小班歌曲:《猪小弟》
小班歌曲:《猪小弟》
小故事:《猪小弟》(1)
目标:
1、喜欢欣赏并理解故事的内容,知道不讲卫生的人是不受欢迎的;
2、能用自己的话讲述图片;
3、喜欢欣赏故事,大胆表达自己的意见。
准备:
《猪小弟》的歌曲录音。
小猪、小兔、小羊、猪妈妈的图片和背景图(有小猪的家、水塘、)
过程:
1、欣赏故事《猪小弟》,理解故事的内容:
你们看着这是一只什么样的小猪?
他身上那么脏,会碰到什么样的事情呢?
完整连贯的讲述故事的内容;
2、分片段讲述图片,理解图片的内容;
(1)猪小弟是一只什么样的小猪?
(2)大家为什么不喜欢和猪小弟玩?小兔用什么表情会怎样说?
(3)猪小弟改了吗?怎样改的?
(4)猪小弟变干净了,大家愿意和他交朋友吗?
教师运用歌词进行小结。
3、欣赏歌曲《猪小弟》
教师边按照故事发展的顺序出示图片,边演唱歌曲;(2 遍)“老师把它变成了一个好听的歌曲,名字就叫《猪小弟》,我们一起来听一听吧!”
歌曲:《猪小弟》(2)
1. 通过反复欣赏歌曲,引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲,懂得做个讲卫生的孩子。
2. 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
3. 体验合作表演的乐趣。
环境创设:
录音磁带;动物头饰(小猪,小兔头饰)
活动过程:
一.感知欣赏
1.放磁带《猪小弟》,教师和一名幼儿扮演猪小弟和小兔的角色表演唱歌曲《猪小弟》。“歌曲的名字叫什么?”“歌曲里都有谁?”“讲了一件什么事?”
2.再次欣赏个别幼儿的表演,进一步感知歌曲中角色的对话和心理变化;
“小兔为什么不和猪小弟玩?小兔是怎样说的?”
“猪小弟怎样洗干净的?”
“最后小兔愿意和猪小弟一起玩了吗?他们见面怎样高兴的打招呼的?”
二.学唱新歌
1.带领幼儿学唱新歌,提醒间奏、尾奏处的等待;
2.理解歌词,启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲;
“第一段,小兔不和猪小弟一起玩,猪小弟是什么心情?表情是怎样的?”我们一起来唱一唱。
“最后一段猪小弟洗得干干净净的,心情是怎样的?为什么?它会是怎样的表情?”我们一起来唱一唱。
引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴
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