领域课程与整合课程分析材料
领域课程与整合课程分析材料
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过月亮船教育资源网同意.
根据《纲要》要求把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,同时指出:“各领域之间的内容相互渗透、相互联系,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
从新《纲要》看综合课程和领域课程这两种对立的课程模式也在一定程度上出现了融合的趋势。综合课程开始关照各学科领域的教育规律,甚至将学科包容在综合课程的框架中。领域课程的研究也出现了新的趋向,而领域之间的相互渗透表现的最为显著。
在教学中,我园全面贯彻《纲要》指导思想,全面提高办园质量,外树形象,内强素质也取得好成绩。从新《纲要》新视角的角度去思考教育改革的问题:如何把环境教育的内容引进课程,什么样的教育、什么样的课程才能促进幼儿持续健康的发展?这是幼儿教育中必须思考和解决的问题,为此,我们结合本园情况根据纲要内容课程要求,从培养幼儿创造性、动手能力、思维能力、语言能力等方面确立幼儿园课程的生成研究。
一:在教育教学中发现的问题
为了改革我园的教育教学,我们做了不懈的努力,我们丢弃了传统的分科教学,尝试了综合主题教育,我们在教育教学中注重以幼儿生活、学习、行为三种习惯,动嘴、动手、思考、审美观四种能力为教育目标,优化了教育过程,提高了保教质量,在学习经验中也发现几个问题:
1.受传统教育的影响,在教学中,以教师为主导地位,忽视幼儿为主体地位,虽大力提高和探索了幼儿为中心的教育方针,但在实际教学中并没有完全摆脱教师为主的局面,幼儿为中心只局限在语言中并没有运用到实践中去,教师往往忽视幼儿兴趣的转移,为完成教学任务常延长教学时间及打断幼儿感兴趣的活动。
2.在教育教学中,以
- 教师应真正促进幼儿发展
- 新《纲要》与幼儿发展
- 试论关注幼儿活动过程的重要性
- 幼儿园教育目标
- 多种方式齐头进 全面实施新《纲要》
- 学习、落实《幼儿园教育指导纲要》的几点体会
- 学前教育应实现“游戏”和“教育”的结合
- 对开展“环境教育”的新认识(纲要学习)
- 迎接检查也有策略
- 幼儿园“十度”管理之“坡度”――园长多角色的合理互换是幼儿园发展的动力源泉
- 幼儿园十度管理之“纬度” ――对幼儿园多元化经营的探索
- 幼儿园“十度”管理之“高度”
- 舞台 导演 园长
- 探索新型的园中园模式 谱写婴幼儿教育新篇章
- 数学教学说课稿 《填未知加数》说课材料
- 成果
- 小学数学毕业模拟试卷(二十二)
- 我佩服的一个人――邓允轩_小学生作文:五年级
- 大班科学教案《眼睛变魔术》反思
- 大班游戏教案《蹦蹦床上的字宝宝》
- 小班健康教案《快乐大拜年》反思
- 真皮包包朋友圈文案37句
- 茶叶产品营销朋友圈文案35句
- 卖红木家具的朋友圈文案33句
- 女装推广短语37句
- 浏阳市旅游朋友圈文案34句
- 小学多媒体信息技术的论文 多媒体信息技术与小学数学课程整合的探究
- 案例分析与看新课程
- 农村数学教学论文 浅谈课程改革在农村实施进程中存在的问题及分析
- 义务教育课程标准新教材点评资料
- 利用有效资源 多元整合课程
- 重新审视收集材料在课程实施中的价值
- 小班化区域活动课程模式的构建与思考
- 大班区域游戏活动与网络式主题活动课程
- 有感于《课程整合》
- 反思课程整合的理念
- 如何让生成性课程与主题教育课程有机结合
- 听“课程园本化的整合实施”的感想
- 大班主题课程《书的世界》艺术领域美术教案图书笑了
- 大班主题课程《快乐的元宵节》社会领域教案热闹的元宵节反思
- 中班体育活动《彩棒跳跳乐》课程分析和教案反思
- 中班体育活动《玩转篮球》课程分析教案反思