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小班数学游戏: 送饼干

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一、活动背景:
    本次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。以幼儿喜欢的“小鸭”形象进入角色、以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料。重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某些特征来分类,并将分类的标准分层分配到各个游戏中,使活动层层递进、环环相扣。
二、过程实录
     (一)活动目标:  
      1、通过游戏,巩固幼儿对三角形,正方形,圆形的认识。
      2、初步培养幼儿对数学活动的兴趣。
     (二)活动准备:
      1、活动场地。
      2、录音机,录好各种声音的磁带。
      3、各种图形以及各种图形饼干(形状分圆形、三角形、正方形,颜色分红与绿),篮子若干。
      4、请一位老师当猫妈妈,小鸭头饰若干,鸭妈妈头饰一个。
     (三)活动过程:
       1、教师演鸭妈妈,幼儿演小鸭,引起幼儿的兴趣。
      (1)、带领小鸭子们在教室睡觉。
        师:“小鸭子们醒来吧!”
幼:“哦!妈妈我睡的多香呀!”
      (2)、引导幼儿跟着音乐,刷牙,洗脸,梳头,做早操,做游戏。
        早操内容:
            今天空气真真好,我们大家来做操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢脚,踢踢脚,咕噜咕噜喝口水,游游泳,游游泳,再来把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一点。
        游戏内容:
            发给幼儿每人一个图形娃娃,帮图形娃娃找家。
        图形娃娃的家在山洞里面,按不同的图形穿不同的山洞,把图形娃娃送回家。
       (评析:教师以鸭妈妈的身份交代游戏任务,幼儿以小鸭的身份马上就进入了角色,激发了幼儿活动的兴趣。)
        2、幼儿进行送饼干游戏
      (1)、接到电话引起幼儿兴趣。
          教师用语参考:“猫妈妈打电话过来,说她的猫咪食品店的工作太忙了,想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干,好不好呀?”
(2)、带领幼儿去食品厂领饼干。
幼儿跟着音乐学小鸭走去食品厂。
      (3)、把饼干送到猫咪食品店处,巩固对三角形,正方形,圆形的认识。
       ①与猫妈妈问好。
       ②帮猫妈妈把饼干送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。
③与猫妈妈再见。猫妈妈送饼干给幼儿,提醒幼儿说:“谢谢猫妈妈。”
(评析:这个环节是本活动的重点,教师注重启发幼儿操作探索,主动讲述分类方法,让幼儿充分得到锻炼和发挥,并且在游戏最后以猫妈妈送饼干给幼儿作为奖励,巧妙的为下一个环节的游戏作好铺垫。)
      (4)、把饼干发给幼儿,幼儿学说:“我拿到了什么形状的饼干。”
      (5)、娃娃哭了,肚子饿,鼓励幼儿把饼干送给娃娃吃。
分三次送。问娃娃要吃什么形状什么颜色的饼干,就请拿什么形状的其颜色的饼干的幼儿送饼干。同时对幼儿进行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人还小,我们就满足她的要求吧!我们可不要学她哦!”
(评析:最后以送给娃娃吃饼干的游戏结束,并将分类要求再次提高,使整个活动一气呵成,结局完整,取得良好效果。
    3、结束部分:
    教师用语参考:“今天,小鸭子们表现真好,为猫咪送饼干,而且还把饼干让给小娃娃吃,妈妈真是要好好夸奖夸奖你,送你们一个大拇指,现在妈妈带你们到外面去玩好不好?”
带幼儿跟着音乐离开教室,结束活动。
三、活动评价:
运用游戏的形式开展数学活动,符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣极高,幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识,真正体现了幼儿的主体性,动手能力,语言表达能力,都有了很大的提高。


 

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