《我是快乐的跳跳糖》

时间：2022-10-07 18:04:46

《我是快乐的跳跳糖》

活动目标：1、初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的快乐！
   2、发挥幼儿的想象，尝试不同的跳法；
   3、幼儿听教师指令做相应“跳”的动作；
活动准备：1、跳跳糖邮包 2、足量的小勺子、小碗
      3、围裙       4、适合活动的音乐
活动重点：通过感受能用动作表现跳跳糖的不同跳法
活动过程：
一、    通过交谈引起吃跳跳糖的兴趣
1、你们喜欢吃糖吗？吃过什么糖？
今天，围裙妈妈带来一种奇怪的糖，小朋友你们看！（展示跳跳糖）
想不想吃跳跳糖？（想）可是宝宝你们知道吗？吃跳跳糖的时候，小嘴巴要闭上，把小嘴巴闭让围裙妈妈看一下，好了！围裙妈妈为每个宝宝的碗里都放了一些跳跳糖，宝宝们可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖，然后闭上嘴巴在老师身边坐下！
2、教师交待吃法，幼儿品尝跳跳糖
二、    交流和表现品尝跳跳糖的感受
1、    跳跳糖吃到嘴巴里有什么感觉？（甜的，在跳、会叫、会响……）
2、    怎样跳的？大家学一学！（幼儿自由跳
三、    再次品尝，感受不同的跳法：
1、想一想跳跳糖的在学哪个小动物跳！
我们边吃边学小动物随着音乐一起跳好吗？
（教师和幼儿共同商讨提出注意事项）
四、幼儿听教师指令做跳的动作：
我们班的宝宝真是太了不起了，围裙妈妈要考一考我们班的宝宝好吗？（好！）
仔细听：“前跳跳，后跳跳、转圈跳！”
五、    放松运动、学跳跳化的样子（音乐）
我们的宝宝都累了，身上也热了，像跳跳糖一样快化了，现在我们学跳跳糖化的样子吧！（模仿音乐起，师生共同游戏）
活动反思：
通过这次上课让我明白了，上好一节课首先要备好课！做好行前思，要想法设法使自己的课让孩子接受并感兴趣，上课前要充分了解孩子，在孩子的思维的基础上，调整自己的思考方式，俗话说：“熟能生巧！”可这节课我上了两遍，截然不同的是第二遍不如第一遍好！这是我自己的原因，没有用心的深入了解别的班的孩子！语言的表达不够确切，要提高课堂的驾运能能力，有些时候就必须把话说严谨、到位，才让听了舒服！况且课前认真思考组织的语言，肯定会比随意的说语言到位。
是啊！“认真做事会把事情做好！”不管什么时候也不能存大侥幸的心理，心中装有大目标，随时调整小目标，只有在自信，自强的心理下才会更加有效、出色的表现自己。

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