大班综合活动：红丝带绿丝带

大班综合活动：红丝带绿丝带

  

大班综合活动：红丝带绿丝带

朱咏梅

(重点领域：数学)

设计意图：

大班下学期的幼儿已经积累了一些粗浅的数学知识，不仅认识了数字，而且正在学习书写（1~10）的数字。学数学是为了能在生活中运用这些知识、技能，解决实际问题。本活动通过一个富有童趣、幽默的童话故事，从中学习以一代十的计数方法，并将两种不同的记录方法加以比较，体会数字带来的魅力和乐趣，进一步让幼儿明白数字在生活中的重要性。

活动目标：

1、通过倾听、欣赏幽默的童话故事，学习以一代十的计数方法。

2、让幼儿感受数字在生活中的重要性。

3、促进幼儿思维的敏捷性和灵活性。

活动准备：

1、故事《红丝带绿丝带》，附后。小老鼠图卡一张。

2、红、绿两色小花环（可套手腕上），记录纸和铅笔若干。

活动过程：

一、          欣赏故事，导入活动。

1、先讲述故事的前半部分，引导幼儿思考、回答：圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表25？

2、讲述故事后半部分，介绍以一代十的方法。

3、结合故事，让幼儿讨论：（1）圆耳朵小老鼠的方法可行吗？

（2）它的方法是不是最好呢？为什么？

（3）如果是你，你会采取什么方法？

二、          学习以一代十的计数方法。

1、幼儿动动脑：如果鼠老师要求小老鼠们记住37、46、53等数字，圆耳朵老鼠会怎么做？

2、幼儿操作：尝试用红色、绿色的小花环在自己的手腕上操作，学习用以一代十的计数方法来记录这几个数字。

3、猜一猜：用圆耳朵老鼠的方法记录和用数字记录哪一种方法更快、更方便？

4、赛一赛：哪组记得快。

将幼儿分成两组，一组用红、绿两色小花环记录，一组用数字记录。

验证：到底哪种方法更快、更方便。

三、     &nbs