《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计

《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计

《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计之三
作者：金磊

　
　　一、导入。
　　　1、同学们，首先老师想让大家来做一道数学题。口述：一条公路（板书：公路）共长274千米（板书：274千米），一辆汽车每小时行驶40千米（板书：40千米/每小时），以这样的速度这辆汽车走完这条公路需要花去多少时间？（生上黑板计算）
　　　2、（计算6个多小时）老师这还有一条路和这题中的公路一样长，如果还是这辆汽车走，走完只需要3个多小时。（板书：3个多小时）同学们，你们能猜一猜这是为什么吗？（相机板书：高速）
　　二、学文。
　　（一）、整体感知。
　　　　1、读题。
　　　　2、读文，思考：沪宁高速公路有哪些特点？
　　　　3、交流板书：飞驰在高速公路上　宽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 平
　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　长
　　（二）、讲读3――5小节。
　　　　1、小组商量，选择一个特点作为学习对象。
　　　　2、布置要求。
　　　　　第三小节：（1）、先读一读课文第三小节，然后看着这幅图填一填图上箭头所指的是什么？并结合你填好的图介绍一下高速公路是由哪几部分组成的？
　　　　　　　　　　　　
　　　　　第四小节：（2）、细细地读一读第四小节，然后完成这样的填空：这条路好平啊！司机座位右上方挂着的绒布小熊猫很少看到它晃动。司机座位旁边放着的开水一滴水也没有溅出来。还有。（你还能再举一些表现高速公路上“平”的例子吗？）
　　　　　　　　　
　　　　　第五小节：（3）、先读一读第五小节，在图上括号内填上合适的城市名称，然后结合这幅图发挥你的想象完成填空：这条路真像。
　　　　3、小组自由准备。
　　　　4、交流汇报。
　　（三）、讲读第六小节。
　　　　1、引读第六小节。
　　　　2、点题。
　　（四）、录像感知。
　　三、作业。
　　　　最后，金老师向你们提个建议，如果有机会上沪宁高速公路，你可千万别忘了把今天所学到的知识告诉你的家人和朋友哦！

《飞驰在高速公路上》第二课时教学设计