智能开发,婴幼儿的智能开发(一)

智能开发,婴幼儿的智能开发(一)

智能开发,婴幼儿的智能开发(一)

作为一位现代的父母,必须坚持这样一种信念:人类教育的最根本目的是-最大限度地开发人类的潜能,如果每个孩子的潜能都得到开发,那将是人类的最大幸事。每一个为人父母者都应该把最大限度的开发孩子的潜能,这一重要教育任务安排在孩子出生的前几年重点实施。因为,开发人类的潜能最重要的一个阶段就是在0-3岁的婴儿时期,而且开发婴儿智能的时间越早越好。如果你从孩子出生三个月才开始对孩子进行智力开发,那么,你的计划已经晚了三个月,你的孩子的潜能开发将受到显著的影响。然而,开发孩子的潜能,对婴儿进行智能开发并不是一件容易的事,这将是人类最重要的自我发展和自我创造的任务之一。开发婴儿的智能必须由科学的理论依据,必须采取科学、系统的教学方法,否则,不但不能收到理想的教育效果,反而会阻碍婴儿的智能发展,造成事倍功半的结果。我国这方面的教训尤为深刻。我们认为下面的五个目标是婴幼儿智能开发的总目标,我们的教育应该使孩子尽早具备以下这些能力:第一目标:培养孩子尽早具备独立发现问题的能力。只有能够独立发现问题的人,才有可能成为解决问题的人。第二目标:培养孩子尽早具备独立解决问题的能力。只有能够独立解决问题的人,才有可能成为一个成功的人。第三目标:培养孩子尽早具备独立创造的能力。只有能够进行独立创造的人,才有可能成为真正为人类社会的进步做出贡献的人。第四目标:培养孩子尽早具备独立评价自己的能力。只有能够进行自我评价的人,才有可能真正成为把握自然与社会发展规律的人。第五目标:培养孩子尽早具备独立发展自我能力的人。只有具备了自我发展的能力,才可能使自己永远跟上时代的步伐,并创造新时代。我们经常遇到天才儿童、智力超常儿童以及各个学科方面的“神童”。这些天才、“神童”是哪里来的呢?就我国目前的情况而言,99的智力超常儿童是父母劳动的结晶,无论是5岁进入大学预科班的孩子,还是每年进入个大学少年班的智力超常的少年,无不主要是父母精心培养的结果。因此,父母对于儿童智力的发展有着密切的关系和不可推卸的责任。婴儿期正是人类智能发展的关键期,如果得到科学而系统的训练,婴儿的职能将会得到最佳的发展。一般来说,在幼儿园的集体教育中,很难进行个别教育,若要培养儿童成为智力超常者,个别教育则是必须的。不言而喻,这个任务将主要落在家长的肩上。摘自《0岁开始的智能开发》相关文章:婴幼儿的智能开发(二)婴幼儿的智能开发(三)  智能开发智能开发2004010313622520040103136225dzjk/yebd/xseq/zlkf/20040103142199.htmtarget=_blank>婴幼儿的智能开发(二)(2004-1-313:42:59)0-1岁宝宝如何智能开发(2003-11-1911:06:26