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剥橘子皮的感悟

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  今天中午的水果是橘子。秋风送爽的季节,橘子刚刚上市,橘皮是绿绿的、硬硬的,还散发着一股新鲜的清香。我刚把橘子分到孩子们手中,胡冰便跑到我身边:“老师,我不会剥橘子皮。”接着,晓畅、小葳、欣茹、佳成……好几个孩子把我团团围住:“老师,我也不会剥”,“老师我也剥不动”,“橘子皮太硬了。”哇!这么多的孩子让我帮忙,如果我一一帮他们剥,不仅要耗费一段时间,而且不利于孩子独立。这次帮他们剥了,下次他们还是不会自己剥,怎么办?

  这时我想起去年在济南新教材培训时,山东师范大学的印小青老师讲的一个问题:授之以“鱼”还是授之以“渔”。意思是说我们在生活中和教学中,教给孩子的是已准备好的“鱼”还是捕鱼的方法,即“渔”。它所要揭示的就是人类生存的法则,这条法则也在提醒我们教育工作者,“鱼固然很重要,但如果不会捕鱼,再多的鱼也有吃完的时候。”因此,我们不仅要给孩子丰富的知识,更要教给孩子生存的方法。只有这样,他们才会有对付生活中各种困难的能力,并能勇敢的面对一切。

  想到这里,我转向全班幼儿:“请剥开橘子的小朋友说一说你们是怎么剥开的?”孩子们争先恐后的说起来:“先用大拇指抠开一个洞就好剥了”,“先从上面开始剥,那个地方皮薄”“在手里揉一揉,橘子皮就软了”还有的幼儿说:“老师,我来帮他剥吧。”我笑了笑说:“老师相信这几位小朋友自己就能剥开橘子,因为我们是中班小朋友了,对不对?”几个孩子马上动起手来,一会就自己剥完了。全班幼儿一起为他们鼓掌,吃着自己剥的橘子,他们脸上露出开心的笑容。

  由这件小事使我领悟到,作为一名幼儿教师,在与孩子们的朝夕相处中,要不断学习,不断提高,不断探索,不断反思,使孩子们在得到“鱼”的过程中更要学会“渔”,这对孩子一生的发展是至关重要的。

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