小鱼哪去了

小鱼哪去了

  为了便于孩子们对植物和动物的观察和认知，我便找来一个泡沫小盒子，里面盛上水，又向亲友要来两棵水葫芦种上，放在自然角中。我班李晓旭小朋友主动从家中拿来几条小鱼放在了水中，这下孩子们可有事干了，有空就到自然角中看看小鱼、水葫芦。
这天我刚到活动室，就有几个孩子跑到我面前喊着：“老师，老师，青云、丁丁把小鱼弄没了，还把水都洒啦，你快过去看看吧。”听到这里，我立刻随几个报告的孩子来到自然角，只见丁丁、青云俩孩子手上、身上都是水，地上桌子上也是水。看到这里，我气不打一处来，本想狠狠训斥他们，猛一抬头看到孩子惊恐的眼神，我深深吸了口气，压抑住了自己。我抚摸着丁丁的头轻声的问：“你们要做什么？怎么把水都弄出来了？”两个孩子低着头，小声哼哼着：“我们想看看小鱼还在不在？”听了孩子的话，我趴到泡沫小盒里看。唉！还真是，果然看不到鱼，只看到水葫芦的长长黑根在水里晃动。我便用手把两根水葫芦提起来，这才看到手中的小鱼。孩子们也在这一时刻发现了小鱼，都喊了起来。

　　我庆幸自己当时没训斥孩子乱动东西。动物、植物投放在自然角，就是让孩子观察、认识；孩子发现小鱼不见了，好奇心促使他们去寻找。通过这件事，我忽略了孩子是否看的清楚这一情况。小鱼应该放在透明的器皿中，这样才容易让孩子们观察的更仔细。