小班：让我们共同养活孩子的兴趣需要

小班：让我们共同养活孩子的兴趣需要

  

让我们共同关注孩子的兴趣需要

――小班《好玩柚子皮》教学活动案例

福建省莆田市城厢区南门幼儿园    卢华

兴趣和需要是幼儿主动学习的动力，孩子往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且非常积极。《纲要》也指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探索欲望。所以说如果我们选择的教学内容枯燥无味，是不能激发幼儿学习兴趣的，更谈不上探究。因此，在幼儿园教育实践中，很多老师会发出这样的疑问：什么样的内容才是幼儿所兴趣的呢？

活动背景：

开学已有一个多月了，小班孩子们开始适应幼儿园的集体生活，对任何事物也都很好奇。秋天这个季节最常见水果莫过于桔子、柚子。午点时几个孩子围着在切柚子的保育员，他们对柚子果实不感兴趣，而是争抢着扔在一旁的柚子皮，他们要柚子皮做什么呢？

幼：呜――呜――我的小船要开了。（见他把柚子皮捏扁，顺着桌子绕了一圈又一圈）

幼：哈哈！我的帽子！（把皮当成帽子戴在头上）

幼：我在吃饭！（当成小碗，用手从碗里舀饭往嘴里送，吃得很香。）

幼：我妈妈也有买这“桔子”给我吃！

幼：这不是桔子，是“度尾文旦柚”（方言）！

幼：是桔子，有一片一片的！……

教师反思与推进：

看着大家对简单的几块柚子皮产生这么大的好奇心，且争论声越来越大，我意识到这是一个很有价值的教育资源，既贴近幼儿的生活，又可以满足幼儿的好奇心和探索欲望；我意识到捕捉到孩子的这个兴趣点，一定能激起孩子主动进行探索。但是对于小班刚入园不久的孩子，他们是否有能力进行探索呢？我决定进一步进行尝试！

活动目标

1、 乐于尝试，感知柚子皮的特征。

2、体验探索创造的乐趣，发展想象力和动手能力。

活动准备

1、 柚子、桔子幼儿人手一份。

2、提供塑料小刀。

实录过程一：

有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。还有些孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大力气也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说：“老师，这皮太厚了，我弄不开！”师：“那怎么办？”幼：“用刀切开！”（保育员帮助孩子剥开果