《杏儿熟了》教学设计之一

《杏儿熟了》教学设计之一

《杏儿熟了》教学设计之一
佚名

　
　　教学要求：
　　　1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。
　　　2、练习给课文分段。
　　教学重点、难点：
　　　　联系上下文理解后面奶奶说的话。
　　教学时间：　一课时
　　教学过程：

　　一、预习课文。
　　　1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。
　　　2、学生预习，教师巡视。
　　　3、检查预习情况。
　　　　（1）指名读课文。
　　　　（2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。
　　二、再读课文。
　　　1、指名读思考练习1。
　　　2、请同学们按要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论。
　　三、逐题检查讨论。
　　　1、第一题：从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？
　　　2、第二题：邻居淘淘偷摘杏儿，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活该；完全不同）
　　　3、第三题：你是怎样理解“果子大家吃才香甜”这句话的？（有了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。）
　　四、练习给课文分段。
　　　1、用较快的速度再默读课文一遍，想想课文可以分成几段，分别做上记号。
　　　2、讨论课文分段。
　　　 　[第一段（1―4）；第二段（5―9）；第三段（10）]
　　五、练习有感情地朗读课文。
　　　1、先个人自己练习。
　　　2、指名当众朗读。
　　六、布置作业：
　　　　继续练习有感情地朗读。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　12杏儿熟了
　　　　　　　　　　　　　　　　奶奶
　　　　　　　　　　　　　分　　栽　　教育
　　　　　　　　　　　　　　　　杏
　　　　　　　　　　　　　偷　　数
　　　　　　　　　　　　　　　小伙伴　送我