不给，我就哭（王晓随笔三篇）

不给，我就哭（王晓随笔三篇）

  一、不给，我就哭
　　早上区角游戏时，看见磊磊和玉玉在争玩具。我刚要上前制止，就听见磊磊说：“你快给我，再不给我我就哭。”听了磊磊的话我大吃一惊，天哪我一直宠爱的磊磊竟然会要挟人了。玉玉听了后很不高兴的说：“算了，不和你玩了。”磊磊的脸上露出了得意的笑容。磊磊是班里年龄较小的孩子，长的又瘦又小，在家里娇生惯养，什么事情都顺着她一有不顺心的她就哭。在幼儿园里也经常哭，有一次，做操时明明是她在挤小朋友，可她挤不过人家就哭。一般情况下老师遇到这种情况都会把她抱起来哄一哄，并指责另一个小朋友不会谦让别人，久而久之磊磊就知道了她一哭老师就会哄她另外一个小朋友还会挨批评，就这样磊磊把哭作为她的有力武器来达到目的。通过这件事情让我看到了我在工作中的不足之处，使磊磊养成了不良的习惯，在今后的工作中我会联系磊磊的家长和磊磊的家长一起改掉磊磊得不良习惯。

　　二、新来的小朋友

　　祥祥是新来的小朋友，来园后表现一直不错，他聪明、有礼貌、和小朋友友好相处。可是这天早上我在门口接待家长，却看见祥祥躲在妈妈的身后不肯进来。我过去拉过祥祥的手问他怎么了，他低着头不肯说话。等祥祥进了活动室后，祥祥的妈妈说：“祥祥不愿意画画、睡觉，所以不愿意来，能不能不让他画画、睡觉啊？”我说：“他刚来不适应，你放心过几天就好了。”在以后的绘画活动中我让祥祥和绘画能力强的幼儿坐在一起绘画，让绘画能力强的幼儿带动祥祥让祥祥喜欢上绘画，并鼓励祥祥大胆绘画，将祥祥的作品进行展览表扬。午睡时我会告诉祥祥睡午觉的好处并守在祥祥的身边和他一起入睡。经过几天的努力祥祥能够自己入睡了，在绘画方面也有了进步，祥祥的妈妈脸上也有了笑容。

　　对于新来的小朋友不能只看到表面的现象，要多与幼儿交流了解幼儿的内心世界解决幼儿刚来园的不适应。

　　三、用什么粘图书？

　　午餐后孩子们都会到图书区看会儿图书。这天晓宇大叫着跑过来说:"老师,阿辉撕书了。”阿辉胆怯的看着我说：“我不是故意的。”我说：“没关系下次小心点，现在书破了不能看了怎么办啊？”晓宇说：“老师，我有办法。”说着她把书拿到了美工区，一会儿的工夫晓宇拿着书高兴的说：“老师你看我把书粘好了。”我笑着说：“晓宇真棒这么快就粘好了。”我接过书一看晓宇是用双面胶粘的上面还留着白条没撕下来，我说：“晓宇你用什么粘的啊？”晓宇说：“是双面胶。”我说：“知道它为什么叫双面胶吗？”她说：“知道两面都可以粘的胶。”我说：“是啊，可是胶上的白条怎么没撕掉啊？这样挺难看的。”晓宇说：“撕掉了就把书粘住了，”我说：“是啊有没有更好的办法不让书粘住又没有白条呢？”晓宇说：“那我看看还有什么胶可以粘。”过了一会儿晓宇跑过来说：“老师你看这下好了。”我看了看说：“晓宇真聪明，这是什么胶粘的啊？”晓宇说：“是透明胶带。”我说：“哦，晓宇认识的胶带可真多啊。”晓宇不好意思的笑着说：“我以前认识这些胶带可是不知道怎么用现在我知道了。”

　　让孩子自己动手处理一些简单的事情，不仅可以了解事物的用处，还能发展孩子的动手能力。