爷爷一定有办法

爷爷一定有办法

内容：爷爷一定有办法

　　执教者：凌洁

　　设计思路：

　　“我爱我家”这一主题旨在引导幼儿尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；能尊敬父母和长辈，感受家的温暖。现在我们的主题进行到“我爱我家”中“爷爷奶奶喜欢我”这一站点。孩子们通过日常的观察及模仿，了解爷爷奶奶的神态举止；通过绘画及音乐活动，表现爷爷奶奶的特征；在孩子及爷爷奶奶们共同参加的“祖孙联欢会”上，孩子们听爷爷奶奶小时候的故事，为爷爷奶奶表演节目、送亲手制作的小礼物……孩子们体会到了爷爷奶奶为我们付出的爱，也激发了他们关爱老人的情感。

　　本次活动中选用的故事《爷爷一定有办法》，以爷爷为孙子不断改衣服的情节，折射出平淡的家庭生活中的脉脉温情，能使幼儿在故事中感受爷爷的慈爱，体会家的温暖。中班幼儿使用剪刀的机会很少，本活动就为孩子创设剪纸的机会，在为爷爷做礼物的情景中体验自己的成长，感受长辈对自己的关爱。

　　活动的第一环节主要观察画面，感受故事。故事中一共有五次“变”，第一、第二次引导幼儿大胆想象可以变什么；第三次变时引导幼儿重复爷爷的话“还够做”，从中体会爷爷的节约；第四次时增加难度，将爷爷的话和妈妈的话进行对比；最后一次用问题“已经这么小一块手帕了，爷爷有没有把它扔掉？”来引导幼儿思考，从而更进一步显出爷爷的聪明与节约。

　　第二环节中师生共同参与，按照故事线索将故事中出现的物品一一变出来。这里最困难的是第一步，将毯子变成外套。我考虑到这一操作难度比较大，所以由老师来完成，在示范指导的同时把一件剪成的衣服和一张方形纸进行对比，让孩子充分地观察、比较，主动习得剪纸的方法。接下来每一步的操作难度相对比较小，于是我让孩子参与进来，进一步探索、感知剪纸的方法。

　　在引导幼儿大胆想象为爷爷做什么礼物时，我出示不同形状的碎纸料，让孩子判断思考怎样按需取材或按材做合适的礼物，对孩子渗透按需选材和按形创作的能力的培养。

　　活动目标：

　　1、　　关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智及家人的关爱。

　　2、　　初步尝试使用剪刀，大胆想象并运用废旧纸张剪出各种物品。

　　准备：多媒体课件、在低结构活动中收集的废旧纸张、一张兰色的手工纸、一件用兰色纸剪成的衣服、剪刀、水彩笔、托盘等。

　　活动过程：

　　一、　　观赏画面，了解故事大意。

　　1、　　引导：今天我们要认识一个外国小朋友，他的名字叫约瑟，听一听他和他爷爷之间发生的有趣故事。

　　2、　　分段播放课件，引导幼儿一次次地想象。

　　爷爷可能把毯子变成什么？――外套可能变成什么？――背心又能变成什么？――领带变变，变成什么？――手帕剪一剪可以变成什么？

　　二、　　教师尝试剪纸，幼儿共同参与。

　　1、　　爷爷真棒，我们也来试一试，看看能不能像爷爷那样变变变。

　　2、　　教师示范：这就是那块方方的毯子（出示兰色手工纸），方方的毯子在爷爷的手中变成什么？怎么变的？（讨论剪的方法和部位，提示剪之前可以画一画。）

　　3、　　幼儿参与：一步一步运用故事中的语言，随故事的情节，尝试将外套变成背心、领带、手帕和纽扣。（引导幼儿不断思考剪纸地部位和方法。）

　　三、　　大胆想象、幼儿尝试

　　1、　　我们学爷爷的样把一块普通的毯子变成了好多东西。看来，约瑟的爷爷真了不起。约瑟心想：爷爷这么关心自己，为自己做了那么多的好东西，我也应该为爷爷做一件礼物。他忽然看到爷爷的盘子里留有很多材料，咦，有办法了，就用这些剩下的材料为爷爷做礼物。

　　2、　　看我这里也有很多材料，知道是哪儿来的吗？你能用这些材料为自己的爷爷做礼物吗？

　　3、　　你想送什么礼物？为什么？

　　四、活动交流

　　说说你为爷爷做了什么礼物？为什么？