随感一则

随感一则

  前一段时间为了迎接教师资格证的考试，下班后总得抽空看看两学（教育学、心理学）工具书。偶然看到书中写着学生喜欢的教师特征，作为幼教老师的我心里好象被什么触动着一样，由于好奇我继续往下看，看到下面这样一段话：

　　心理学工作者设计问卷，向学生作调查，了解他们喜欢的教师的特征，并对这些特征加以排序。根据这些研究，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸多角色。如果学生把教师看成是家长的代理人，他们希望教师具有仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近等特征；如果学生把教师看成是知识传授者，他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等特征；如果学生把教师看成团体领导者和纪律维护人，他们希望教师表现出公正、民主、合作、处事灵活等特征；如果他们把教师看成是模范公民，则要求教师言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等；如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出同情、理解、真诚、关心、值得信赖等特征。

　　不知道大家看了以上的话有什么样的感想，总之我的想法是现实生活中有哪个老师能把这些都做到的话那他简直就是个“神”了！俗话说的好：“人无完人”教师也是一样的不是吗。但话又说回来，假若我们能以局外人的角度来看这个问题也就不难理解，以上只是学生心目中老师的一种完美状态，是种虚拟的形象。想想看，我们学生时代又何尝不是常常构想着自己心目中好老师的形象呢。或许当我们由于失误而犯了错误时，我们希望老师是同情、公正而明事理的的人；或许当我们在作业中遇到难题时，我们希望老师是精通业务、知识渊又同时又能为我们耐心 温和地解答难题的人；或许当我们心情不佳时，我们则希望老师能像我们的朋友一样来开导我们等等。

　　看了小学生所喜欢的教师标准，又联想到幼儿园。其实幼儿园的“小可爱们”也有一套他们评价老师的标准，只不过由于他们年龄小，对语言的表达还不那么丰富而已。那作为幼教老师我们应该怎样做才能使孩子喜欢呢？别的姑且不说，先回想一下学生时代我们心目中好老师的标准，相信我们只要努力的去完成自己所设定的