幼儿社会交往智力的培养
幼儿社会交往智力的培养
在智力中,是一种用知识进行劳动、工作、生活、社会交往等的能力,这种能力是方方面面的活动都用得上的通用能力,它就是社会基本智力,在本文中,我就社会基本智力中的社会交往智力方面谈谈自己的实践与体会。
人生活在世界上,无论是学习还是工作,都需要与他人进行联系和交流。而每个人的这种交流活动能力有大有小、有强有弱,这种能力就是社会交往智力。是否善于交往,往往对事业前程、社会地位、生活质量有着不可低估的影响。交往活动能力不是与生俱来的,是需要培养的。交往活动能力虽然受先天的气质、性格等遗传因素的影响,但环境和教育在交往能力的培养中,起着决定性的因素。人们常说,“三岁看到老”,可见幼儿期的教育培养对人的一生起着重要的作用。如果在幼儿期为幼儿创设优良的环境、提供机会,利用家庭、学校、社会中一切有利因素,培养孩子善于交往的能力,那对孩子将终生有益。
那么,如何培养幼儿良好地与同伴交往的智力呢?
首先,创设环境,激发幼儿的交往动机。比如在新学期开始,幼儿刚入园时,可设计一个“打电话”的游戏,让幼儿与成人或者幼儿与幼儿交往起来,互相谈谈“我为什么要上幼儿园”“爸爸妈妈在干什么”等,激发了孩子之间交往的动机,并培养了幼儿的语言表达智力。
其次,创造机会,培养孩子的交往智力。比如利用一些外来教师参观、公开活动或验收等机会,鼓励幼儿主动与陌生人交往,甚至可以请小朋友当主人,招待这些客人老师。在平时的桌面游戏中提供一些需要合作的操作材料;在体育玩具中多提供一些要两人以上合作的玩具,如:羽毛球、沙包、足球等。在晨间锻炼后,可安排5~10分钟的自由交谈时间;请幼儿做小老师,分碗,分玩具等。
再次,在一日活动的每一环节中,利用一切有利因素,注意培养孩子的交往智力。比如在制作小壁挂、种子粘贴等一些
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