| 《练习8》教学设计之二
佚名
教学目标：
1、纠正常见的错别字。
2、学会区别同音字形近字并组词；能从一组句子中找出一对反义词；能按要求各词语分类。
3、能按要求将不完整的句子补充完整；初步学会修改句子中用的不合适当词语。
4、初步学会安指定要求默读短文，完成练习。
课时：2课时
第一课时
目标：
能改正学生中常出现的错别字。学会区别同音字，并组词；能从一组句子中找出一对反义词；能按要求给词语分类。
过程：
一、揭示课题。
二、学习第一题。
1、自读词语，逐词修改。
2、指名说说错在哪里，如何修改。
3、集体讨论评议。
4、学生自我订正。
三、学习第二题。
1、指名读一读，边听边辩。
2、学生独立完成。
3、说说，最易搞错的是哪几组？你是怎样区分的？
4、评议，小结，订正。
四、学习第三题。
1、什么叫近义词？题目要求是什么？
2、读句子，想想那几个词意思相近？
3、集体讨论评论。
五、学习第四题。
1、理解什么是“农具”、“农活”、“农作物”。
2、读词语，按要求逐项分类。
3、逐组讨论，集体评议。
第二课时
目标：
能按要求将不完整的句子补充完整；初步学会修改句子中用得不合适当词语。初步学会按指定要求默读短文，完成作业。
过程：
一、学习第五题。
1、读读想想，句子有那几个部分？每个部分是什么内容？
2、讨论归纳。
二、学习第六题。
1、读题目，明要求。
2、自读句子，划出用得不合适当词语。
3、集体交流，说说修改的理由。
4、小结，自我订正。
三、学习第七题。
1、初读短文，说说短文讲一件什么事？
2、读题目，明确要求。
3、想想：在生活上什么时候可能用上“果然”一词？
四、课堂作业。
《练习8》教学设计
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