牢记“身教”

牢记“身教”

  “身教重于言教”是历代教育家苦心实践的结晶几年的幼儿园教师生活，是我对这句话有了较深的理解。

　　从走进幼儿园的第一天起，孩子就睁大了一双纯洁的眼睛观察着这个缤纷的世界，幼儿教师很自然成了孩子模仿的对象。有一次，我刚走进教室,见地上有一团废纸，我不加思索地大声问道：“谁扔的？捡起来！”孩子们也跟着喊起来：“不是我扔的！谁扔的，快捡起来！”孩子们你看我，我看你，只是喊，没有一个幼儿主动捡起来。终于，做在后排的涛涛在一名幼儿的“揭发”下红着脸捡起了纸屑，教室里鸦雀无声,场面难堪急了，此时我意识到这件事的处理太草率。这不仅仅刺伤了孩子的自尊心还使别的孩子在“幸灾乐祸”的叫喊声中，将自己的集体观念和责任心跑的一干二净，更重要的是，如果没有人揭发，我又如何收场？如果我看见纸团，不声不响把它捡起，那又会怎样？我也曾想过，如果有个孩子主动把它捡起来，我可以表扬他，鼓励他，可是没有！孩子只是在看着我。学着我的话，却象我一样不肯动手去做一点事，此时，我清楚的认识到：空口无凭，美丽的说教是不行的！孩子再看你如何做！

　　幼儿离开父母生活在幼儿园里，教师随时注意他们的外表、情绪的点滴变化，关心他们的生活精神需求，及时的给予引导和帮助至关重要。我班有一个满脸泥土的孩子缩在角落里不肯露面，如果强令他洗脸，就可能会导致他抵抗，哭叫，即使听从老师的话，心里也不会情愿，极易刺伤孩子敏锐的自尊心。我端来了几盆水，从抽屉里拿出一面小镜子对孩子们说：“小镜子喜欢和干净的孩子交朋友，我们都来洗一洗，看看谁是小镜子最干净的朋友！”说完我第一个带头洗起来，孩子们欢叫着奔向脸盆。在看他，只是露出惊奇欣喜的目光。然后红着脸迟疑的跟着别人走向脸盆，当知道确实没有人看他时，小手才伸进水里，放心的和别的孩子一起洗起来。自然，小镜子最喜欢的就是这个“自尊心极强”怕羞得孩子了。我为我成功的做法高兴，一定能教育好幼儿的信心倍增，更对“身教重于言传”有了深一步的理解。

　　要成为一名合格的幼儿教师，不仅要努力提高自身的文化知识和专业水平，更要身体力行，为幼儿作表率，使孩子在潜移默化、轻松愉快的氛围里发展智能，受到教育。无论干什么都要想到孩子再看着你，他们在听你怎么说，更重要的是看你怎么做。