2022-10-11
黑龙江省哈尔滨市南岗区第二幼儿园 黑龙江省政府机关第二幼儿园 我们对照新《纲要》，反思教育实践，在环境创设中抓住两个关键点：一是将环境创设的过程作为促进儿童发展的过程，从完全由教师创设
2022-10-11
创设支持幼儿学习的区域环境辽宁省沈阳市南宁幼儿园 一、尊重年龄特点，了解目标要求，为幼儿创设基本的区域环境 区域环境一定要让幼儿喜欢，能使之乐于参与并主动参与；要让幼儿有更多运用语言的
2022-10-11
海南省海口市机关幼儿园 什么是低成本、高质量的教育环境？通俗的解释就是投入的成本低，甚至是不需要投入任何成本而创造的环境，其环境能充分发挥教育价值，促进幼儿的发展。 一、本地资源
2022-10-11
上海市虹口区实验幼儿园 《纲要》充分重视幼儿园环境的创设，环境是儿童发展的支持和保障，环境的创设需要大量的物质和人力资源。我们该如何挖掘和利用有限的物质资源，如何优化和提升可贵的人力资
2022-10-11
现代教育理论认为，遗传、环境和教育是决定人的身心发展的基本要素，其中，遗传因素是人的身心发展的可能性条件，教育因素是人的身心发展的推动力，环境因素是促进人的身心发展的重要因素。在幼儿园的教育
2022-10-11
为幼儿创设积极参与创造表现的环境 “教育就是提供环境"。英国著名环境教育学者卡斯提出的环境教育模式所倡导的“关于环境教育”、“为了环境教育”和“在环境中的教育”中，作为环境教育策略层
2022-10-11
●主题墙的内容来源于幼儿当前的学习任务。●从儿童的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化。实录：1、从儿童的眼光去发现、观察、体现春天的特征和变化。在主题“美丽的春天”实施中，我们带
2022-10-11
有效指导家长重视良好家庭环境的创设瑞典教育家爱伦. 凯指出:家庭不仅应该是幼儿肉体的家庭,而且也应该是幼儿灵魂的家庭。因为健全的家庭生活是儿童真正幸福人格发展的基础。著名作家老舍曾深
2022-10-11
内容提要: 环境是重要的教育资源，现代教育十分重视环境对幼儿身心发展的影响，并把环境创设看成是教育教学和课程设计的重要组成部分。本文阐明了作者的鲜明观点：墙饰―“做中学”的广阔空间。并从
2022-10-11
一、创设适宜环境对幼儿发展的积极意义 环境是人赖以生存和发展的物质空间，是儿童发展的资源之一。从心理学角度而言，环境在一定条件下对儿童的发展起重要作用。《幼儿园工作规程》中就明确提出：“
2022-10-11
我市各幼儿园在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，开展课程改革实验中，针对以往幼儿园环境创设存在的以教师创设为主，忽视幼儿参与；以固定画面为主，缺少动态环境；以艺术表现为主，缺少目标整合；以墙面布
2022-10-11
2006年各班环境设置说明 班级：大一 时间：2006年3月13 日―― 7月 7日主题名称：房子时间：2006年3月1日至 5月 31日目标：、 1、 了解房子的外形特
2022-10-11
“”，浅谈物质材料的配置及教师指导 关于幼儿园科学活动室创设之我见 摘要：就目前幼儿园科学活动室中物质材料的配置及教师指导现状进行分析，本人认为主要存在下列问题
2022-10-11
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意环境―使幼儿活动大放异彩 幼儿的世界应该是美丽的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、