鸡为什么不会飞了（张春英随笔三篇）

鸡为什么不会飞了（张春英随笔三篇）

  一、鸡为什么不会飞了

　　今天在讲《小羊吉米》这一课的过程中，有一段是听各种动物的声音。当听到鸡的声音后，录音机里的阿姨解释说：“鸡原来和鸟一样是会飞的啦”。听完之后，我随机问了幼儿说：“为什么鸡不会飞啦呢?”幼儿齐声回答:“因为它们懒惰。”对，其实我们的手臂就像鸡的翅膀一样，要经常锻炼，拍手的时候要认真拍，写字的时候要认真写，穿衣服的时候要自己穿，等等。如果什么事情都不作，我们的小手就会像鸡的翅膀一样，变得越来越不灵活。就不能像小鸟一样在天空自由的飞翔了，我们会变得越来越笨。你们是想让自己成为小鸟，还是成为小鸡呢？回答当然是像小鸟在天空自由飞翔。所以我们千万不能懒惰，当我们不爱动口的时候，当我们不爱动手的时候，当我们不爱动脚的时候，当我们不爱动脑的时候，我们就想一想鸡为什么不会飞啦，这样我们就会变得更亲快、更聪明。

　　下午唱歌的时候，我发现浩浩不拍手，我就问他，“为什么不拍手呢？”，“我不愿意拍手”。“那你知道为什么鸡原先会飞，现在不会飞了吗？以为他不愿意飞，总不飞。最后就不会飞了。拍手的事情虽然简单，但是边唱边拍手会锻炼你的协调能力，是我们的小脑子变得更聪明。如果你总不拍手，不唱，你就会变得像鸡一样，再也飞不起来。你想不想变得更聪明呢？”“想！”当琴声再次响起的时候，他拍手拍得最漂亮，这时候我请全班的小朋友看看他，他变得很神气的样子，我笑着点点头。

　　在生活中，孩子常常怕苦、怕累的，而往往他们面对苦和累的时候，选择往往是逃避，或者是等待，再或者是放弃，很少主动的去承担。所以通过像《鸡为什么不会飞》这样的故事对幼儿教育十分必要。

　　二、 “今日内容”的反思

　　出于对家长和孩子的责任，“今日内容”是我们认真对待的事情。黑板其实就像一面反光镜，把我们一天所做的事情反射给家长，让家长了解我们一日的生活。同时，有时为了上课的需要，我们还要写上需要家长配合的事情。黑板又成了家、园联系的一条纽带。

　　这两周的课都有需要家长配合的事情。为了让家长一目了然的看到需要配合的事情，我将它写在黑板右上角“温馨提示”栏里，并用花边圈起来，这样既美观，又能引起家长的注意。可是，上周写的让幼儿园带动物图片，连写了两次，仅有20个孩子又图片。到了上课那天，着实的让我急了一阵子，后来我“急中生智”，从兜里掏出钱买了几张动物小贴画，发给没有图片的孩子，课上晚了，孩子们也完成了漂亮的作品。但是，课后的反思时，我找了一下自己的原因：

　　第一，黑板写得不够清楚。
　　第二，没有告诉家长需要配合的事情。
　　第三，没有提醒没有带图片的孩子。

　　这周又有需要家长配合的事情（带信封），我吸取了上周的教训，不仅在黑板上写清楚，而且当面提醒家长，更重要的是多告诉孩子几遍。孩子再反馈给家长。这次幼儿带得很整齐，有的孩子还多带了几个，我心里很高兴，上课时，每个孩子都有用的了。课也上得很成功。

　　两间同样的事情却有不同的结果，可见，做事情一定要灵活，多反思自己，并总结出经验，还要时时刻刻的提醒自己怎样做事情效果会好一点。

　　三、感动

　　人间处处真情在。我们班有个小女孩叫哲。她是一个非常聪明，非常懂事的好孩子。她的个子比一般的孩子要高，可是却常常生病，体质很弱。前一段时间她又发高烧了，她的爷爷奶奶心疼他，让她在家里住了大约一周的时间。星期一那天，她来幼儿园了，是奶奶送她来的。我象往常一样接待者家长和孩子，可是当哲出现在我的面前的时候，就像一个母亲很久没有看到自己的孩子一样，一把把她抱起来了。问她