2022-10-11
和谐融洽 平等互动――师幼关系平等的重要性 师幼关系指的是在班级及日常交往中教师与幼儿之间形成的心理上的关系，即心理距离。我认为健康的师幼关系应该是和谐融洽，平等互动的。一． 建立和谐
2022-10-11
对幼儿教育中师幼关系的思考 内容摘要 随着幼儿教育改革的不断深入，教师与幼儿的关系问题愈发被重视，但还存在着一些问题。具体到教育实践中表现为：教师没有把握师幼关系中自己的角色定位，一味强
2022-10-11
片断一 早晨，老师刚来到教室，就有一位家长领着一个男孩走进了班级，“老师好”孩子一声清脆的问候打破教师里的寂静，而老师似乎在低头忙着今天的教学准备吧，“恩，好！”头也没抬，孩子扫兴的自己玩去了，家
2022-10-11
“”， 如何在师幼互动中促进幼儿的发展无锡市荡口中心幼儿园 金英内容摘要：师幼互动是幼儿教育中的一种教育观念，表现为建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感
2022-10-11
“”如何在幼儿园活动中建构积极有效的师幼活动 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育是为所有幼儿的健康成长服务的，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交谈，耐心倾听、仔细理解幼儿的想法
2022-10-11
良好的师幼互动―促进幼儿发展片断一：早晨，老师刚来到教室，就有一位家长领着一个男孩走进了班级，“老师好”孩子一声清脆的问候打破教师里的寂静，而老师似乎在低头忙着今天的教学准备吧，“恩，好！”头也没
2022-10-11
“”，以人为本，凸现互动的人性江苏武进 潘红霞风靡世界的意大利瑞吉欧艾米利亚出版的《儿童的百种语言》一书中谈到教师角色时，曾运用了一句形象的比喻-"接过孩子抛过来的球"，这句话表达了师幼
2022-10-11
教与学，师与生的关系，始终是教育工作者所面临的一个根本性问题。它不仅是基本的教育观念问题，也是时时刻刻表现在教育行动中的实际问题。我国传统的教育观基本是强调教师的教。在教与学的关系上，更多
2022-10-11
“”拥抱，是一种亲密接触，是心灵真情的表露，是爱心火花的迸发。我们时常会用拥抱来宣泄、表达、欢庆和抚慰生活中的喜怒哀乐．小班的孩子，当他们离开爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的怀抱来到陌生的幼儿园时，他
2022-10-11
“”直呼老师的姓名应该制止吗？古往今来，尊师重教是我们的优良传统。教育孩子尊重他人，尊重老师是学生应该具有的良好道德品质。教育孩子尊重老师，对老师有礼貌从小就养成文明礼貌的好习惯，也是社会教
2022-10-11
《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程”。在教育教学活动中教师如何发挥这种“导”的作用呢？我们在这方面进行了初步的尝试，现将我们的
2022-10-11
在互动关系中共同学习，共同建构 探索型主题活动既是一个儿童运用自己的方式自主学习，自我表现的过程,又是通过与他人(同伴、教师、家长、社会成员)的交往、互动的方式合作学习，共同建构的过程。
2022-10-11
妈妈、老师、朋友山东省邹平县明集镇中心幼儿园 靳素芳每当上学的孩子回到幼儿园来看我，对我说：“靳老师，我想你！”每当家里的电话铃响起，传来一声声稚嫩的童音“靳老师，我想你！”我的心情就特别激
2022-10-11
自然角中的师幼互动一． 情况记录情景一：自由活动中，伟伟来到自然角，把大白菜心从水盆中拿了出来晃了晃，又放在水中，昕昕走过来说：“你把水都洒出来了。”听了他这样说，伟伟放下菜心走开了，边走
2022-10-11
师幼互动中教师教学语言组织和策略 ――情感方面的专题小结 师幼互动中教师教学语言组织和策略是促进师幼互动的必要条件，特别是对幼儿而言，由于其行为的自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明