尊重差异,促进幼儿自主发展
时间:2022-10-11 00:42:42
尊重差异,促进幼儿自主发展
尊重差异,促进幼儿自主发展
――再学《纲要》有感
《纲要》总则第五条明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异促进每个幼儿富有个性的发展。”再读《纲要》,我对个别差异的感受比较深,每个幼儿都有自己的优势领域,幼儿教育必须考虑到这一点。尊重幼儿身心发展的特点,尊重幼儿的差异性,促进幼儿自主发展。
尊重幼儿身心发展的特点,尊重
推荐文章
- 领域课程与整合课程分析材料
- 以幼儿发展为本--学习《纲要》之我见
- 教师在探索活动中的角色
- 《纲要》指导下的幼儿学习
- 读《纲要》有感:让幼儿享受音乐的快乐
- 张扬个性,还是全面发展?
- 让“小红花”在《新纲要》理念中茁壮成长
- 多种方式齐头进 全面实施新《纲要》
- 新纲要,新思路
- 落实纲要汇报材料
- 广阔的空间与幼儿教师的素质
- 幼儿园“十度”管理之“坡度”――园长多角色的合理互换是幼儿园发展的动力源泉
- 舞台 导演 园长
- 用心构建和谐乐园
- 农业考察报告
- 会说话的标志
- 说话不可不算数,做不到就不要对孩子说
- 夹肉炸包
- 对幼儿思想品德教育的思考
- 大班美术教案《夏天》反思
- 面膜发朋友圈短句朋友圈文案38句
- 儿童玩具公司名称起名583个
- 最好的网名377个
相关文章
- 创设主题墙,促进幼儿发展
- 美工活动区游戏促进幼儿自主性发展
- 在自主体育活动中促进幼儿的全面发展
- 尊重、理解幼儿,促进幼儿身心和谐发展
- 努力促进幼儿教育的民主化――世界幼儿教育改革与发展的重要趋势
- 在自主游戏中促进幼儿个性化发展
- 把握现代音乐教育促进幼儿创造性自主性学习的发展
- 促进幼儿自我认知智能发展
- 如何管理好幼儿园系列:深化改革,促进办园机制良性发展
- 师幼互动研究:提高师幼互动质量 促进幼儿主动发展
- 实行民主科学决策 促进幼儿园的改革与发展
- 民主促进幼儿园改革与发展
- 换位 放权 搞活 促进幼儿主动发展
- 促进大班幼儿自我归因能力发展的尝试
- 主题环境互动促进幼儿发展
- 努力创设心理环境,促进幼儿健康发展