别样的温柔

别样的温柔

  彬彬现在是实验幼儿园中班的孩子，他入园的时候还不到2岁半，刚入园时对陌生环境的排斥在他身上表现得格外强烈。他很内向，不合群，常常在上课的时候哭泣；他还不爱吃饭，他有偏食的坏毛病……

　　但这种状况并没有持续太久,不记得从哪一天起,他发现每天早上来园的时候,有一个老师总是笑眯眯地来接他；自由活动的时候,还经常陪他一起玩;每当他哭的时候,这个老师就会把他带出教室,陪他在操场上说话、做游戏；吃饭的时候，她总是有办法让不爱吃饭的他愿意再多吃一口；她还经常表扬他，总是知道他最喜欢什么，时不时会给他一点惊喜；他最喜欢饭后和她一起去散步，他喜欢让她分享他很多很多的“秘密”。看到彬彬现在活泼、健谈的样子，你很难想象刚入园时他的内向与不和群......

　　而她，就是徐祥凤，一名普普通通的幼儿教师．颀长的身材，简洁的短发，温和的微笑。她是平凡的，在同事的眼里就象一位邻家的大姐。可是，这位“邻家大姐”却拥有一种特殊的气质，那就是――执著。熟悉她的人必提她的“认真”――凡事认真，事事认真，长久的认真；心无杂念的投入，一年、两年、十年、二十年......

　　在七千多个日日夜夜里，发生了多少平凡的故事，她也记不清了，在送走的一茬又一茬的学生却清楚地记得从徐老师身上获取的无穷的关爱。

　　一年冬天，徐老师走进一家商店，一双小手紧紧地抓住了她的衣襟，她定睛一看，原来是她教过的一个叫刘浩的学生。他紧紧地抓住许老师，只是笑，什么话也不说。那纯真无邪的笑容， 打开了徐老师四年前回忆的大门。

　　他是个弱智儿，眼睛发呆，反映迟钝，都四岁多了还穿着开裆裤，后脑勺还留了个细细的小辫子。当时，甭说要他和别的孩子玩，就连谁靠近他一点，也得哭个没完，大小便随地。这样的孩子，徐老师还是第一次遇上，真得很发愁。有人劝过她，把这孩子退回去算了，可是徐老师想：自己是一名幼儿教师，自己的职责是爱所有的孩子，那些聪明、漂亮的孩子固然可爱，而那些不聪明、不漂亮、和弱智的孩子也需要爱，而且更需要老师的帮助和关心。于是，徐老师主动接近他，握握他的手，摸摸他的头，为他梳理那条小辫子，告诉他这里是幼儿园，小朋友和老师都喜欢他。然后，徐老师对其他的孩子说：浩浩是个可爱的孩子，小朋友们不要欺负他、嘲笑他，要和他做好朋友。虽然刘浩听得似懂非懂，但他感觉到老师和小朋友不会伤害他。刘浩拉、尿在活动室里，徐老师从不责备他，而是为他收拾干净。若裤子尿湿了，就立即为他换上备用的干净裤子。她耐心地告诉他要到卫生间去，多次带他到卫生间去看别的幼儿上厕所，定时提醒并带他去卫生间，训练和强化他最基本的自理能力。渐渐地，浩浩开始往卫生间跑了，尽管有时还来不及跑就尿了，可对于刘浩来说这是个了不起的进步，徐老师及时表扬他、鼓励他。时间一长，他在活动室拉尿的次数明显减少了。课堂上，他听的似懂非懂，但呆板的面孔上那前灵敏的眼神，开始光顾老师和小朋友们了。游戏时，他也踉踉跄跄地跟在小朋友们后面，有时还笑得很开心，高兴了儿歌古诗的也能背诵一两句，如：小白兔，白又白......

　　就这样，在许老师的呵护下，浩好度过了自己两年