用爱为你搭建通向健康的桥梁
时间:2022-10-08 01:46:50
用爱为你搭建通向健康的桥梁
“幼儿园时我家,老师爱我我爱她,老实爱我像娃娃,我爱老师像妈妈。”这是一首在幼儿教师和孩子们中间流传甚广的歌谣,它生动的讲述了幼儿园里老师和孩子的关系,歌颂了老师那无私而崇高的爱,这种爱使孩子们茁壮成长,这种爱使家长放心离去,这种爱使教师创造了一个又一个奇迹……马闯-----一个聪明、机灵、又有点淘气的男孩子就是在这种爱的力量下,从一名体质特殊的孩子,转变成了正常的孩子。一、我班有个特殊的孩子
2003年8月,我和另外两位老师接手了一个特殊的班级----中五班。说它特殊,一是因为全班幼儿平均年龄比平行班小半年;二是大多数幼儿没有上过幼儿园;三是家长们对孩子过分宠爱,对教师的要求却比较高。说心里话,我不太愿意接这个班,但领导对自己的信任、作为一名幼儿教师的职业责任感又使我爽快地接下了这项工作。
开学的前几天,马闯的爸爸来到幼儿园,向我详细介绍了马闯的情况:扁桃体肿大很严重,医生要求尽快开刀,但家人不舍的,采取保守治疗的方法。睡觉时必须侧身,平躺就会憋的喘不过气来,需要大人随时在旁边照看;平时要多喝水,水量不够就会引发病症;会经常带中药到幼儿园来,需老师一天六次位其温热后服下;体质较弱,需要老师多多照顾……这就是马闯,一个体质特殊的孩子。
听了马闯爸爸的介绍,我很为难:班上孩子比较多,老师哪有时间和精力去单独照顾一个体质如此特殊的孩子呀!可仔细一想,孩子虽然身体不好,但也应该有和同龄人相处的权利,说不定幼儿园有规律的生活会让马闯讲健康起来。主意拿定后,我对马闯爸爸说:“行,你送他来吧,孩子在家怎么睡,再幼儿园就怎么睡,不会有事的。”
二、两年如一日的悉心照料
开学了,第一次见到马闯我就喜欢上了他,随后一段时间的接触,让我越来越感觉到他的与众不同:比其他孩子成熟;喜欢看知识类的电视节目;懂得事情特别多等。
为了充分了解马闯的具体情况,我在向班上另外两名老师交待详细后,利用中午时间对他进行了跟踪观察。事实正如马闯爸爸所说,马闯的确需要老师的特殊照顾。于是,每天关注马闯的行踪;随时提醒他多喝水;午休时随时为他翻身等成为我们日常工作中重要的一环。
1、建立自信,融入集体生活。
刚来园的几天,为了防止意外,我们把马闯单独安排在一个角落,让他离老师最近,并随时限制他过分强烈、过分活跃的行为。加上马闯和小朋友不熟,身体不好,所以对新的班级环境适应很慢。渐渐的,孩子们的欢乐好像离马闯越来越远,有时我们鼓励他和同伴交往,它也只玩几分钟,然后就回到自己的位上去。
看到这种情
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