2004～2005学年赛岐学区非正规学前试点班工作计划

2004～2005学年赛岐学区非正规学前试点班工作计划

  

2004～2005学年赛岐学区
非正规学前试点班工作计划

非正规教育是社区教育的一种形式，它可以充分利用社会资源，广泛动员并组织社会各方面力量，为更多的儿童，特别是那些由于各种原因而处境不利的儿童提供受教育机会。赛岐学区在学区领导的重视下，继续加强对非正规学前班工作的计划与指导，确定里林―利园场班、宝洋为两个试点班。
一、情况分析、调查和接触：
我们经过下乡调查，并与孩子接触中发现两所试点班孩子均有这样的特点：
1、运动能力发展较好。
2、热情，但语言能力普遍较差，不会与人沟通，缺乏必要的交往技巧。
3、卫生等生活习惯比较差。
二、指导目标
目标设定为：
1、给乡村幼儿提供自由、快乐游戏的天地，促进其身心和谐发展。
2、帮助家长树立正确的教育观念、学习教育技能、相互交流和分享育儿经验。
3、引起社会更多的关注、支持和参与，共同构建孩子美好的明天。
三、办班形式和活动方式
根据乡村幼儿的普通特点，我们确定了以校长、园长、年段长、骨干教育为主导，志愿者、家长参与的教育方式，以复式班和家教辅导站为办班形式，活动目标和方式如下：
1、帮助幼儿建立常规，养成良好的卫生、生活习惯。
2、组织体育活动和游戏，促进幼儿的优势能力发展，并带动其他能力共同发展。
3、设计有针对性的语言活动，给幼儿更多的说话练习的机会。
4、在交往活动中，让幼儿体验尊重、友爱和互助，学习正确的交往活动，让幼儿体验尊重、友爱和互助，学习正确的交往技能。
5、分组活动，给予不同年龄段的幼儿以适合他们的教育要求与指导。
四、具体活动内容安排：
（一）区域活动
（二）领域活动
体育：
《机器人》（教参P17）
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