扑通、扑通心在跳

扑通、扑通心在跳

扑通、扑通心在跳

  

扑通、扑通心在跳

活动目标:

知道心脏是人体重要的器官,初步了解心脏的位置及其功能,学会保护心脏。

活动材料:心脏模型、挂图;课件;自制听诊器;音乐碟

活动过程:

一、探索

1、出示医用听诊器提问:小朋友知道这是什么?你在哪见过它?谁用过它,是怎么用的?请个别小朋友到前面来示范。

2、出示自制听诊器。老师给你们带来简单的听诊器,今天我们也来学学小医生试一试能听到什么声音好么?

3、要求:你们每两个小朋友一组轮换着当小医生和小病人,互相听一听,听的时候要注意要静静地、仔细地听,然后把听到的声音告诉老师和小朋友们。

4、请幼儿模仿听到的声音,引导幼儿说出咚咚声是心脏跳动的声音。

二、观察   了解心脏的形状、位置大小

1、          出示模型:引导幼儿观察。我们都听到了心脏跳动的声音,那它到底长什么样子呢?

⑴心脏形状。心脏的形状象什么?请幼儿随意想象回答。小结:心脏其实是由非常厚而结实的肌肉组成的大肉球。

⑵心脏构成。小朋友没的家是不是有很多房间组成呢?心脏也和我们的家一样,它由4个小屋子组成,上面两个叫心房,下面两个叫心室。

⑶心脏大小。小朋友猜一猜它有多大呢?把小手伸出来,握上拳头,你的心脏就是这么大

2、          出示挂图:

⑴谁能来找一找哪个是心脏?

⑵请你用小手压一压摸一摸,你摸到心脏这个小肉球了么?为什么?被胸骨和肋骨包围知道心脏的位置在胸腔左部

三、看课件,了解心脏的作用及其如何保护

1、提问:心脏有什么作用呢?后引导幼儿观看课件

2、提问:如何没有了心脏或者心脏生病我们回怎么样呢?

3、我们应该如何保护心脏呢?看课件,寻求答案。

四、 探索发现心脏运动前后的奥秘

1、安静状态下,听心脏跳动,模仿心脏跳动节奏。请你把手放在心脏的位置,感觉一下心脏的跳动,数一数他怎样跳的?用弹舌给他大一下节奏。

2、让我们随音乐条起来,但要注意当老师说停 的时候你吗上停下来并把手放在心脏的位置比较一下 ,与刚才有什么不同?听心脏跳动,并模仿心脏跳动节奏,引导幼儿感知运动后心脏跳动加快而有力。