做的?

　　2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……

　　3、谁知道南瓜的食用益处?

　　4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

　　5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。

　　活动结束

　　1、抢答问题，奖励南瓜饼。

　　2、在复习中结束。

　　大班认识《南瓜》教学反思

　　老师天天都在重复的教育幼儿，幼儿天天都要来幼儿园接受老师的教育，教育幼儿是老师的责任，幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝，让老师在教育中也遇到了困难，现在的幼儿在家宠惯了，在教育上怎么管也不听，有点比较费劲，在上课中都要用很有吸引力的方法，来引起幼儿的注意力。

　　认识蔬菜这个活动我想了很久方法，想到可以用幼儿最喜爱的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法，幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话，只要给他(她)们吃到就行，幼儿跟我逐步的学习，也有几个不太专心的幼儿，看着南瓜饼怕丢了似的，这节课学的比较多，但通过图片教学，南瓜的外形学的比较快。说到吃南瓜时，幼儿们的眼睛像发光一样，幼儿小爱吃是天性，大概知道吃南瓜的益处，就主要的能认识，以后见到南瓜能分清就行。

　　活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼，调动幼儿回答问题的积极性，随着加深对本节课所学的知识。我用食物引幼儿兴趣方法还行，但还有不足，有的幼儿惦记吃的分心了，所以这个方法还有在改进。

37、大班健康教育教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标：

　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　材料准备：录像资料、图片等

　　活动过程：

　　一、创设情境，引入主题--小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)--她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

　　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　　二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

　　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　　三、深入讨论，全面护牙--小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?

　　小结：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能乱咬硬物。

　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(教案出自：快思教案网)或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

38、大班健康教育教案《钻山洞》含反思

　　活动目标

　　1.巩固练习手脚着地爬，锻炼身体的协调能力。

　　2.能积极主动参与活动，遵守游戏规则。

　　活动准备

　　喜羊羊头饰人手一个，拱形门12个，轮胎一个做“家”用。

　　活动过程

　　1.玩游戏，我是《快乐小司机》，进行热身活动。

　　2.设置场景激发兴趣，出示羊羊头饰，设置羊羊钻山洞的场景，激发幼儿模仿羊羊四脚着地的爬走。

　　3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

　　巩固练习手脚爬，羊羊要爬过山洞爬进轮胎才能到家。(banzhuren.cn)

　　4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性。

　　幼儿分成四组，钻过3个山洞先到家为胜。

　　5.放松活动，播放轻柔音乐，幼儿做全身放松运动。

　　教学反思：

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

39、大班健康教育教案《玩垫子》含反思

　　一、活动目标

　　1、幼儿能愉快的参与活动过程，体验游戏的快乐;

　　2、积极探索垫子的不同摆放方式及玩法;

　　3、增进创造性运动思维，提高身体的协调性及平衡能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　二、活动准备

　　1、泡沫垫

　　2、节奏明快、柔和的音乐各一段

　　3、扩音器

　　三、活动过程

　　1、开始部分

　　(1)师：这是什么?它有什么特点?

　　幼儿A：泡沫垫、软软的幼儿B：可以在上面玩

　　(2)师：今天我们就在垫子上做运动，感受一下跟在地上做运动有什么不一样幼儿和老师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽量使身体保持平衡。

　　组织幼儿交流在垫子上的感受。

　　(3)师：小朋友们在垫子上做操什么感觉呀?

　　幼儿A：踩在垫子上很舒服幼儿B：滑滑的，很好玩

　　2、基本部分

　　(1)玩平铺的垫子师 ：请小朋友们动脑筋想一想，(教案出自：快思教案网)我们除了可以再垫子上做操外还可以怎么玩?你们玩一玩，试一试。

　　幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导，提醒。

　　组织幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值，安全系数进行集体的练习。

　　师：谁愿意向大家介绍自己的玩法?带着大家一起玩?

　　幼儿A：可以再垫子上跳幼儿B：可以再垫子上爬幼儿C：可以在垫子上翻跟头幼儿上来介绍自己的玩法并带领小朋友们一起玩

　　(2)玩立着的垫子师：咱们班小朋友表现的太棒了都学会了在垫子上的各种玩法，给自己鼓鼓掌吧!

　　师：现在老师要增加难度了!小朋友们动脑筋想一想如果两个小朋友在一起可以怎样玩呢?

　　幼儿A：可以把两个垫子拼在一起玩幼儿B：可以用两个垫子搭成小山洞在里面钻师：你是玩一玩试一试幼儿自由钻爬。

　　师：小朋友们在钻山洞的时候遇到了什么问题呢?

　　幼儿A：山洞太小了幼儿B：容易倒师：小朋友们有什么办法可以不让山东倒吗?

　　幼儿A：可以把身体缩小幼儿B：可以膝盖和肘着地爬幼儿C：一个小朋友扶一个小朋友爬师：既然我们都找到了解决的办法，现在让我们再来试一试玩一玩吧!

　　(3)玩平铺上的大垫子师：刚才啊，小朋友们都通过相互合作，小心翼翼的钻了山洞，表现得太帮了，老师来给你们鼓鼓掌!

　　师：现在请小朋友们拿一个垫子分别站在周老师和王老师的左手边、右手边，请站在周老师这边的两队小朋友一起拼一个长的大垫子，也请站在王老师那边的小朋友也拼一个长的大垫子幼儿拼好垫子，立正站好。

　　师：小朋友们看这么大的垫子我们怎么玩呢?小朋友们试一试幼儿自己滚着玩，教师仔细观察并指导。

　　师：刚才我看到有小朋友再垫子上滚得都歪了，怎样才能是身体保持平衡，不歪呢?

　　教师示范，并进行动作讲解。幼儿试着滚一滚。

　　师：现在我们来玩个游戏，我们来比赛，周老师组和王老师组比赛，每个小朋友在垫子上保持身体平衡一个接着一个滚到垫子那头，再从外面跑回来，比一比哪一组最先结束。

　　预备，开始!

　　(4)游戏师：小朋友觉得垫子好玩嘛?现在老师又要给你们增加难度了，请小朋友看那边!

　　教师示范并讲解跳--爬--钻--滚--翻跟头师：现在请小朋友分别站在老师的左手边和右手边，现在老师要给你们起一个好听的名字，站在老师左手边的，我们叫苹果组，老师右手边的叫做香蕉组!每组的小朋友听老师口令，老师喊预备，开始的时候，每组的第一个小朋友就立刻老师给你们的这写任务。完成之后从外边跑回来拍打下一个小朋友的手，下一个小朋友像第一个小朋友一样去完成任务，就这样一个接着一个，苹果组和香蕉组比一比看看谁最先完成任务3、结束部分师：今天你们表现的太棒了!再自己鼓鼓掌!

　　刚才你们一会，一会爬，一会钻，一会滚，一会翻得都累坏了，现在就跟着老师坐在垫子上放松一下吧!

　　教学反思：

　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。

40、大班健康教育活动教案《我爱水宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1.进一步了解饮水与健康的关系。

　　2.养成按需要适时适量饮水的习惯。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　自制饮水标志若干、幼儿用书

　　活动过程：

　　1.听故事，引导幼儿了解三个小朋友对待喝水的不同态度。

　　教师讲述故事《水宝宝的烦恼》，(教案出自：快思教案网)然后提问:水宝宝都到谁家里去做客了?小朋友们是怎么喝水的?

　　2.引导幼儿根据故事内容讨论。

　　水宝宝去小小家为什么要烦恼?医生是怎样对小小说的?

　　水宝宝去多多家为什么要烦恼?多多喝了那么多的水，为什么身体也会不舒服呢?水不是喝的越多越好吗?

　　水宝宝去好好家还烦恼吗?为什么?

　　3.欣赏儿歌，引导幼儿了解，除了人类还有谁需要和水宝宝做朋友。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

41、大班体育教案《匍匐前进》含反思

活动目标：

　　1. 练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。

　　2. 体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。

　　3. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4. 培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点：

　　学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。

　　手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。

活动准备：

　　垫子若干，山洞，独木桥。

活动过程：

　　一、进行阅兵式

　　1. 口令训练：立正、向右看齐、向前看等。动作练习：手部练习，脚腕练习。

　　2. 在我们面前有一片草地!我们这些士兵有什么办法过去呢?(幼儿自由探索)方法真多，用哪个办法过这片草地能不被敌人发现呢?

　　二、教师示范，动作：匍匐前进。幼儿练习(个别与集体) 教师小结。

　　1.小游戏：我是一个小小兵。

　　游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进;听见两下铃声，马上停。

　　三、游戏。

　　我们的本领练得不错了呢，之前是一片平坦的草地，现在这一片草地发生了一些什么变化?(上面有敌人的感应器，过去的时候要怎么做?)

　　1. 幼儿练习。

　　2. 进行游戏，红方和蓝方进行比赛，首先取得红旗的为胜利方。

　　四、演习完毕

　　1. 集合、点评：请个别幼儿对此次游戏活动进行点评。

　　2. 士兵们，现在请你们展示一下自己本领吧。

活动反思：

　　教师的语言需要组织，要注意细节。重点动作有机械性的学习非常不可用。在活动中要让幼儿多一些主动的回答。在游戏的设置障碍时，难度应该不同，从易到难。在活动中教师发现问题应该及时告诉幼儿，以便幼儿及时的改正。

42、大班健康教育教案《健康饮食》含反思

活动目标：

　　1、了解合理的营养结构。

　　2、为自己设计营养食谱。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份

　　自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

活动过程：

　　(一)我最喜欢吃

　　我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少?

　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

　　(二)营养宝塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?

　　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　　3.吃的最多的应该是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

　　4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

　　6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

　　(三)我的营养食谱

　　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

　　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　　4.折拢食谱在封面处美化装饰

　　5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

　　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

活动反思：

　　吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。

　　通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

　　孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么?工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗?不是为了让下一代健康成长吗?关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

　　对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。

43、幼儿园大班健康领域《匍匐爬行过电网》教案反思

　　活动目标

　　1、让幼儿在游戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动，增强幼儿上、下肢的力量。

　　2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子勇于克服困难的信心。

　　3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。

　　2、场地布置：软垫、草席若干，橡皮筋，靠背椅8张，沙包若干，篮筐4个。

　　3、音乐《向前冲》、《中华人民共和国国歌》、《天空之城》。

　　4、电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

　　活动过程

　　一、听音乐《向前冲》入场。

　　教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。

　　1、初步认识战斗情景。

　　(1)师：小朋友们，你们有看过解放军叔叔打仗的情景吗?有没有看过都没有关系，现在我们一起来看看!(播放电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)

　　(2)师：当解放军叔叔进攻敌营的时候，他们都是怎么做的?

　　(3)师：今天，我请你们来当解放军叔叔去跟敌人战斗，看看谁表现得最勇敢!

　　2、教师讲解示范玩法。

　　(1)师：看，这个叫什么?(电网)

　　(2)师：想要打败敌人得先爬过电网，请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论)

　　(3)师：你们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，现在我请已经想到好办法的小战士们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁爬得又快又不碰到“电网”?(请一名幼儿说想到什么办法，再请他示范，教师指导正确方法，再另外请一名幼儿示范正确方法匍匐爬行)

　　(4)师：刚才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的时候要身体先趴着，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　　(5)分批练习匍匐爬行，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　(6)师：咦，我们爬过了“电网”，已经很累了，可是距离敌人的“碉堡”还有一段距离，时间又那么匆忙，我们该怎么又快又安全地过去呢?(跑过去，滚过去)

　　(7)师：跑过去可能会被敌人发现的，我们可以躺着滚过去，用滚的方法速度快又安全，不容易被敌人发现，这种像瓶子一样滚动的方法，叫直体侧滚动。请你们一起来学一学。

　　(8)师：现在，老师来当排长，你们来当小战士。排长下令“爬过电网、炸毁敌人的碉堡”，接着你们先以匍匐爬行，一手揣着炸药包(沙包)，爬过“电网”(橡皮筋)以后作直体侧滚动，然后采用甩臂动作投掷沙包，向碉堡(篮筐)投扔，扔后起立跑回原处。

　　3、组织幼儿游戏。

　　提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　　三、结束。

　　1、播放音乐片段《中华人民共和国国歌》

　　师：打胜仗咯，小战士们为国家争光了，开心吗?

　　2、播放音乐《天空之城》

　　师：让我们听音乐放松一下，享受现在的幸福生活。

　　活动反思：

　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。