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秋天的树叶

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  这个学期,我们园为每个班开设了植物种植区,主要是对幼儿进行维护幼儿园环境教育的内容,目的是让幼儿养成对环境的关心和照顾,使周围的空间和生活变得更美好,渗透着蒙氏教育的生活教育观。

  这正是秋天的季节,幼儿园的地上、各班的种植区落了不少的树叶,户外活动时,孩子们开心的捡着地上的树叶,叽叽喳喳的说着笑着,热闹极了。这时宝宝手里拿着一片银杏树的叶子兴奋的跑到我面前:"张老师,你看我捡到一把小扇子,这是什么树的叶子呀?"我还没开口,周围的小朋友都围过来了。"我这也有,我看它还像小巴掌呢!"成成笑着说,孩子们都笑了起来。我对孩子们说:"我们去找找这棵树在哪里好不好?"孩子们簇拥着我,找到银杏树下,徐俊杰激动的说:"我知道,这棵树的名字叫银杏树,上次姥爷带我去植物园的时候告诉我的。他还说银杏叶还可以做药材呢。""你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀!""真漂亮!"孩子们发出阵阵惊叹。就在这时,善于发现的柯欣插进来说:"张老师,我看见有些树的叶子变黄了掉了下来,可是有些树的叶子一直是绿的,你看,这里就有一棵。"我知道柯欣说的是那棵松树。我说:"有些树到了秋天叶子就会变黄掉下来,叫做落叶树。有些树的叶子会一直是绿的,叫常绿树。来,咱们一起找找它们吧。"孩子们在院子里跑来跑去,寻找着落叶子的树和不落叶子的树,为自己的新发现激动不已……

  为了进一步引导幼儿对秋天树叶变化的探索和认识,我又将这一活动设计为亲子游戏的形式,让家长利用双休日带孩子去观察,了解树的名称、树叶的形状等,考虑到孩子年龄特点,我以请家长和孩子一起制作树叶粘贴的形式呈现出来。

  通过幼儿的反馈和家长的反应,虽然孩子描述的语言比较稚嫩,树叶粘贴也不很细致,但幼儿对数的名称和树叶的形状有了一定的区分能力,并且充分调动了孩子们自我学习、自我探索、自我发现的积极性,同时也充分体现了家长的参与性。

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