全面开发宝宝的音乐感
在宝宝学会用耳朵“听”音乐后，您就可以全面开发宝宝的音乐感了。孩子的音乐感直接制约着他参与音乐欣赏和音乐表现活动的能力。孩子对音乐的感受力、音乐的表现力、音乐的想象力和音乐的记忆力等诸多音乐能力都是建立在音乐感之上，以音乐感为基础的。
宝宝的音乐感可以从他的节奏感、音准感和旋律感三个方面来培养，您可以在每个周末抽时间和宝宝玩下面这些游戏，和宝宝一起度过快乐的“音乐时间”吧！
游戏目的：让宝宝在身体的活动中体验音的长短。
游戏：大象和小兔
1、宝宝两手握成拳，手臂向前下方伸直，大象鼻子的样子就出来了。宝宝的腰再向前略弯，手臂随着四分音符为一拍的节奏而甩动，走一拍“甩”一次“鼻子”，做大象甩鼻子的动作，体验四分音符的节奏型。
妈妈“哼”曲子，给宝宝做示范：
2/413│53│13│53│……
(左甩)(右甩)(左甩)(右甩)(左甩)(右甩)(左甩)(右甩)
2、宝宝伸出两手，放在头上做小兔子的耳朵，接着模仿小兔的样子，双脚随着两个八分音符为一拍的节奏型，做小兔跳。一拍蹦两下，是不是和刚才大象甩鼻子的节奏感不一样？
妈妈“哼”曲子，给宝宝做示范：
2/41353│1353│……
(跳跳)(跳跳)(跳跳)(跳跳)
宝宝不一定要跳得很高，但要跟着拍子跳。
游戏目的：让宝宝在身体的活动中体验音高差别。 游戏一：小鸟高飞
1、妈妈选一首音高差别较大的曲子放给宝宝听。
2、让宝宝合着拍子踏步走，当他听到高音区时，就伸展开双手，合着拍子做小鸟高飞的动作；当他听到低音区时，则模仿小熊弯着腰走路。例如： 2/456565656│53212│56565656│53265│（小鸟飞）5656│5321│26│5-║(小熊走)
游戏二：拍手歌
妈妈和宝宝一起玩拍手歌，跟着乐曲的拍子拍手，听到高音区时，双手举过头顶拍手；听到低音区时，双手向下伸直拍手。也可以随着曲子音调的高低，让拍手的动作也连贯地由高到低。
例如：2/41155│331│5566│553│5565│5567│154│321║
在简谱中，有低音点的音符属于低音，如5，有高音点的音符属于高音，如1，其他的为中音。
游戏目的：让宝宝在身体的活动中感受音乐的情绪。
游戏：我是小演员
1、妈妈选择不同情绪和节拍的乐曲，如进行曲、摇篮曲、圆舞曲等，把它们按照一定的顺序录制在一盘磁带上。
2、开始播放音乐了，让宝宝随着音乐的情绪来变换动作，当一回小演员。如放到进行曲的时候，就学着军人的样子有力地走路；放到摇篮曲的时候，让孩子学妈妈抱娃娃的动作轻轻地摇晃；放到圆舞曲的时候，宝宝随着音乐的节奏做划船的动作等。这样反复练习后，宝宝对各种音乐情绪的体验会加深，他的旋律感也会增强。
游戏目的：让宝宝在语言模仿的活动中增强节奏感。
游戏：拍手儿歌操
音乐的节奏与语音有着密切的关系，妈妈可以选择日常生活中的语言、儿歌、童谣甚至动物的叫声等，作为节奏练习的素材。妈妈和宝宝可以一起边说，一边拍手掌。
1、公鸡、母鸡和小鸡 2/4XXXX│XX│X-│公鸡报晓喔喔喔
XXXX│XXX.│XXX.│母鸡下蛋咯咯哒咯咯哒
XXXX│XXXXXXXX│XO║小鸡欢叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽
2、老师早 2/4XXX│XXXX║老师早小朋友早
3、下雨2/4XX│XX│XXX│XXX│小雨小雨滴滴嗒滴滴嗒
游戏目的：通过听唱练习提高宝宝的音准感。
游戏：“默唱”“默唱”是训练孩子内在听觉的最有效的方法。内在听觉是指一个人一定要先想到某个音的高度，然后再发出这个声音，这种想象声音高度的过程称为“内在听觉”。内在听觉的训练对培养孩子的固定音高和音准有着重要的作用。 |
