充分挖掘传统游戏在新课程中的作用

充分挖掘传统游戏在新课程中的作用

充分挖掘传统游戏在新课程中的作用

  “炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗”是一个传统小游戏,大家都会玩。本学期我们结合省编小班教材中的《彩色世界》这一主题活动,寓于它新玩法,对其加工创新,发挥了其更大的教育作用:

  1、把单一的游戏儿歌《炒黄豆》扩展为:“炒绿豆、炒红豆、炒黑豆、炒白豆、炒花豆”,丰富了儿歌内容,增加了游戏难度,扩展了知识面。

  2、锻炼幼儿的平衡能力。因孩子年龄小,我们没让孩子翻转,只让他们自由的转个圈,再选择另一位小朋友把游戏玩下去,至儿歌唱完。

  3、培养幼儿的应变能力。幼儿掌握游戏的玩法后,教师就利用颜色卡片有目的的组织活动。如:出示绿色卡片,孩子就做“炒、炒、炒绿豆,炒好绿豆翻跟斗。”

  4、当幼儿熟练掌握儿歌及游戏玩法后,我们又做了以下延伸活动:
  (1)让幼儿认识各种颜色的豆子。在科学发现角放置各种颜色的豆子,让幼儿根据儿歌内容自己先探索其颜色、大小、名字,并说一说,看谁认识的多。
  (2)学习色彩对应,按要求分类。教师为幼儿提供各种颜色的豆子卡片,让幼儿按颜色、大小分类,并与实物豆子的颜色对应收放卡片。
  (3)涂涂画画。教师为幼儿提供难度不同的美术半成品――《漂亮的豆子》,让幼儿涂涂画画或添画自己喜欢的颜色,并与同伴交流:我画的是什么颜色的豆子。

  通过几周的游戏活动,我们发现传统游戏玩起来真的没有年龄限制。这个以前只有到大班才敢做的游戏,稍加改变玩法,不但能在小班开展而且其功能也比以前得到了更大程度上的发挥。