失败也快乐

失败也快乐

失败也快乐

  炎炎是我班一个聪明伶俐的小女孩,她身上时时闪现着赏识教育的光芒。今天早上,炎炎去参加“才艺比赛”了,可是,还不到一小时她爸爸就把炎炎送到幼儿园来了。我似有所知,象往常一样,亲切的迎进孩子,礼貌的送走家长。过了一段时间,带队的老师回来了,说:“不知道为什么?炎炎没有表演就下来了。”带着满腹疑问,刚要问炎炎,可看着她一脸不悦的表情,我的问题又都咽回到了肚里,生怕问得多了,会给她带来更多的心理压力,更怕这种压力会变成她今后登台的一丝阴影和负担。我想:孩子年龄小,锻炼的机会也少,自尊心特别强,不愿承认失败,这在情理之中。可仔细想一想:害怕失败、逃避失败的难道不是我们自己吗?难道我们要让孩子输在第一次比赛失败的经历中吗?

  于是,过了几天,我在班中给她创设了一次“比赛”的机会,请全班小朋友都来当“评委”,结果,在一阵阵热烈的掌声中,她露出了成功的笑脸。我借机蹲下来,拉着她的小手,亲切的告诉她:“上次比赛中炎炎没能表演好,是吗?”她撅着小嘴,点了点头。我摸摸她的头说:“这并不重要,失败了没关系。重要的是炎炎今天表演得非常好,并且,以后会表演得更好。”听了我的话,她自信的点点头,身子往我怀里倾了倾,小手搭在我的肩上,“齐老师,我可喜欢你了。”我明白了孩子的意思,顺势把她搂在了怀里,用手拍着她的背,轻轻的说了声:“我也是。”

  在幼儿园开展的各种丰富多彩的教育活动中,教师经常制定类似“让孩子体验成功带来的快乐”这样的活动目标,却很少有老师制定并设计“培养孩子勇敢面对失败”这样的活动。许多教师也包括我自己,在教育工作中经常注意抓住一些教育对象当中“成功的例子”加以肯定、表扬、鼓励和宣扬,以此激励孩子们的上进心和荣誉感。这种教育的成功感确实让孩子们得到了前进的动力,可这种片面的引导,也把孩子引到“只求成功”的误区中。

  其实在每一个人的生活中,失败的经验往往要比成功的经验多,也正是许多失败的经验给我们指出了成功的方向。而当你遇到失败,却得到别人的安慰与帮助,你不也快乐了吗?其实在我们的教育中不光“成功”有教育价值,“失败”也有许多的教育价值,让我们和孩子一起去寻找这些价值,去把握失败也快乐的秘密,从而培养孩子面对失败的勇气和决心。